Виталий Десяткин, гр. ВТ-081

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 23 из 26Следующая ⇒

Черный экран, в центре появляется титр «Наследие».

Крупный план вывески Дома художников.

Естественный шум (звуки города).

1. Стендап: Я стою на фоне картины  с выставки и смотрю в камеру. Естественный шум.

 - Новоалтайск приехал в Кемерово! Сегодня, восьмого декабря две тысячи десятого года в Доме художников открывается персональная выставка новоалтайского художника Пиргельди Широва.

Я иду по залу Дома художников.

       Панорама выставочного зала справа налево (картины, посетители).Естественный шум (спокойная музыка в зале).Крупный план обложки каталога с именем и росписью художника. Естественный шум Женщина-администратор стоит на фоне картин и держит в руках микрофон. На фоне шума зала ее синхрон:

Администратор: Вот уже второй год подряд мы начинаем декабрь с выставок новоалтайских художников, и сегодня мы представляем нашим кемеровчанам выставку новоалтайского творческого объединения, которое называется «Традиции и современность».

2. Синхрон: Одна из спонсоров открытия выставки с микрофоном.

Спонсор 1: Сегодня действительно очень яркое событие в культурной жизни, потому что, прежде всего, это событие объединяет регионы, это событие объединяет города. И мы очень рады, что сегодня, уже во второй раз в нашем Доме художников, мы сможем наблюдать прекрасную выставку замечательного, нашего любимого художника, нашего соседа Пиргельди Широва.

Другая дама из спонсоров открытия выставки вручает художнику цветы и книгу.

Естественный шум (зал, поздравительные хлопки посетителей).

3. Синхрон Спонсор 3: Когда гости из Алтая приезжали к нам чествовать наших великих графиков – вы помните, да? – мы все время говорили, что Горный Алтай -  это природа, которая вдохновляет наших художников. И вот сейчас идет обратное, да? К нам приезжают художники этой красивой земли, выставляются в наших залах. Пиргельди, я тебя поздравляю с выставкой и желаю тебе новых творческих успехов. С праздником!

4. Синхрон: Пиргельди Широв у микрофона. Естественный шум  (зал). Художник: Спасибо вам всем, что… Я думаю, что выставка вам понравится. Это здесь не только я, и мои, получается, близкие… ну, вообще, выпускники Новоалтайского художественного училища.

Несколько кадров с открытия выставки (посетители рассматривают картины, крупный план одной из картин, саксофонист, панорама зала слева направо, панорама картин справа налево). Естественный шум (спокойная музыка в зале).

Мой закадровый текст: На выставке представлено более пятидесяти полотен. Доминируют пейзажи, но портреты и натюрморты также не остаются в стороне. Работы выпускников Новоалтайского художественного училища от работ их мэтра практически не отличишь. Как в народе говорят: яблоко от яблони недалеко падает. Пиргельди отдал своим ученикам всего себя без остатка.

5. Синхрон:Посетительница стоит на фоне зала, внизу справа появляется титр, фоном - естественный шум (спокойная музыка в зале).

Посетительница: Очень разнообразные картины. Если он преподает в художественном училище, тем более здорово, ему есть чему научить студентов. Очень хорошие работы, профессионал высокого уровня, я не знаю даже, у нас в Кемерове, с кем его можно сравнить.

Несколько кадров с открытия выставки (посетители разговаривают, пьют коктейли, закусывают). Естественный шум (спокойная музыка в зале).

Мой закадровый текст: Посетителей объединяет позитив и любовь к искусству. Как и на любом другом торжественном событии, на открытии данной выставки не обошлось без небольшого фуршета.

6. Синхрон:Пиргельди Широв стоит на фоне выхода и картины, внизу справа появляется титр «Пиргельди Широв, художник».

Художник: Я вообще люблю этот город, уже как область. Меня тут хорошо уже целый год встречают, вот. И дали вот такое красивое, хорошее помещение, выставиться, и еще не просто зал, а два зала, целые два зала. Вот это вот очень приятно.

Я: А что лично вам искусство дает?

Художник: Мне?

Я: Как человеку.

Художник: Крылья. Это мне дает крылья!… Я живу, я не могу представить другой профессии, я себе не могу. Я вообще ученикам всегда говорю: знаете, кем бы вы не были, какого бы там у вас звания или там чего там бы не было, оставаться человеком. Это самое высокое звание – человек.

Стендап В.Десяткина

Полупустой зал и наезд на картину.

Естественный шум (спокойная музыка в зале).

Мой закадровый текст: Ну а что же еще, как не искусство, помогает быть и оставаться человеком?..

Кадр уходит в затемнение. Конец сюжета.

СЦЕНАРИИ КУРСОВЫХ ФИЛЬМОВ

Обзорный фильм

«Не бойся, я с тобой»

Жарков Алексей, гр. ВТ-071

ВИДЕОРЯД	ЗВУКОРЯД
Кадры праздника детей в реабилитационном центре. Они танцуют с помощью своих родителей, поют песни. На первый взгляд выглядят обычными счастливыми детьми. Заканчивается видеоряд аплодисментами родителей в зрительском ряде, мама на ее коленях сидит ребенок (который впоследствии становится главным героем нашего фильма). Кадр замедляется.
	Интершум и музыкальное сопровождение на фоне (проходит через весь фильм)
КП детей - инвалидов из реабилитационного центра. Кадры того как они учатся пить, развивают мелкую моторику, того насколько сложно им это дается в сравнении с обычными людьми. Закадровый текст:
	С того момента когда ребенку выносится диагноз – инвалид, его близких не покидает чувство страха, горя и вины. Даже изуродованный болезнью ребенок остается личностью. Превозмогая тяжелые условия, он проживает свою единственную и неповторимую жизнь.
Кадры реабилитационного центра «Фламинго» Закадровый текст:
	С помощью специалистов реабилитационных центров появилась возможность даровать этим детям счастье. Радость общения и реальную возможность развития.
Екатерина Лозуткина Заместитель директора центра реабилитации «Фламинго»  СНХР:
	Необходимость создания такого центра в городе Кемерово, была продиктована ростом детской инвалидности в городе. И в декабре 1995 года, администрация города Кемерово, приняла решение создать центр реабилитации детей с ограниченными возможностями.
Кадры детей – инвалидов во время занятий в центре. Занятий рисованием, в спортивном зале. З/тект:
	Душа, закрытая в теле с ограниченным возможностями – это все что им дано, это все что они знают и чем владеют с первых дней и на всю жизнь.
Асмик Багдасарян Психолог центра реабилитации «Фламинго» СНХР:
	К нам поступают дети с 2 до 18 лет. Дети с разными заболеваниями, нозологиями, которые требуют и коррекцию эмоциональной сферы и развития общения, коммуникативных навыков развития социально – бытовых навыков. Очень активно работаем с родителями, даем консультации родителям, проводим совместные занятия, то есть наглядно показываем родителям способности их детей.
Кадры детей – инвалидов во время различных силовых упражнений. Того как они стремятся к тому что бы быть максимально приближенными к обычным детям. З/текст:
	В реабилитационном центре «Фламинго», работают квалифицированные педагоги, социальные работники и психологи, которые с любовью и уважениям относятся к детям. Помощь ребенку - инвалиду эффективна только тогда, когда она направлена на него… на его личность! Интенсивные тренировки и упражнения в окружении таких же детей, не позволяют малышам чувствовать себя одинокими в этом огромном мире. В центре ребята окружены поддержкой работников и теплом близких.
Ольга Анальевна и Ксения. Мама с дочкой – инвалидом, в конце оператор делает наезд КП на ребенка. СНХР:
	К нам пришел специалист из центра, все рассказали, все объяснили. Очень нам это понравилось.
Мальчик, Леша на занятии с педагогом, складывает деревянные фигурки в предназначенные ячейки.
Сергей Николаевич и Алексей. Папа, сына – инвалида. СНХР:
	Ребенка у нас зовут Леша, мы 2 года назад начали ходить. Ну, самое трудное у нас это гимнастика. Гимнастику можно сказать делает не Леша, а делаю я, потому что мне приходится ему и руки и ноги раздвигать, ну занятия только начались еще, у нас постепенно получается все лучше и лучше.
СНХР Сергея Николаевича, также заканчивается кадрами его сына Леши во время занятий с педагогом.
Кадры главного героя, Семена держащегося за мамину руку.
Светлана Ивановна и Семен Мама ребенка – инвалида СНХР:
	Мы в этом центре наблюдаемся уже больше года, конечно, динамика у нас очень прибавила в ходе. Здесь он первые шаги сделал.
Кадры того как Семен, очень осторожно, но самостоятельно идет. Вместе с мамой и педагогом занимается гимнастикой в центре. З/текст (мамы Семена):
	Первые полтора года было, конечно, очень сложно. Потому что ребенок был очень слабый. Помогает коллектив, специалисты, и общение с детьми очень играет роль. Потому что он общается, видит как дети кушают, ножками сами топают. У него появился стимул, повторяет за ними все. Врачи нам делают хороший прогноз и сказали, что ребенок может посещать нормальный детский сад с здоровыми детьми потому что у него все шансы есть. Он ребенок перспективный.
Семен в кадре «лайв»:
	Я не меленький!  Я большой!
КП детей – инвалидов в центре реабилитации. Кадры их упорного труда на занятиях по развитию движений и координации. Закадровый текст:
	Дети - инвалиды не абстрактные единицы, а реальные люди имеющие лицо и характер. Преодолевая себя крохи стремятся стать полноценными.
Один из детей – инвалидов во время занятия на тренажере по развитию двигательной функции ножек. Кричит от того что ему сложно, но все равно идет «лайв»
	А-а-а-а-а!!
Бабушка с внучкой Дианой идут по коридору. Бабушка придерживает девочку, помогает ей идти с помощью специальной тележки.
Людмила Васильевна и Диана СНХР:
	Я твердо уверена, что после тех процедур, которые нам здесь дают специалисты, как с нами общаются и разговаривают, что ребенок у меня пойдет и очень скоро.
КП лица Дианы и ее ножек во время ходьбы.
Елена Васильевна Педагог центра реабилитации «Фламинго» и Алина. СНХР:
	Привели девочку. Алина Голофаст, маленькая, ей было 2 годика. Она вообще только ползала. Появился стимул ходить, ей очень нравится. И она говорит: «Я не маленькая, я уже взрослая! Я хочу ходить ножками!»
В кадре Алина забирается ножками на горку при помощи специальной тележки «лайв»:
	Хочу еще!
Кадры детского двора «Веселый городок» с каруселями и качелями при центре реабилитации «Фламинго». КП детей на каруселях
	Интершум и музыкальное сопровождение на фоне.
Мама качает свою дочку – инвалида на качели «лайв»:
	Мама: «Качелька, видишь как хорошо, держись ручками, держись» Дочь: «Я боюсь!» Мама: «Ты не бойся, я же с тобой!»
КП девочки на качели.
Общий план мамы качающей свою доченьку на качели. Ракурсная съемка, постепенно резкость с мамы с дочкой переходит на траву, и кадр уходит в затемнение.
Надпись на черном фоне Закадровый текст: Уходит в затемнение.
Конечные кадры и титр: конец фильма	Численность детей инвалидов в России составляет более 500 тысяч человек

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?