| №
| Тема урока
| Срок
| Дата
|
|
| Наша речь
|
|
|
| 1
| Знакомство с учебником. Какая бывает речь?
|
|
|
| 2
| Что можно узнать о человеке по его речи?
|
|
|
| 3
| Как отличить диалог от монолога?
|
|
|
| 4
| Проверка знаний
|
|
|
|
| Текст
|
|
|
| 5
| Что такое текст?
|
|
|
| 6
| Что такое тема и главная мысль текста?
|
|
|
| 7
| Части текста
|
|
|
| 8
| Диктант
|
|
|
| 9
| Работа над ошибками
|
|
|
|
| Предложение
|
|
|
| 10
| Что такое предложение?
|
|
|
| 11
| Как из слов составить предложение?
|
|
|
| 12
| Контрольное списывание
|
|
|
| 13
| Что такое главные члены предложения?
|
|
|
| 14
| Что такое второстепенные члены предложения?
|
|
|
| 15
| Подлежащее и сказуемое – главный член предложения
|
|
|
| 16
| Что такое распространенные и нераспространенные предложения?
|
|
|
| 17
| Как установить связь слов в предложении?
|
|
|
| 18
| Развитие речи. Обучающее сочинение по картине
|
|
|
| 19
| Анализ сочинения
|
|
|
| 20
| Контрольный диктант
|
|
|
| 21
| Работа над ошибками
|
|
|
|
| Слова, слова, слова…
|
|
|
| 22,23
| Что такое лексическое значение слова?
|
|
|
| 24
| Что такое однозначные и многозначные слова?
|
|
|
| 25
| Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?
|
|
|
| 26
| Что такое синонимы?
|
|
|
| 27
| Что такое антонимы?
|
|
|
| 28
| Контрольный диктант
|
|
|
| 29
| Работа над ошибками
|
|
|
| 30
| Что такое родственные слова?
|
|
|
| 31
| Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?
|
|
|
| 32
| Какие бывают слоги?
|
|
|
| 33
| Как определить ударный слог?
|
|
|
| 34
| Как переносить слова с одной строки на другую?
|
|
|
| 35
| Обучающее сочинение по серии картинок
|
|
|
| 36
| Проверочная работа
|
|
|
| 37
| Контрольный диктант
|
|
|
| 38
| Работа над ошибками
|
|
|
|
| Звуки и буквы
|
|
|
| 39
| Как различить звуки и буквы?
|
|
|
| 40
| Как мы используем алфавит?
|
|
|
| 41
| Какие слова пишутся с заглавной буквы?
|
|
|
| 42
| Как определить гласные буквы?
|
|
|
| 43
| Контрольный диктант
|
|
|
| 44
| Работа над ошибками
|
|
|
| 45
| Правописание слов с безударным гласным звуком в корне
|
|
|
| 46
| Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне
|
|
|
| 47
| Развитие речи. Обучающее сочинение
|
|
|
| 48
| Диктант. Проверочная работа
|
|
|
| 49
| Работа над ошибками
|
|
|
| 50
| Как определить согласные звуки?
|
|
|
| 51-52
| Согласный звук [Й] и буква И краткое
|
|
|
| 53-54
| Слова с удвоенными согласными
|
|
|
| 55
| Развитие речи
|
|
|
| 56
| Наши проекты. И в шутку и всерьёз
|
|
|
| 57
| Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения
|
|
|
| 58
| Как обозначить мягкость согласного звука на письме?
|
|
|
| 59
| Правописание мягкого знака в конце и в середине слова перед другими согласными
|
|
|
| 60
| Контрольный диктант
|
|
|
| 61
| Проверочная работа
|
|
|
| 62
| Работа над ошибками
|
|
|
| 63
| Обобщающий урок
|
|
|
|
| Правописание буквосочетаний с шипящими звуками
|
|
|
| 64
| Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН,НЧ
|
|
|
| 65
| Развитие речи. Обучающее изложение
|
|
|
| 66
| Повторение темы «Твердые и мягкие согласные»
|
|
|
| 67
| Контрольный диктант
|
|
|
| 68
| Закрепление знаний. Работа над ошибками
|
|
|
| 69
| Наши проекты. Рифма
|
|
|
| 70
| Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу
|
|
|
| 71
| Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?
|
|
|
| 72
| Произношение и написание парных звонких и глухих согласных. Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?
|
|
|
| 73
| Проверка парных согласных в корне слова
|
|
|
| 74
| Распознавание проверяемых и проверочных слов. Проверка парных согласных
|
|
|
| 75
| Проверка парных согласных. Изложение повествовательного текста
|
|
|
| 76
| Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова
|
|
|
| 77
| Проверка знаний
|
|
|
| 78
| Диктант
|
|
|
| 79
| Работа над ошибками. Обобщение изученного материала
|
|
|
| 80
| Правописание слов с разделительным мягким знаком
|
|
|
| 81
| Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала
|
|
|
| 82
| Контрольное списывание
|
|
|
| 83
| Обучающее сочинение «Зимние забавы»
|
|
|
| 84
| Проверка знаний
|
|
|
| 85
| Обобщение изученного материала
|
|
|
|
| Части речи
|
|
|
| 87
| Что такое части речи?
|
|
|
| 88
| Что такое имя существительное?
|
|
|
| 89
| Одушевленные и неодушевленные имена существительные
|
|
|
| 90
| Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных
|
|
|
| 91
| Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей
|
|
|
| 92
| Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах сказочных героев, в названиях книг, журналов и газет
|
|
|
| 93
| Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи
|
|
|
| 94
| Заглавная буква в географических названиях
|
|
|
| 95
| Обучающее изложение
|
|
|
| 96
| Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы
|
|
|
| 97
| Диктант
|
|
|
| 98
| Работа над ошибками
|
|
|
| 99
| Единственное и множественное число имен существительных
|
|
|
| 100
| Обучающее изложение
|
|
|
| 101
| Проверка знаний
|
|
|
| 102
| Диктант
|
|
|
| 103
| Работа над ошибками
|
|
|
| 104
| Что такое глагол?
|
|
|
| 105
| Единственное и множественное число глаголов
|
|
|
| 106
| Правописание частицы НЕ с глаголами
|
|
|
| 105
| Обобщение и закрепление знаний по теме «Глагол»
|
|
|
| 107
| Что такое текст-повествование?
|
|
|
| 108
| Проверка знаний
|
|
|
| 109
| Что такое имя прилагательное?
|
|
|
| 110
| Связь имени прилагательного с именем существительным
|
|
|
| 111
| Прилагательные близкие и противоположные по значению
|
|
|
| 112
| Единственное и множественное число имен прилагательных
|
|
|
| 113
| Что такое текст-описание?
|
|
|
| 114
| Проверка знаний
|
|
|
| 115
| Общее понятие о предлоге
|
|
|
| 116
| Раздельное написание предлогов со словами
|
|
|
| 117
| Восстановление предложений
|
|
|
| 118
| Проверка знаний
|
|
|
| 119
| Диктант
|
|
|
| 120
| Работа над ошибками
|
|
|
| 121
| Что такое местоимение?
|
|
|
| 122
| Что такое текст-рассуждение?
|
|
|
| 123
| Проверка знаний
|
|
|
|
| Повторение
|
|
|
| 124
| Повторение по теме «Текст»
Повторение по теме «Предложение»
|
|
|
| 125
| Повторение по теме «Слово и его значение»
Повторение по теме «Части речи»
|
|
|
| 126
| Повторение по теме «Звуки и буквы»
|
|
|
| 127
| Повторение по теме «Правила правописания»
|
|
|
| 128
| Контрольное списывание
|
|
|
| 129
| Обобщение знаний по курсу русского языка за 2 класс
|
|
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
