Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Шаг 5. Схема, чтобы подготовить проект

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

Когда выполняешь проект, проверяй по схеме, не забыл ли чего сделать.

Выбор темы

Постановка

проблемы

Поиск информации и анализ

необходимости и полезности

этой информации

Примерный образ

результата

План действий (методы,

ресурсы, сроки)

Реализация плана и

представление результата

проекта (продукта)

Пособие «Как подготовить индивидуальный проект»	71

ПОДГОТОВКА ПРОЕКТА

Этап 1. Выбор материала

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Чтобы планировать содержание проекта или исследования, воспользуйся нашими

рекомендациями и подготовь паспорт проекта.

Таблица, чтобы сформулировать содержание паспорта проекта

Описание

Конкретика

1. Укажи тему учебного проекта или исследования, информацию об авторе(ах) проекта или

исследования, класс

2. Укажи фамилию, имя, отчество и должность научного руководителя проекта или исследования

3. Напиши об актуальности проекта или исследования

Ты проводишь исследование, чтобы

Актуальность – это расхождение между спросом и

решить проблему. Проблема может быть

неудовлетворительными

предложениями решить

важной лично для тебя, для группы людей

конкретную проблему. То есть ты выявил спрос на

решение проблемы, а предложений, которые помогут

решить проблему, не нашел. Если ты представишь в

проекте такой способ, то проект будет актуален.

4. Определи

ключевые понятия

Понятие – это логически оформленная

С понятиями ты знакомился на школьных предметах.

мысль или образ, который фиксирует

Например, ты изучил понятия на уроках литературы –

общие и существенные признаки и

понятие

«метафора»,

на

математике

–

свойства предметов, явлений и отношения

«арифметический квадратный корень» и др.

между ними

Ключевые понятия помогают написать, на основе

каких теоретических знаний ты решишь проблему

5. Сформулируй проблему

Тебе надо понять, в чем разница между

Есть проблема, которую трудно решить тебе, – это

трудностями людей и способами, которые

субъективная проблема. Есть проблема, которую

помогут решить эти трудности. Проблема

трудно решить всем людям, – объективная проблема.

Пособие «Как подготовить индивидуальный проект»	81

– это не просто трудноразрешимая задача. Подумай, какая проблема будет в твоем проекте.

Проблема – это несоответствие между желаемым и реальным состоянием человека или общества.

6. Расскажи о цели проекта или исследования

Цель – это результат, который ты ждешь		Когда формулируешь цель, используй глаголы
от проекта и достигнешь к определенному		«доказать», «обосновать», «разработать». Последний
времени. Ты можешь рассказать о качестве		глагол употреби в том случае, если конечный продукт
результата (написать его качественную		проекта	получит	материальное	воплощение,
характеристику) или	о количестве	например	ты	подготовишь	видеофильм,
(определить	количественную	действующую модель или макет чего-либо,
характеристику).		компьютерную программу и т. п. Используй
		подсказки, чтобы определить цель своей работы:

Подсказка 1. Ты изучил литературу и понял,что ученые или исследователи не решили полностьюпроблему.

Расскажи, что планируешь усовершенствовать, – это и будет твоя цель.

Подсказка 2. Ты проанализировал методы(см.пункт11)исследования авторов,которые ужеписали об этой проблеме. Предложи свой метод, который позволит лучше решить проблему. Подсказка 3. Ты изучил литературу и другие источники и увидел,что исследователи послерешения проблем формулируют новые проблемы. Ученые рассказывают о дальнейших исследованиях, которые можно провести. Воспользуйся их предложениями и сформулируй свою цель.

7. Продумай гипотезу

Гипотеза – это предположение, как решить	Когда формулируешь гипотезу, подумай,	как ее
проблему.	проверить. Гипотезу подтверди с помощью	методов

В своем проекте или исследовании ты исследования (см. пункт 11). Помни, что гипотезу ищешь идею, которая поможет решить необходимо в проекте реально опровергнуть или проблему с момента постановки доказать.

проблемы. Такая идея возникает из Если во время работы над проектом или

противоречий и называется гипотезой. исследованием, ты подтверждаешь гипотезу, то она Ты решаешь проблему, когда создаешь превращается в истинное утверждение и прекращает

объект, новый способ действия. Когда ты			свое существование. Если ты опровергаешь гипотезу,
придумываешь	гипотезу,	то	то она становится ложной и опять-таки перестает
предполагаешь части или свойства объекта			быть гипотезой.

Пособие «Как подготовить индивидуальный проект»	91

или планируешь способ действия, чтобы Чтобы сформулировать гипотезу, используй такие

решить проблему. грамматические конструкции, как: «если... то...»; «так, как...»; «при условии, что...», т. е. обороты речи, которые помогут установить причины явлений

и их следствия.

8. Определи задачи

Задачи – это конкретные способы достичь			Сопоставь формулировки темы, цели и задач. Избегай
цели. Поэтому сумма задач должна			ошибок, когда:
равняться цели. Когда формулируешь			− цель проекта или исследования не связана с темой;
задачи,	применяй	глаголы	− цель сформулирована так, что нельзя понять
«проанализировать»,		«описать»,	конечный результат;
«выявить», «определить», «установить».			− практическая	значимость	твоей	работы
			отсутствует или непонятна;

− задачи повторяют цель, т. е. ты просто пересказал цель другими словами.

9. Перечисли результаты учебного проекта или исследования

Учитывай, что результаты проектной и Результаты, которые ты получил, должны быть исследовательской деятельности делятся полезными, готовыми к использованию на уроке, в на внутренний результат и внешний школе, в повседневной жизни. Если ты решал

результат (продукт). теоретическую проблему, то предложи конкретное Внутренний результат – это успешный решение, например, информационный продукт. Если опыт решения проблемы, это знания и решал практическую проблему, то разработай способы действия, которые ты приобрел, конкретный продукт, готовый к потреблению. это новые ценности, новая точка зрения.

Внешний результат (продукт) – это

средство разрешить проблему, которая

была причиной реализовать проект. Если

проблем было много, то и продуктов

может быть много.

10. Расскажи о практической значимости проекта или исследования

Практическая значимость – это Ты рассказываешь, как людям использовать продукт возможность решить проблему в быту, проекта или исследования в деятельности. учебе, науке, производстве

Пособие «Как подготовить индивидуальный проект» 10 1

11. Выбери и внедри разные методы исследования.

Метод – это способ достичь цели Краткая характеристика основных методов исследования. От выбора методов зависит исследования – в следующей таблице. все исследование, начиная с его

организации и включая результат

Пособие «Как подготовить индивидуальный проект» 11 1

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒