Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу Сентября - День озера Байкал Сентябрь

01.09 по 03.09 «Неделя знаний»

Сентября - День знаний

Младший возраст

«Наша группа»

Вызывать у детей ра­дость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка:, предметное окру­жение, правила поведения в детском саду, вза­имоотношения со сверстниками. Продолжать знакомство с окружающей средой группы, поме­щениями детского сада. Предлагать рассматривать игру­шки, называть их форму, цвет, строение. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, следует помочь им вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброже­лательные отношения между детьми (коллектив­ная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).

Средний возраст

«Мы на год взрослее стали»

Развивать у детей познавательную мотивацию, интере­с к школе, книгам. Формировать дружеские, добро­желательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социаль­ным окружением ребенка (обращая внимание на про­изошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профес­сиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощ­ник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворники др.).

Старший возраст

«Неделя знаний»

. Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных преподавателях и т.д. Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика

С 06.09 по 10.09 «Вот и лето пролетело»

Сентября - День озера Байкал

Младший возраст

«Были мы в гостях у лета»

Вспоминать как провели лето. Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры). Формировать положительные представления о профессии воспитателя и профессиях детского сада

Средний возраст

«Летние странички»

Вызвать у детей желание поделиться своими летними впечатлениями, отразить их в разных видах детской деятельности, активизировать личный опыт дошкольников, формирование целостной картины мира;

Старший возраст

«До свиданье лето красное»

Закрепить представления о лете, о сезонных изменениях в природе; систематизировать понятие о роли солнца в жизни человека и всего живого; развивать первичный исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком; уточнить представления детей о цветах, насекомых; воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы; развивать творческие и конструктивные способности детей.

С 13.09 по 17.09 «Осенние зарисовки»

День работников леса»

Младший возраст

«Покачайся надо мной, мой листочек золотой»

Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения, одежда). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Познакомить детей с понятием «одежда», «обувь», посуда её назначение и разновидностью.

Средний возраст

«Осенний картинки»

Расширять представления детей об осени. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явле­ниями живой и неживой природы (похолодало — ис­чезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохо­зяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах (местных, эк­зотических). Дать первоначальные представления о выращивании и производстве хлеба

Старший возраст

«Осень – добрая волшебница»

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального). Расширять представления о творческих профессиях.

С 20.09 по 24.09 «Неделя безопасности дорожного движения»

ОКТЯБРЬ Октябрь

С 04.10 по 8.10 «В мире животных

Октябрь

С 11.10 по 15.10 «Я и Мой дом»

НОЯБРЬ месяц Число и общая тема Праздник Группа Тема для группы Задачи НОЯБРЬ С 1.11 по 5.11   «Дружат дети всей Земли» Декабрь месяц Число и общая тема Праздник Группа Тема для группы Задачи Декабрь  С 29. 11 по 3.12 «На пороге Зимушка стоит» Младший возраст «На деревья, на лужок выпал беленький снежок» Знакомить детей с зимой как с временем года. Расширять знания об особенностях Зимы. Деятельность людей зимой. Безопасность в это время года Экспериментирование с водой и льдом. Одежда и обувь зимой Средний возраст «Встречаем зимушка красавицу» Расширить представление детей о зимних явлениях природы. Обогащать и активизировать словарь детей существительными и прилагательными. Упражнять в использовании в речи образных слов, выражений, образовании однокоренных слов. Воспитывать интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней Старший возраст «Первые заморозки» Расширить представление детей о зимних явлениях природы, зимних видах спорта. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать умение составлять описательный рассказ о зиме с опорой на сюжетные картинки. Воспитывать интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней. С 06.12 по 10.12 «Животные и жители крайнего Севера» Января – Новый год Младший возраст «Что такое Новый год» Знакомить с характерными признаками Нового года как веселого и доброго праздника. Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Средний возраст «В ожидание Дедушки Мороза» Формировать представления о Новом годе как веселом и добром празднике, знакомить с персонажами праздника, атрибутикой Традиции праздника у разных народов Изготовление подарков Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.. Старший возраст   «Новогодние хлопоты» Формировать представления о Новом годе, как весёлом и добром празднике, продолжить знакомство детей с традициями празднования Нового года в России. приобщать детей к русской праздничной культуре. Формировать прикладные умения при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков.      ЯНВАРЬ месяц Число и общая тема Праздник Группа Тема для группы Задачи Январь С 10.01 по 14.01 «Зимние забавы» ФЕВРАЛЬ месяц Число и общая тема Праздник Группа Тема для группы Задачи Февраль С 31.01 по 4.02 «Мы безопасности и ПДД» Младший возраст «Где нас ждет опасность» Формировать у детей основы безопасности собственной жизнедеятельности на улицах и в быту. Закрепить знания детей о нормах поведения детей в лесу. Закрепить представления детей о некоторых опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются дома. Повторить правила поведения на детской площадке. Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными, рассказать и закрепить правила поведения с животными домашними и бездомными. Познакомить с правилами поведения в различных опасных ситуациях.   Средний возраст «Как избежать опасности» Знакомить детей с правилами пожарной безопасности Формировать представление о понятии здоровья и ЗОЖ; режим дня знакомить с основными правилами безопасного поведения дома, на улице и в детском саду Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения, светофором, надземным и подземным переходом (взаимодействие с родителями). Знакомить с «городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса). Старший возраст «Дорожная грамотность» Продолжение знакомства с понятиями «улица», «дорога», «перекресток», «остановка общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на улице. -Уточнение знаний о работе светофора и полицейского, знакомство с различными видами городского транспорта, знаками дорожного движения «пешеходный переход», «остановка общественного транспорта». -Формирование навыков культурного поведения в общественном транспорте Продолжать знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения, светофором, надземным и подземным переходом (взаимодействие с родителями). Знакомить с «городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса С 8.02 по 11.02 «Неделя Любознайки» Февраля - День Защитника Отечества Младший возраст «Папа может, все что угодно» Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). Знакомство с мужскими профессиями Средний возраст «Наша Армия» Расширение представлений детей о Российской армии. Рассказы о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитание в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание у девочек уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины Старший возраст «День защитника Отечества» Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. (сол­дат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через зна­комство с былинами о богатырях МАРТ   месяц Число и общая тема Праздник Группа Тема для группы Задачи Март

С 28.02 по 4.03 «Масленичная неделя»

Марта - МАСЛЕНИЦА

Младший возраст

«Веселые гулянья»

Воспитание патриотизма, приобщение детей к истокам народной культуры и духовности, на основе изучения русского фольклора. Изучение литературного фольклора (сказки, пословицы, приговоры).Изучение музыкального фольклора (хороводы, песни, танцы, частушки).Изучение игрового фольклора (разучивание хороводных и подвижных игр.) Беседы (рассматривание иллюстраций народных гуляний, знакомство с утварью быта крестьян прошлого века). Народные промыслы (матрешка, дымковская, гжель, хохлома)

Средний возраст

«Широкая Масленица»

Воспитание патриотизма, приобщение детей к истокам народной культуры и духовности, на основе изучения русского фольклора. Изучение литературного фольклора (сказки, пословицы, приговоры).Изучение музыкального фольклора (хороводы, песни, танцы, частушки). Изучение игрового фольклора (разучивание хороводных и подвижных игр.) Беседы (рассматривание иллюстраций народных гуляний, знакомство с утварью быта крестьян прошлого века) Народные промыслы (матрешка, дымковская, гжель, хохлома) Привлекать детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Продолжать знакомить с устным народным творчеством.

Старший возраст

«Масленичная неделя»

· Познакомить с русским народным праздником Масленицей, его историей, обычаями; - использовать в активной речи детей русский фольклор; - познакомить с правилами и научить играть в русские народные игры; - воспитывать гражданско-патриотические чувства к традициям и обычаям своего народа. · Возрождать интерес к обрядовым русским праздникам. Обогащать духовный мир детей. · Обобщить и закрепить знания детей о празднике «Масленица». · Вызвать эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы.

С 7.03 по 11.03 «Самый нежный день в году»

Апрель   месяц Число и общая тема Праздник Группа Тема для группы Задачи Апрель

С 04.04 по 08.04 «Школа Айболита»

Апреля – День космонавтики

Младший возраст

«Космос и космонавты»

Формировать первичные представления о планетах солнечной систем, звездах. Выдающихся людях и достижениях в освоении космоса

Средний возраст

«Загадочный космос»

Формировать элементарные представления о космосе, уточнить знания детей о понятии «космос», «космический корабль», о планете Земля, о первом космонавте. Активизировать словарь на основе углубления знаний детей о космосе: космический корабль, космонавт, планеты, звезды, кометы, скафандр, шлем, иллюминаторы. Познакомить с праздником «День космонавтики», объяснить, почему его отмечают 12 апреля.

Старший возраст

«Мир вселенной»

Формировать первичные представления о планетах Солнечной системы, звёздах и созвездиях; о выдающихся людях и достижениях России в освоении космоса. -Развивать познавательный интерес к окружающему миру, пробуждать фантазию и воображение. Воспитывать чувство гордости за успехи страны и отдельных людей.

С 18.04 по 22.04 «Книжкины именины»

22 апреля –Всемирный день книги

Младший возраст

«Верные друзья, мама, папа, книга и Я»

Формирование интереса детей к литературе, книге. Знакомство с детскими писателями. Развивать потребность читать книги и воспитывать бережное отношение к ним.

Средний возраст

«Книги, которые нас учат.»

Знакомство с различными книгами: рассматривание внешнего вида книг, рассматривание иллюстраций и чтение рассказов, выделение описаний зверей и птиц, их повадок, поведения; высказывание предпочтений (любимая книга, любимый герой), чтение выразительных описаний героев книг Расширять опыт слушания литературных произведений за счет разных жанров фольклора (прибаутки, загадки, заклички, небылицы, сказки о животных и волшебные), литературной прозы (сказка, рассказ) и поэзии (стихи, авторские загадки, веселые детские сказки в стихах). Поддерживать желание детей отражать свои впечатления о прослушанных произведениях, литературных героях и событиях в разных видах художественной деятельности: в рисунках, изготовлении фигурок и элементов декораций для театрализованных игр, в игре-драматизации.

Старший возраст

«Что таит в себе книга».

Познакомить детей с историей возникновения бумаги, книги. Познакомить с литературой как видом искусства со своим языком, средствами выразительности. Знакомство с жанровым разнообразием литературы для детей, Развивать эстетические вкусы и предпочтения на основе знакомства с детской классической, современной литературой.

С 25.04 по 29.04 «Человек и Рукотворный мир»

Младший возраст

«Что Маша нашла в сундучке»

Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их назначением и свойствами материалов. Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире ближайшего окружения. Расширять у детей представления о материалах, инструментах, их свойствах, и их назначении. Воспитать в детях чувство уважения к людям труда, бережное отношение ко всему, что сделано руками человека. развивать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы. Учить отгадывать загадки. развивать воображение, память, художественно- творческие способности, расширить и активизировать словарный запас детей по теме.

Средний возраст

«Мир предметов»

Продолжать обогащать представление детей о мире предметов. Рассказывать о предметах, облегчающих труд человека в быту, создающих комфорт. Развивать умение определять материалы, из которых изготовлены предметы. Учить сравнивать предметы (по назначению, цвету, форме, материалу), классифицировать их. Рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей.

Старший возраст

«Рукотворный мир»

Знакомить детей с предметами ближайшего окружения. Развивать словарь по теме. Формировать представления детей об окружающих нас предметах (из каких материалов сделаны), их назначении, способах обращения. Расширять кругозор детей; Формировать умение классифицировать предметы рукотворного мира по обобщающим признакам Развивать интерес к совместному со взрослыми и самостоятельному обследованию предметов Расширять представления детей об окружающих нас предметах (из каких материалов сделаны), их назначении, способах обращения; Развивать мышление, познавательную активность, активизировать словарь по теме; Развивать умение классифицировать предметы рукотворного мира по обобщающим признакам Воспитывать бережное отношение к предметам, умение ценить труд других людей.

 

МАЙ

месяц	Число и общая тема	Праздник	Группа	Тема для группы	Задачи

Май

С 04.05 по 06.05

«Время опаленное войной»

Мая – День Победы

Младший возраст «Вместе весело шагать» Воспитывать детей в духе патриотизма и любви к Родине. Воспитывать у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ, чувство гордости за Родину, умение слушать взрослых. Средний возраст «Мы победители» . Воспитывать детей в духе патриотизма и любви к Родине. Воспитывать у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ, чувство гордости за Родину, умение слушать взрослых. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Старший возраст «Мы – помним, Мы – гордимся» Воспитывать детей в духе патриотизма и любви к Родине. Воспитывать у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ, чувство гордости за Родину, умение слушать взрослых. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Рассказывать о преемственности поколений защитников Родины: от былинных богатырей до героев Великой Отечественной войны.

С 11.05 по 13.05

«Семейные узы»

Мая – День

Волги

Младший возраст «Путешествие с Любознайкой в лес» Воспитание бережного отношения к животным. Формирование представлений детей о домашних и диких животных (птицах): почему они так называются, их детеныши, где живут, чем питаются. Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей. Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.) Средний возраст «Природа родного края» Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране растений и животных. Развитие умений замечать изменения в природе. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании, развитие умения называть части тела животных Старший возраст «Загадки природы родного края.» Формировать представления о растительном и животном мирах Самарской области; редких и исчезающих растениях и животных, занесенных в Красную книгу; Формировать эмоционально-положительное отношение к представителям растительного и животного мира родного края.

С 23.05 по 30.05

«На пороге лета к нам стучится»

Младший возраст «Мы играем, мы мечтаем» Продолжать расширять представления о сезонных изменениях. Учит различать живую и неживую природу. Знакомство с цветущими деревьями и кустарниками. Насекомые Средний возраст «Летняя пора» Расширять представления детей о лете, о се­зонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о са­довых и огородных растениях. Формировать ис­следовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, уме­ние замечать красоту летней природы. Знакомить с летними видами спорта. Старший возраст «Вот и лето к нам спешит» Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений, представления о съедобных и несъедобных грибах, труде людей.

 

Сентябрь

01.09 по 03.09

«Неделя знаний»

Сентября - День знаний

Младший возраст «Наша группа» Вызывать у детей ра­дость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка:, предметное окру­жение, правила поведения в детском саду, вза­имоотношения со сверстниками. Продолжать знакомство с окружающей средой группы, поме­щениями детского сада. Предлагать рассматривать игру­шки, называть их форму, цвет, строение. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, следует помочь им вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброже­лательные отношения между детьми (коллектив­ная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры). Средний возраст «Мы на год взрослее стали» Развивать у детей познавательную мотивацию, интере­с к школе, книгам. Формировать дружеские, добро­желательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социаль­ным окружением ребенка (обращая внимание на про­изошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профес­сиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощ­ник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворники др.).   Старший возраст «Неделя знаний» . Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных преподавателях и т.д. Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика

С 06.09 по 10.09

«Вот и лето пролетело»

 

сентября - День озера Байкал

Младший возраст «Были мы в гостях у лета» Вспоминать как провели лето. Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры). Формировать положительные представления о профессии воспитателя и профессиях детского сада Средний возраст «Летние странички» Вызвать у детей желание поделиться своими летними впечатлениями, отразить их в разных видах детской деятельности, активизировать личный опыт дошкольников, формирование целостной картины мира; Старший возраст «До свиданье лето красное» Закрепить представления о лете, о сезонных изменениях в природе; систематизировать понятие о роли солнца в жизни человека и всего живого; развивать первичный исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком; уточнить представления детей о цветах, насекомых; воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы; развивать творческие и конструктивные способности детей.

С 13.09 по 17.09

«Осенние зарисовки»

День работников леса»

Младший возраст  «Покачайся надо мной, мой листочек золотой» Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения, одежда). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Познакомить детей с понятием «одежда», «обувь», посуда её назначение и разновидностью. Средний возраст «Осенний картинки» Расширять представления детей об осени. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явле­ниями живой и неживой природы (похолодало — ис­чезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохо­зяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах (местных, эк­зотических). Дать первоначальные представления о выращивании и производстве хлеба Старший возраст «Осень – добрая волшебница» Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального). Расширять представления о творческих профессиях.    

С 20.09 по 24.09

«Неделя безопасности дорожного движения»

Поделиться: