Сбор, хранение и утилизация отходов микробиологических лабораторий.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 8Следующая ⇒

Задание: Выполните упражнения на соответствие и перейдите к выполнению практического задания

1.Установите соответствие между классом медицинских отходов и его примером:

2. Установите соответствие между классом медицинских отходов, его названием, упаковкой

Практическое задание: Проведите сбор и утилизацию инфицированных медицинских отходов

Цель: профилактика ВБИ, предотвращение микробного загрязнения окружающей среды

Оснащение: Контейнер класса Б (желтого цвета), пакет, индивидуальные меры защиты

Алгоритм действия

1.Контейнер маркируем

2.Помещаем пакет (предварительно прокалываем отверстия ножницами)

3.Наливаем дезраствор

4.По мере заполнения пакета отходами на ¾ герметически завязываем стяжками.

5.Перед утилизацией одеваем на рабочую спецодежду дополнительные меры защиты.

6.Утилизируем в межкорпусные контейнеры.

7.Многоразовые контейнеры и их крышки дезинфицируем. Одноразовые утилизируются в месте с отходами, предварительно закрытыми.

                                        Практическое занятие № 3                               Дата_________

Тема: Методы иммунодиагностики и иммунопрофилактики инфекционных заболеваний. Постановка простейших серологических реакций, учет результатов.

Цель занятия

Ознакомиться с методами иммунопрофилактики и иммунотерапии инфекционных заболеваний. Провести ориентировочную реакцию агглютинации на стекле, научиться учитывать результат.

Студент должен знать:

-понятие, виды иммунитета

-факторы специфической и неспецифической защиты

-формы иммунного ответа и их продукты

-состав, свойства и назначение иммунобиологических препаратов

-цель серологического метода исследования

Студент должен уметь:

-участвовать в профилактике инфекционных заболеваний

-проводить простейшие микробиологические реакции

Зачетная манипуляция:

- проведение  беседы с пациентом о значении иммунопрофилактики туберкулеза (памятка)

- постановка ориентировочную реакцию агглютинации на стекле и учитывать результат

План работы:

1. Выполните упражнения по теме, ответьте на ситуационные вопросы.

2. Подготовьте памятку для пациента по плану:

-Понятие о туберкулезе и его опасность

-Значение иммунопрофилактики туберкулеза для человека и общества

-Описание препарата БЦЖ (состав, путь введения, сроки введения)

-Показания

-Противопоказания

-Местные и общие реакции организма

         -Поствакцинальный уход

3. Проведите беседу в группе о значении иммунопрофилактики туберкулеза.

4.Проведите постановку ориентировочной реакции агглютинации на стекле. Решите ситуационные задачи.

Упражнения

А. Установите соответствие между приобретенным видом иммунитета и его примером

Б. Установите соответствие между иммунобиологическим препаратом и его действующим составом

В. Установите соответствие между иммунобиологическим препаратом и его примером

Г. Установите соответствие между типом вакцины и его примером

Ситуационные вопросы

1. В группе детского садика зарегистрирован случай кори. Все дети, за исключением двух, которые часто болеют, вакцинированы против кори.

Нужно ли проводить специфическую иммунопрофилактику контактным детям? ________________________

_________________________________________________________________________________________

Какой препарат целесообразно использовать?___________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2.Какие иммунобиологические препараты вводят ребенку в роддоме и в каких целях?___________________

____________________________________________________________________________________________

3. У ребенка 3 мес. после введения АКДС возникло повышение температуры до 39,5˚С,продолжительностью 4 дня, фебрильные судороги. Ребенок не имеет прогрессирующих неврологических заболеваний.

Как расценить подобную ситуацию?____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4.Ребенку 3 месяца, назначена иммунопрофилактика полиомиелита. Какой препарат можно применить?

________________________________________________________________________________________

5. У вас сломался холодильник, и в течение 3 дней вакцины лежали при комнатной температуре. Можно ли их использовать?______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

6.Пациент обратился в травмопункт со следами укушенной раны, объяснив, что на улице на него напала собака. Какие ИБП применить в целях профилактики бешенства?___________________________________

7.Пациент переболел кишечной бактериальной инфекцией. Какие препараты необходимо применять?

_________________________________________________________________________________________

8.У резус-отрицательной женщины родился резус-положительный ребенок. Какие ИБП следует применить и в каких целях?________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров