Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Оценка заранее подготовленного устного выступления

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 11Следующая ⇒

При оценке устного выступления учитывается:

1. Композиция выступления.

2. Контакт с аудиторией.

3. Речь выступающего.

4. Поведение выступающего.

5. Качество представляемой информации.

6. Достижение поставленной цели.

Критерии оценки устного выступления:

«Отлично» – работа выполнена в соответствии с требованиями.

«Хорошо» – работа выполнена в соответствии с требованиями, имеются незначительные недостатки.

«Удовлетворительно» – работа выполнена, имеются недостатки;

Оценка анализа текста

При оценке анализа текста учитывается:

1. Понимание произведения как «сложно построенного смысла» (Ю.М. Лотман), последовательное и адекватное раскрытие этого смысла в динамике, в «лабиринте сцеплений», через конкретные наблюдения, сделанные по тексту.

2. Композиционная стройность работы и её стилистическая однородность. Точность формулировок, уместность цитат и отсылок к тексту произведения.

3. Владение теоретико-литературным понятийным аппаратом и умение использовать термины корректно, точно и только в тех случаях, когда это необходимо, без искусственного усложнения текста работы.

4. Историко-литературная эрудиция, отсутствие фактических ошибок, уместность использовании фонового материала из области культуры и литературы.

5. Общая языковая и речевая грамотность (отсутствие языковых, речевых, грамматических ошибок).

Примечание: сплошная проверка работы по привычным школьным критериям грамотности с полным подсчетом ошибок не предусматривается.

Критерии оценки устного выступления:

«Отлично» – работа выполнена в соответствии с требованиями.

«Хорошо» – работа выполнена в соответствии с требованиями, имеются незначительные недостатки.

«Удовлетворительно» – работа выполнена, имеются недостатки;

СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Средства художественой выразительности

Лексические

Эпитет

художественное определение. Отражает неповторимость восприятия мира автором, поэтому обязательно выражает оценку и имеет субъективное значение. Деревянная полка – не эпитет, так здесь нет художественного определения, а есть только буквальный смысл – сделанный из дерева. Деревянное лицо – эпитет, выражающий впечатление говорящего о выражении лица собеседника, то есть создающий образ.

Сравнение

художественный прием, при котором образ создается посредством сравнения одного объекта с другим.

Метафора

скрытое сравнение, одни предметы или явления названы с помощью других

Аллегория

иносказание, образное изображение отвлеченной мысли, идеи или понятия посредством сходного образа (лев – сила, власть; правосудие – женщина с весами). В отличие от метафоры, в аллегории переносное значение выражено фразой, целой мыслью или даже небольшим произведением.

Олицетворение

художественный прием, при котором неодушевленному предмету, явлению или понятию придаются человеческие свойства.

Гипербола

состоит в чрезмерном, иногда до неестественности, увеличении предметов или действий, с целью сделать их более выразительными и через это усилить впечатление от них.

Литота

чрезмерное уменьшение

Гротеск

изображение людей и явлений в фантастическом, уродливо-комическом виде и основанное на резких контрастах и преувеличениях.

Стилистические

Повторение

прием, когда мысль автора особенно занята каким-нибудь предметом, и он обнаруживает это в речи, повторяя несколько раз одно слово или целую картину

Антитеза

сопоставление или противопоставление контрастных понятий, положений, образов

Градация

расположение мыслей в порядке их важности, силы и убедительности или, наоборот, ослабление силы однородных выразительных средств художественной речи

Инверсия

изменение обычного порядка слов в предложении для придания им особого смысла

Фонетические

Ассонанс

повторение в строке, строфе или фразе одинаковых гласных звуков

Аллитерация

повторение в строке, строфе или фразе одинаковых гласных звуков

Анафора

повторение начальных звуков, слов, фраз

Комическое и его виды

Вид	Определение
Юмор	отношение сознания к объекту, сочетающее внешне комическую трактовку с внутренней серьезностью, юмор настраивает на более вдумчивое (“серьезное”) отношение к предмету смеха, на постижение его “правды”, несмотря на смешные странности.
Сатира	беспощадное, уничтожающее переосмысление объекта изображения, разрешающееся смехом
Ирония	идейно-эмоциональная оценка, которая предполагает превосходство или снисхождение, скептицизм или насмешку. “Скрытность” насмешки, маска серьезности отличают иронию от юмора и сатиры
Сарказм	суждение, содержащее едкую, язвительную насмешку над изображаемым, высшая степень иронии.
Инвектива	резкое обличение реального лица или группы лиц
Парадокс	изречение или суждение, резко расходящееся с общепринятым, традиционным мнением или здравым смыслом
Пародия	комическое подражание художественному произведению или группе произведений, строящееся на нарочитом несоответствии стилистического и тематического планов художественной формы
Бурлеск	тип пародии, при котором низкий предмет излагается высоким стилем
Травестия	тип пародии, при котором высокий предмет излагается низким стилем.

Основные требования к сочинениям

1. Соответствие содержания теме сочинения.

2. Логичность: тема должна быть раскрыта четко, последовательно, отдельные части сочинения должны быть связаны между собой.

3. Аргументированность: каждое суждение должно быть доказано.

4. Грамотность.

Этапы работы над сочинением

1. Обдумывание и уяснение темы, определение ее границ, выявление ее содержания.

2. Формулировка основной мысли (идеи) сочинения.

3. Подбор аргументов для доказательства основной мысли сочинения и расположение их в логичном порядке.

Форма доказательства может быть

· дедуктивной, когда сначала высказывается тезис (общая мысль), потом называются частные мысли (аргументы),

· индуктивной, при которой сначала называются частные мысли, затем та общая, которая ими подтверждается.

4. Подбор фактического и цитатного материала.

Виды сочинений

Сочинение-характеристика

Необходимо проследить эволюцию характера в сюжетном развитии произведения, выделить то индивидуальное, неповторимое, что характеризует личность этого героя.

План

1. Вступление (место героя в произведении).

2. Основная часть. Характеристика героя как определенного социального типа.

- Внешний облик.

- Социальное и материальное положение героя;

- Мировоззрение, круг умственных интересов героя: профессия, занятия героя; цель в жизни; уровень развития героя.

- Мир чувств героя: отношения с окружающими людьми; внутренние переживания, чувства, эмоции героя.

- Какие черты личности выявляются в произведении: с помощью портрета; в речевой характеристике; через поступки; с помощью предыстории и биографии; через окружающую обстановку; через характеристику других действующих лиц; в авторской характеристике.

3. Заключение. Зачем создан данный образ, какие вопросы, проблемы он помогает решать в произведении.

Сочинение-рассуждение

План

1. Вступление:

Общая характеристика проблемы, актуальность, выдвижение тезиса

Слова и выражения:

Я считаю, мне кажется, я уверен, я не сомневаюсь, я полагаю, несомненно, очевидно…

2. Основная часть.

Доказательства тезиса. 3-5 аргументов.

Слова и выражения:

Во-первых, во-вторых, тем не менее, помимо этого, кроме того, затем, более того, к тому же…

3. Вывод

Подтвердился ли тезис, выдвинутый во вступлении?

Слова и выражения:

Подводя итог, исходя из всего вышесказанного, теперь стало ясно…

Модернизм

1. Время появления	Первая половина XX века.
2. Идейная основа	Ощущение мирового кризиса, отчужденности и абсурдности существования; утверждение субъективизма, интерес к проблеме личности.
3. Задачи	1. обновление устаревших художественных систем 2. построение такой художественной реальности, которая была бы мало связана с действительностью
4. Основа эстетики	Отрицание традиционного искусства; принцип синтеза искусств; слияние реального и фантастического; размывание границ между реальностью и искусством; стремление к преобразованию мира средствами искусства.
5. Характерные черты	1.Восприятие действительности как данности, раз и навсегда устоявшейся; 2.Внимание к противоречивости человека 3.Представление о том, что судьбу человека формируют непреодолимые обстоятельства; 4.Склонность к сложному эксперименту с формой; 5.Обогащение системы изобразительно-выразительных средств.
6. Основной конфликт	Духовный мир личности и тенденции общественной жизни
7. Идеальный герой	Поэтическая, тонко чувствующая натура
8. Основные течения	Символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм

Постмодернизм

1. Время появления	1950-е годы.
2. Идейная основа	Отказ от рационализма и общепризнанных авторитетов; сомнение в достоверности научного познания; разочарование в социалистических и коммунистических идеалах
3. Задачи	Специфическое видение мира как хаоса, лишенного причинно-следственных связей и ценностных ориентиров, мира с отсутствием центра, предстающего сознанию лишь в виде иерархически неупорядоченных фрагментов
4. Основа эстетики	Скептическое отношение к любым авторитетам, ироническая их трактовка, подчеркивание условности художественно-изобразительных средств литературы
5. Характерные черты	1. Отказ от поисков новых средств художественной выразительности и использование всего предыдущего культурного запаса, по-новому осмысленного и освоенного; 2. Слияние исторических и художественных традиций; 3. Активное привлечение в свой арсенал аллегорий, символов, ассоциаций, мифологических мотивов, соотнесенных с личным опытом писателя и переплавленных в мифы нового времени – неомифы; 4. цитирование отдельных произведений прошлого; 5. произвольное комбинирования элементов культуры
6. Основные понятия	1. «Мир как хаос» и постмодернистская чувствительность, 2. «мир как текст» и «сознание как текст», 3. интертекстуальность, 4. «кризис авторитетов», 5. авторская маска, 6. противоречивость, 7. фрагментарность повествования
7. Художественные произведения	У. Джойс «Улисс»; У. Эко. «Имя розы», «Маятник Фуко», М. Павич. «Хазарский словарь»; Дж. Фаулз. «Волхв», В. Набоков. «Бледный огонь»; С. Соколов. «Палисандрия»; В. Сорокин. «Роман», «Норма»

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 6 7 8 91011 Следующая ⇒