Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Развитие моторики, графомоторных навыковСодержание книги
Поиск на нашем сайте 12 | ||||||
| 2 | Упражнения на развитие меткости («Кольцеброс», дартс, «Тир») | 1 | Занятие-игра в зале | Мячи скакалки стрелки-символы | |||
| 3 | Развитие согласованности движений на разные группы мышц (по инструкции педагога) | 1 | Занятие-игра в зале | «Дорожка следов» полоса препятствий | |||
| 4 | Обучение целенаправленным действиям по двух- и трехзвенной инструкции педагога (два шага вперед — поворот направо — один шаг назад и т. д.) | 1 | Занятие-путешествие | Мячи скакалки стрелки-символы | |||
| 5 | Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением | 1 | Занятие- игра | ||||
| 6 | Совершенствование точности мелких движений рук (завязывание, развязывание, шнуровка, застегивание) | 1 | Занятие- практикум | Т.Томилина «Зарядка для пальчиков».-М.:Просвещение 2007г | |||
| 7 | Обводка контуров предметных изображений, штриховка в разных направлениях | 1 | Традиционное | Внутренние и внешние трафареты | |||
| 8 | Рисование бордюров по образцу | 1 | Традиционное | Игры со шнурками; пособие «Гусеница» | |||
| 9-10 | Графический диктант (зрительный и на слух) | 2 | Занятие- игра | Мат-алы для аппликации | |||
| 11-12 | Вырезание ножницами из бумаги по контуру предметных изображений | 2 | Практическая работа | ||||
| 13 | Работа в технике объемной и рваной аппликации | 1 | Занятие- игра | ||||
|
Тактильно-двигательное восприятие 5 | |||||||
| 14 | Определение предметов на ощупь, выделение разных свойств и качеств (мягкие и жесткие, крупные и мелкие предметы) | 1 | Дидактическая игра «Чудесный мешочек» | Набор разнообразных предметов | |||
| 15-16 | Восприятие поверхности на ощупь (гладкая, шершавая, колючая, пушистая). Дидактическая игра «Что бывает... (пушистое)» | 2 | Практическая работа | Набор разнообразных предметов | |||
| 17 | Работа с пластилином и глиной (раскатывание, скатывание, вдавливание). Лепка «Овощи» | 1 | Практическая работа | Пластилин | |||
| 18 | Игры с сюжетной мозаикой | 1 | Практическая работа | Наборы мозаики | |||
|
Кинестетическое и кинетическое развитие 4 | |||||||
| 19-20 | Формирование ощущений от статических и динамических поз различных частей тела (глаза, рот, пальцы), вербализация собственных ощущений | 2 | Занятие-игра в зале | сенсорная тропа для ног, пособие «акробаты», | |||
| 21-22 | Выразительность движений (имитация повадок животных, инсценирование школьных событий) | 2 | Занятие-игра в зале | сенсорная тропа для ног, пособие «акробаты», | |||
|
Восприятие формы, величины, цвета, конструирование предметов 14 | |||||||
| 23 | Сравнение и обозначение словом формы предметов (3—4 предмета) | 1 | Традиционное | геометрические фигуры и (шар, куб) | |||
| 24 | Понятие «овал». Упражнения в сравнении круга и овала | 1 | Традиционное | Предметные картинки | |||
| 25 | Комбинирование разных форм из геометрического конструктора по инструкции | 1 | Традиционное | Предметы разнообразные по форме | |||
| 24 | Сравнение и обозначение словом величины разных предметов по двум параметрам (длинный и широкий, узкий и короткий и т. д.) | 1 | Традиционное | Предметы разнообразные по форме | |||
| 25 | Дидактическая игра «Часть и целое» | 1 | Традиционное | Предметы разнообразные по форме | |||
| 26-27 | Составление сериационных рядов по величине из 4—5 предметов | 2 | Традиционное | Предметы разнообразные по величине | |||
| 28 | Группировка предметов по самостоятельно выделенному признаку | 1 | Традиционное | Предметы разнообразные по длине | . | ||
| 29 | Цветовой спектр. Цвета теплые и холодные | 1 | Дидактическая игра «Что бывает такого цвета» | Предметы разнообразные по толщине | |||
| 30 | Составление сериационного ряда из 4—5 кругов разной насыщенности одного цвета | 1 | Дидактическая игра «Подбери предмет такого же цвета» | Геометрический конструктор | |||
| 31 | Дидактическая игра «Цветик-семицветик» | 1 | Работа с геометричес-ким конструктором. | Геометрический конструктор | |||
| 32 | Узнавание предмета по его отдельным частям. Дорисовывание незаконченных изображений знакомых предметов | 1 | Традиционное | Предметные картинки | |||
| 33-34 | Составление предмета или целостной конструкции из мелких деталей () | 2 | Работа с геометричес-ким конструктором. | пазлы, настольный «Лего» | |||
|
|||||||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-09-26; просмотров: 211; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.146 (0.007 с.) |
||||||
