Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Основные направления самоанализа воспитательной работыСодержание книги
Поиск на нашем сайте Самоанализ организуемой в _____________________ воспитательной работы осуществляется по выбранным детским садом направлениям и проводится с целью выявления основных проблем воспитания дошкольников и последующего их решения. Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой дошкольной образовательной организации с привлечением (при необходимости и по самостоятельному решению администрации образовательной организации) внешних экспертов. Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной работы в _____________________, являются: · принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на уважительное отношение как к воспитанникам, так и к педагогам, реализующим воспитательный процесс; · принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий экспертов на изучение не количественных его показателей, а качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между воспитанниками и педагогами; · принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на использование его результатов для совершенствования воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания их совместной с детьми деятельности; · принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития воспитанников, ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное развитие детей – это результат как социального воспитания (в котором детский сад участвует наряду с семьей и другими социальными институтами), так и стихийной социализации и саморазвития детей. Направления анализа зависят от анализируемых объектов. Основным объектом анализа, организуемого в _____________________ воспитательного процесса, является состояние организуемой в _____________________ совместной деятельности детей и взрослых. Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в детском саду комфортной и личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых. Осуществляется анализ заместителем заведующего и старшим воспитателем, воспитателями. Способами получения информации о состоянии организуемой в детском саду совместной деятельности детей и взрослых могут быть беседы со родителями, педагогами, педагогическое наблюдение, при необходимости анкетирование. Полученные результаты обсуждаются на заседании педагогического совета _____________________. Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с: · качеством проводимых общесадовских мероприятий; · качеством совместной деятельности педагогов и детей; · качеством совместной деятельности воспитателей и родителей; · качеством проводимых экскурсий, походов; · качеством организации творческих соревнований, праздников и других мероприятий. Итогом самоанализа организуемой воспитательной работы в _____________________ является перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать педагогическому коллективу.
Приложение 3 Пример календарного плана воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы МБДОУ _____________ на 20__/__ учебный год
Календарный план воспитательной работы МБДОУ __________ составлен с целью конкретизации форм и видов воспитательных мероприятий, проводимых работниками в 20___/___ учебном году. Календарный план воспитательной работы разделен на модули, которые отражают направления воспитательной работы детского сада в соответствии с рабочей программой воспитания МБДОУ ____________.
Возраст воспитанников | Ориентировочное время проведения | Ответственные | |||
|
Творческие соревнования | ||||||
| Конкурс детского рисунка «Золотая осень» |
4-7 лет | Октябрь |
Воспитатель ФИО | |||
| Выставка семейных поделок «Новогодняя игрушка» |
1-7 лет | Декабрь | ||||
| Выставка детских рисунков «С физкультурой я дружу» |
3-7 лет | Январь | Воспитатель ФИО | |||
| Конкурс «Самая лучшая мама на свете». Выставка поделок, изготовленных мамами воспитанников |
2-7 лет | Март |
Старший воспитатель ФИО | |||
| Конкурс поделок из природного материала «Природа – глазами детей» |
4-7 лет | Апрель | ||||
| Конкурс детско-родительских проектов «Я и музыка» |
3-7 лет | Май | Музыкальный руководитель ФИО | |||
|
Праздники | ||||||
| Праздник осени |
1-7 лет | Последняя неделя октября |
Музыкальный руководитель ФИО
Старший воспитатель ФИО | |||
| Новый год | Последняя неделя декабря | |||||
| Рождество | Вторая неделя января | Старший воспитатель ФИО | ||||
| Мамин праздник |
2-7 лет | Вторая неделя марта |
Музыкальный руководитель ФИО
Старший воспитатель ФИО | |||
| День Победы | Вторя неделя мая | |||||
|
Фольклорные мероприятия | ||||||
| День народных песен «Гуслица» | 3-7 лет |
Ноябрь | Музыкальный руководитель ФИО | |||
| Масленница | 2,5-7 лет |
Март | Музыкальный руководитель ФИО Старший воспитатель ФИО | |||
| День фантазий «В гостях у сказки» | 1-7 лет |
Апрель | Старший воспитатель ФИО | |||
| <...> |
| |||||
Приложение 4
Пример приказа о включении в ООП ДО ДОО рабочей программы воспитания и календарного плана воспитаельной работы
ПРИКАЗ
| __________ | № __ |
_______
О включении в ООП ДО рабочей программы воспитания
и календарного плана воспитательной работы_____________________
Во исполнение статьи 12.1 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом от 31.07.2020г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» с целью приведения основной образовательной программы дошкольного образования _____________________ в соответствие с действующим законодательством на основании решения педагогического совета (протокол от __________ № _)
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Внести изменения в основную образовательную программу дошкольного образования (далее – ООП ДО) и включить в ее состав рабочую программу воспитания (приложение 1) и календарный план воспитательной работы _____________________ (приложение 2).
2. ___________________________________ разместить на сайте _____________________ ООП ДО в редакции, утвержденной пунктом 1 настоящего приказа.
3. ________________________ ознакомить педагогических работников _____________________ с настоящим приказом.
4. Контроль исполнения приказа оставляю за собой.
| Заведующий | _______ | ____________ |
С приказом ознакомлены:
| ___________________ | ______________________ | _____________ |
| ___________________ | ______________________ | _____________ |
В дело № _____ за 20__ год
_____________________________
Приложение 1 к приказу _____________________
от __________ № _____
| УТВЕРЖДЕНА приказом _____________________ от ________ № __ |
|
| Поделиться: |
Познавательные статьи:
Последнее изменение этой страницы: 2021-09-26; просмотров: 139; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!
infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.012 с.)