Какие формы бактерии приведены на рисунке

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 31 из 45Следующая ⇒

Опишите процесс, изображенный на рисунке. Почему молодые клетки

Допишите таблицу:

Решение ситуационных задач

№1

К врачу обратился больной, по специальности скорняк, с жалобами на лихорадку и общее недомогание. При осмотре на коже в области запястья обнаружен карбункул.

№ 2

Врачу поручено организовать вакцинацию против туберкулёза.

№ 3

При профилактическом обследовании у нескольких подростков обнаружены слабоподозрительные аллергические реакции на туберкулин.

№ 4

При обследовании больного с вяло текущим воспалительным процессом в лёгких было высказано предположение о туберкулёзе.

№ 5

При серологическом исследовании сыворотки крови больного ребёнка с кашлем и насморком, были обнаружены антитела к бактериям коклюша.

Технологическая карта занятия

Дисциплина « Микробиология », Специальность « Фармация»

Тема: « Частная микробиология. Возбудители гнойно-воспалительных заболеваний»

Время: -  90 минут

Цели занятия:

Образовательная –   готовить  мазки из исследуемого материала и окрасить по Граму-Синеву; определять тинкториальные и морфологические свойства возбудителей

Развивающая - формировать умения: выделять главное в изученном материале, проводить сравнение процессов жизнедеятельности анализировать результаты опытов.

Воспитательная – воспитание личности, умеющей создавать собственную модель здорового образа жизни.

Задачи занятия.

Иметь представление:

· о стафилококках: таксономическое положение, классификация, морфологические и культуральные особенности

· о пневмококках: морфологические, культуральные и ферментативные свойства.

Факторы патогенности.

Используемые педагогические технологии: 

· критическое

Методы: 

· информационно-рецептивный

Требования к знаниям, умениям, практическому опыту:

Учащиеся должны знать:

•  принципы микробиологической диагностики заболеваний, вызванных грамположительными патогенными кокками и грамотрицательными нейссериями;
• эпидемиологию, патогенез, клинику кокковых инфекций и нейссерий;
• материал для лабораторного исследования и способы его сбора;

Учащиеся должны уметь:

• приготовить мазки из исследуемого материала и окрасить по Граму-Синеву;

определить тинкториальные и морфологические свойства возбудителей

Средства обучения профессионального модуля:

• Учебно-наглядные пособия, раздаточный материал: тестовый контроль знаний, ситуационные задания, лекционный материал, таблицы и схемы по теме.
• Технические средства обучения: персональный компьютер.

Литература основная:  

1.Алешукина А.В.Медицинская микробиология. Ростов-на–Дону 2003

2. Аллер М. Азбука СПИДа. М. Мир. 1991

3. Беклемишев Н.Д., Цой И.Г. Иммунопатогенез в инфекционном процессе. Алма-Ата. Ғылым. 1992. С.336

Литература дополнительная:

  15. Кочемасова З.Н. и др. Санитарная микробиология и вирусология.М. «Медицина» 2987. 16. Красноженов Е.П. Микробиологическая диагностик инфекционных заболеваний. Уч.пос.Ростов-на-Дону, Феникс, 2006.

Хронологическая карта практического занятия по теме   « Частная микробиология. Возбудители гнойно-воспалительных заболеваний»

I.Контрольные вопросы

Чирии и фурункулы – это гнойные воспаления, которые образуются возле волосяного фолликула и сальной железы. Какая бактерия возбудителем этих заболеваний является?

Стафилококки – возбудители гнойно-воспалительных инфекций человека

1. Таксономическое положение стафилококков (семейство, род, виды).

2. Морфологические, тинкториальные и культуральные свойства стафилококков.

3. Распространение стафилококков в природе. Резистентность к факторам окружающей среды.

4. Факторы патогенности S.aureus: факторы адгезии и колонизации, инвазии, антифагоцитарные факторы, токсические субстанции, механизмы их действия.

5. Лекарственная резистентность стафилококков, ее генетическое детерминирование. Метициллин-резистентные стафилококки и их роль в патологии человека.

6. Патогенез заболеваний, вызываемых S.aureus.

7. Клинические проявления стафилококковых инфекций

8. Патогенность различных видов стафилококков для человека. Роль коагулазоотрицательных стафилококков в инфекционной патологии человека.

9. Особенность иммунитета при стафилококковых инфекциях.

10.Эпидемиология стафилококковых инфекций: источники инфекции и пути передачи, входные ворота.

11.Принципы лабораторной диагностики: выбор исследуемого материала, применяемые методы исследования.

12.Бактериологический метод диагностики стафилококковых инфекций, как основной метод исследования: применяемые питательные среды, этапы исследования, схема идентификации выделенной чистой культуры, внутривидовая дифференциация - фаготипирование.

13.Профилактика и терапия стафилококковых инфекций.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США