Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Пенитенциарная система и органы юстиции после Февральской революции 1917 г.Содержание книги
Поиск на нашем сайте Падение монархического строя в России в феврале 1917 г. сопровождалось амнистией. На свободу было выпущено примерно 3/4 всех заключенных, лишь небольшая часть из них могла считаться политическими.Общая численность амнистированных 88 тыс. человек. В феврале-марте 1917 г. отечественная пенитенциарная система переживала серьезный кризис, вызванный ее крайней непопулярностью у населения, а также двоевластием в политической жизни страны. Временное правительство не имело достаточного запаса времени, чтобы реформировать уголовно-исполнительную систему. Поскольку слово «тюрьма» прочно ассоциировалось в революционном сознании с карательной системой Российской империи, в апреле 1917 г. ГТУ было переименовано в Главное управление местами заключения (ГУМЗ). Совет по тюремным делам был преобразован в Совет по делам мест заключения. В число 9 членов Совета наряду с представителями органов юстиции вошел депутат Петросовета. В компетенцию Совета входило предварительное обсуждение дел, так или иначе касающихся мест заключения. Должность начальника ГУМЗ и начальника Совета занимал А.А. Жижиленко. Начальник ГУМЗ стремился реформировать уголовно-исполнительную систему, заложив в ее основу принцип гуманности в отношении заключенных. В частности, планировалось разработать систему организации труда осужденных, позволяющую им получить профессию и работу после освобождения. Тюремной администрации предписывалось воздерживаться от применения телесных наказаний и наложения кандалов на арестантов. Кроме того, предполагалось воссоздать дореволюционную систему патронажа с привлечением широких слоев населения. В губерниях тюремные инспекции были заменены комиссиями, входившими в состав губернских исполнительных комитетов. Необходимо отметить, что новая власть не доверяла тюремному персоналу, подвергала их деятельность мелочной опеке. В сотрудниках царских тюрем видели людей, «усвоивших навыки прежнего строя», привыкших властвовать над бесправными осужденными, а потому непригодных для работы в местах лишения свободы, создаваемых на гуманных началах. В апреле 1917 г. были учреждены трехмесячные курсы подготовки персонала для пенитенциарной системы. Их слушателями стали преимущественно офицеры и солдаты-инвалиды. Следуя духу времени, сотрудники уголовно-исполнительной системы стремились к организации собственного профсоюза, а также к отстранению от управления действующего руководства. Однако циркуляром от 18 августа 1917 г. № 68 ГУМЗ установило в местах лишения свободы принцип единоначалия. Согласно циркуляру начальник тюремного заведения подчинялся только губернскому комиссару и тюремной инспекции, ни с кем не разделяя руководство вверенным ему заведением. Он принимал решения о замещении должностей надзирателей, которые были обязаны очно и беспрекословно выполнять распоряжения начальства. Нарастание новой волны революционного движения, ненадежность армейских частей, охранявших тюрьмы, заставило руководство ГУМЗ в сентябре 1917 г. взять курс на ужесточение условий содержания. Участились обыски, заключенных стали реже выводить из камер, запрещалось назначение старост в среде осужденных. На места лишения свободы была возложена обязанность приводить в исполнение высшую меру наказания. Необходимо напомнить о том, что Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 г. сохранила систему судов, восстановив некоторые ее функции, утраченные в ходе так называемых «контрреформ». Повсеместно в окружных судах стал широко применяться суд присяжных. Суд с участием сословных представителей упразднялся. 4 мая 1917 г. Временное правительство своим постановлением попыталось ускорить процесс создания мировых судов, а также расширить их юрисдикцию. По инициативе партии кадетов Временное правительство учредило суды по административным делам. На уровне уезда функции административного суда выполнял специально назначенный судья, в губернских центрах при окружных судах создавались особые административные отделения. Высшей инстанцией административного суда стал Первый департамент Сената. Административные суды были призваны рассматривать конфликты между различными органами власти и общественными учреждениями. Итоги преобразований Временного правительства в судебной и пенитенциарной системах следует признать довольно скромными, однако виной тому не отсутствие желания предпринять масштабные реформы, а специфическое организационно-правовое положение правительства, ограниченного в своих возможностях вносить кардинальные изменения в законодательную базу до созыва Учредительного собрания. Контрольные задания для самоподготовки 1. Охарактеризуйте структуру управления местами лишения свободы: (Министерство юстиции, ГТУ, губернаторы, тюремные инспекторы, губернские тюремные инспекторы). 2. Какие шаги были предприняты в деле кадрового обеспечения мест лишения свободы? 3. В чем заключались функции конвойной стражи? Каковы были особенности ее комплектования? 4. Виды лишения свободы по проекту 1879 г. 5. Согласны ли Вы с выводом М.Н. Гернета о «мертворожденности» проекта реформы уголовно-исполнительной системы от 11 декабря 1879 года? Ответ обоснуйте. 6. Можно ли утверждать о гуманизации условий отбывания наказаний в российских местах лишения свободы в рамках рассматриваемого периода? 7. Что такое патронаж? Как работала система патронажа в Российской империи? 8. В чем кроются причины неудачи колонизировать остров Сахалина с помощью каторжан и ссыльнопоселенцев? 9. Какие усилия предпринимались властями и общественностью Российской империи для исправления несовершеннолетних преступников? 10. Каковы причины и итоги так называемой «судебной контрреформы»? 11. Что Вы знаете об истории создания Уголовного уложения 1903 года? 12. С какими трудностями столкнулась пенитенциарная система в феврале–октябре 1917 года? Какие трудности претерпела пенитенциарная политика России в этот период? Тема 5
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-12-15; просмотров: 147; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.007 с.) |