Раздел № 8 «Итоговое занятие» - 2 ч.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 18Следующая ⇒

8.1.Тема:  Итоговое занятие.

Теория:   Промежуточный мониторинг. Конкурсно – игровая программа «Вместе весело»

Практика: Оформление итоговой выставки. Награждение по итогам года.

Формы образовательной деятельности:  игра, выставка.

Планируемые результаты дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Умелые ручки»

Прогнозируемые результаты 1 – го года обучения

Личностные результаты.

К концу 1 – го года обучения по данной образовательной программе учащиеся будут:

· испытывать устойчивую потребность в творческой самореализации;

· обладать такими качествами, как: терпеливость, аккуратность, усидчивость;

· настойчиво добиваться продуктивных результатов;

· испытывать устойчивый интерес к содержательному досугу и здоровому образу жизни;

· обладать опытом коллективной творческой деятельности;

· уважительно относиться к ручному труду и рукотворному предметному миру;

· активно стремиться к украшению окружающего его предметного мира;

· участвовать в обсуждениях и высказывать своё мнение;

· уметь принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия;

 проявлять терпимость к чужому мнению,

Предметный результат обучения

 К концу первого года обучения учащиеся 

Б удут знать:

· расписание занятий;

· требования к дисциплине;

· список используемых материалов;

· историю развития техник аппликация, мозаика, оригами коллаж и др.

· технику безопасности при работе с инструментами;

· понятие «барельеф», «рельеф», аппликация, мозаика, оригами и др.

· особенности обработки гофрокартона;

· технику безопасности, организацию рабочего места;

· последовательность и методы выполнения геометрического, растительного орнамента.

· сочетание холодных и теплых тонов;

· понятия «объем», «полуобъем».

· свойства и способы обработки материалов: природных, синтетических, пластилина, бумаги, картона, кожи, соленого теста;

Будут уметь:

·   самостоятельно выполнять эскизы;

·   изготавливать объемные и полуобъемные цветы, изделия из бумаги и картона;

·   анализировать свою деятельность;

·   ориентироваться в понятиях «пропорция», «симметрия», «асимметрия»;

·   обрабатывать используемые материалы;

·   выполнять игрушки из синтепона, капсул «Киндер-сюрприза»;

·   самостоятельно выполнять любую работу из пройденных тем;

·   изготавливать объемные и полуобъемные цветы, изделия;

·   изготовлять сувениры и подарки к 8 марта, 23 февраля к новому году;   

·   изготовлять лепные изделия из пластилина, соленого теста;

·   изготовлять сувениры и игрушки из синтетических материалов.

  Будут сформированы навыки:

· работы с различными инструментами (ножницами, шилом, резаком, иглой и т.д.);

· крепления при помощи клея, проволоки, ниток и других материалов на основе разными способами;

· рисования, черчения, вырезания, приклеивания, покраски, лепки и т.д.);

· восприятия информации на «слух»;

· разработки эскизов,

· работы по шаблону;

· работы с лекалами;

· работы в коллективе и самостоятельно;

· комбинирования различных материалов;

· составления сообщений по теме и написания рефератов.

Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий

Календарный учебный график

1. Продолжительность учебного года.

Начало учебного года - 01сентября 2019 г.

Окончание учебного года - 26 мая 2020 г.

Продолжительность учебного года 36 учебных недель.

2. Комплектование    коллективов - с 01.09. по 10.09. 2019 г.

3. Начало    занятий в группе:

     1 полугодие

с 04.09. по 30.12.2019 г. для учащихся первого года обучения.

Всего - 17 учебных недель.

      2 полугодие

с 09.01. по 25.05.2020 г. Всего - 19 учебных недель.

1. Зимние каникулы для учащихся с 31.12.2019 г. по 08.01. 2020 г.

2. Выходные в связи с общегосударственными праздниками: 4 ноября; 23, 24, 25 февраля; 8, 9 марта; 1-2 мая; 9 мая.

3.Промежуточная и итоговая аттестация учащихся проводится в соответствии с дополнительной общеразвивающей программой и календарно-тематическим планом.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры