Доступность услуг для инвалидов.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 16Следующая ⇒

Одним из важнейших факторов успешной социально интеграции и адаптации инвалидов является степень доступности услуг в основных сферах жизнедеятельности. Без неограниченного доступа к культуре, здравоохранению, образованию или социальному обслуживанию вряд ли можно говорить об успешном процессе улучшения взаимодействия инвалидов и их активном участии в общественной жизни. В ходе исследования респондентам было предложено оценить, какие изменения произошли в этой области и какие услуги стали более доступными для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Табл. 4.2. Распределение ответов на вопрос: «Оцените, в каких сферах за последний год повысилась доступность услуг для инвалидов?», %

Абсолютно во всех сферах более половины участников опроса не видит никаких изменений, но есть три области, в которых очевидны некоторые улучшения. В первую очередь услуги стали доступнее в социальном обслуживании инвалидов (23,0%), в образовании (21,3%) и в здравоохранении (19,0%). Что касается социального обслуживания, то эта сфера находится в очевидных лидерах не только по позитивным переменам, но и по отсутствию негативных. То есть с точки зрения инвалидов именно в этом направлении работа идёт наиболее активно. Чего нельзя сказать о здравоохранении. Практически равное количество респондентов отмечает повышение уровня доступности, так и его снижение (19,0% против 17,7%). Вызвано это может быть обычной тенденцией к постоянной критике сложной системы здравоохранения в нашей стране. Важно отметить, что всё же есть довольно высокий процент тех, кто отмечает положительную тенденцию.

Схожая ситуация складывается и в оценках изменений транспортной доступности. Тема приспособления транспорта под нужды инвалидов, как можно судить и по предыдущим главам аналитического отчёта, в принципе очень беспокоит исследуемую категорию граждан. А отсутствие позитивных перемен в этом процессе, и даже некоторые ухудшения, являются довольно серьёзной проблемой. Как уже было сказано ранее, кроме оборудования самого транспорта, необходимо учитывать особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья и при оборудовании тротуаров, пешеходных переходов и других инфраструктурных единиц транспортной сети.

Среди сфер услуг, в которых явно прослеживается негативная тенденция и опрошенные фиксируют снижение уровня доступности, явно выделяется трудоустройство и занятость (28,7% - «Услуги стали менее доступны»). Об этом также было много сказано ранее, и этому будет посвящена отдельная глава отчёта. Здесь лишь можно обратить внимание на то, что именно эта важная сфера, являющаяся одним из приоритетных направлений социальной интеграции и реабилитации инвалидов, по их мнению, становится всё менее доступной для них.

Важно также отметить, что есть определённая тенденция в оценках изменений доступности услуг в сфере трудоустройства от места проживания. Так наибольшее количество отметивших положительную динамику проживают в городах области (13,3%), а негативные изменения чаще отмечают жители муниципальных районов (46,7%).

Такая тенденция закономерна и вызвана тем, что в городах спектр сфер деятельности и вакансий в них гораздо шире, чем в мелких населённых пунктах области. Исправить эту ситуацию можно, позволив работодателям официально оформлять сотрудников, которые могут работать удалённо.

В этой ситуации встаёт вопрос обеспечения жителей области высокоскоростным доступом к сети Интернет и качественной связью. При решении этих двух важных проблем сразу же изменится ситуация с доступом к самым различным сферам трудоустройства у большого числа потенциальных работников-инвалидов.

Рис. 4.3. Распределение ответов на вопрос «Оцените в каких сферах за последний год повысилась доступность услуг для инвалидов? Трудоустройство и занятость» в зависимости от места проживания, %

Что касается областного центра, то здесь мы видим также сравнительно высокую численность тех, кто отмечает снижение уровня доступности услуг в сфере трудоустройства и занятости (27,5%) и крайне малое количество отметивших позитивные тенденции (0,8%). Связано это в первую очередь с тем, что проживающие в областном центре чаще склонны претендовать на более квалифицированную и высокооплачиваемую работу, чем жители области. Кроме того, многие инвалиды пока не имеют достаточного количества информации о возможности работать удалённо или стать самозанятыми. В этой ситуации общественным и социальным организациям необходимо разработать программу обучения и профориентации лиц с ограниченными возможностями, которая позволит им расширить спектр возможностей по трудоустройству.

Глава 5. Образование инвалидов.

5.1. Доступность общего и профессионального образования для инвалидов.

В настоящее время очень много внимания уделяется проблемам неограниченного и беспроблемного доступа лиц с ограниченными возможностями к системе общего, профессионального и высшего образования в нашей стране. Речь в первую очередь идёт о создании полноценной системы инклюзивного обучения инвалидов в образовательных учреждениях. Инклюзивное обучение – процесс развития образовательной системы, который предполагает доступность образования для всех категорий граждан, приспособление к различным нуждам обучающихся, что обеспечивает полный доступ ко всем видам образования людей с особыми потребностями.

В ходе исследования респондентам было предложено оценить уровень доступности для лиц с ограниченными возможностями всех уровней образовательной системы в Волгоградской области. В этом пункте отчёта речь пойдёт о начальном и полном среднем образовании, среднем техническом образовании и высшем образовании.

Табл. 5.1. Распределение ответов на вопрос: «Насколько доступны для лиц с ограниченными возможностями следующие виды образовательных услуг в нашем регионе?», %

Полученные в ходе опроса результаты свидетельствуют о том, что в нашей области для инвалидов в большей мере доступны лишь низшие ступени образовательной системы. 27,0% респондентов отмечают, что даже среднее полное образование не в полной мере доступно для лиц с особыми потребностями.

Что касается среднего технического и высшего образования, то здесь ситуация ещё хуже, более трети респондентов заявляет об их недоступности. При этом есть определённая зависимость в распределении ответов на этот вопрос в различных возрастных группах.

Рис. 5.1. Распределение ответов на вопрос «Насколько доступны для лиц с ограниченными возможностями следующие виды образовательных услуг в нашем регионе? Среднее техническое образование» в зависимости от возраста, %

Рис. 5.2. Распределение ответов на вопрос «Насколько доступны для лиц с ограниченными возможностями следующие виды образовательных услуг в нашем регионе? Высшее образование» в зависимости от возраста, %

При сопоставлении данных, представленных на Рис. 5.1 и 5.2 мы видим, что доступность среднего специального образования оценивается несколько выше в младшей и самой старшей возрастных группах. Несколько иная картина наблюдается в оценках доступности высшего образования: практически все возрастные группы чаще считают его недоступным, но в младшей возрастной группе от 18 до 34 лет достаточно высок процент тех, кто признаёт его полную доступность для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Это в первую очередь говорит о том, что ситуация в последнее время меняется в лучшую сторону, но старшие возрастные группы не владеют информацией об этом. Для того, чтобы исправить эту ситуацию необходимо разработать систему мер по донесению информации о возможностях получения среднего технического и высшего образования для всех категорий инвалидов.

Кроме того, есть определённая зависимость в оценках от типа населённого пункта, в котором проживают респонденты. Так в городах области гораздо большее количество респондентов считает высшее образование скорее доступным для инвалидов, а в мелких населённых пунктах его считают скорее недоступным.

Рис. 5.2. Распределение ответов на вопрос «Насколько доступны для лиц с ограниченными возможностями следующие виды образовательных услуг в нашем регионе?» Высшее образование» в зависимости от места проживания, %

Возможно такая ситуация складывается также из-за низкого уровня информированности и отсутствия объективной картины. Наиболее адекватными и репрезентативными являются данные по Волгограду, в котором распределение ответов практически полностью соответствует распределению по массиву в целом.

Анализируя полученные данные, можно сказать, что довольно большое количество лиц с ограниченными возможностями здоровья считает, что образовательная система в нашей области недоступна для инклюзивного обучения, в большей степени это касается высших ступеней образования. Связано это с низким уровнем информированности населения о возможностях образовательных учреждений и предпринимаемых мерах по изменению ситуации к лучшему.

5.2. Доступность дополнительного образования для инвалидов.

Изменение отношения общества к лицам с ограниченными возможностями здоровья в настоящее время приводит к тому, что на законодательном уровне закрепляется как сам факт признания государственными структурами обучаемости абсолютно всего населения страны, так и необходимость включения лиц с ограниченными возможностями не только в процесс общего и профессионального обучения, но и в систему дополнительного образования. Соответственно, необходимо обеспечить полную открытость этой системы для инвалидов и на территории Волгоградской области. В рамках социологического исследования одной из задач было получить оценки уровня доступности различных видов дополнительного образования.

Распределение ответов на вопрос о том, насколько в настоящее время доступны те или иные разновидности дополнительного образования представлено в Табл. 5.2.

Табл. 5.2. Распределение ответов на вопрос: «Насколько доступны для лиц с ограниченными возможностями в нашем регионе следующие виды дополнительного образования?», %

Список ответов на вопрос представлен в Табл. 5.2 в порядке наиболее часто упоминаемого варианты «Полностью доступны». В среднем около половины опрошенных инвалидов отмечают недоступность системы дополнительного образования (52,0%).

Более половины опрошенных отмечают, что наиболее распространённый вид предоставления услуг дополнительного образования «Кружки, секции, клубы» является в Волгоградской области и самым доступным для инвалидов. Так считает 57,4% респондентов. Как было сказано ранее, достаточно большое количество инвалидов нашего региона не удовлетворены уровнем дополнительного оснащения спортивных сооружений, но как мы видим из данных таблицы, спортивные клубы и секции также считаются у этой категории населения одним из наиболее доступных видов доп. образования (46,7%). В целом мы получили в результате достаточно высокие оценки доступности практически для всех представленных в списке видов дополнительного образования.

Очевидно, что в своих ответах инвалиды делятся пополам на две практически равные группы, одна из которых признаёт доступность системы дополнительного образования, а вторая нет. Можно предположить, что так происходит не только потому, что отрицающие доступность системы не имеют возможности получить такие услуги, возможно, они не имеют никакой информации о том, где, как и какие именно образовательные учреждения их оказывают. Проблема в том, что сами по себе инвалиды достаточно замкнуты в узком круге родственников и ближайшего окружения, и не имеют никакого представления о том, что для них сейчас доступно. Необходимо системно подходить к проблеме информирования этой целевой группы и максимально эффективно использовать для этого возможности существующих общественных организаций.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология