Балльно -рейтинговая система оценивания

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

Таблица 3. - Распределение баллов по видам учебной работы

Таблица 4 - Распределение дополнительных баллов

Минимальное количество баллов для допуска до промежуточной аттестации составляет 40 баллов при условии выполнения всех видов текущего контроля.

Таблица 5. - Балльная шкала итоговой оценки на зачете

Содержание оценочных средств текущего контроля. Критерии оценивания

4.1. Задания репродуктивного уровня:

 Темы докладов по дисциплине «Логика и теория аргументации»

  К теме I.

1. Логическая форма мысли и логический закон.

2. Два этапа в развитии логики.

3. Чувственное и рациональное познание. Их формы.

4. Язык как знаковая система.

5. Учение логики об именах.

6. Основные семантические категории выражений языка.

7. Язык логики предикатов.

8. Язык логики высказываний.

9.

К теме II.

             1. Понятие логического закона.

2. Закон противоречия и споры вокруг него.

              3. Закон исключенного третьего.

4. Основные методологические принципы формальной логики.

5. Основные методологические принципы диалектической логики.

К теме III

1. Понятие как мысль особого вида.

2. Понятие и смысл имени.

3. Содержание и объем понятия.

4. Виды объектов мысли и виды понятий.

5. Виды отношений между понятиями по содержаниям и объемам.

6. Операции над понятиями.

7. Классификация и ее роль в науке.

8. Трудности классификации социальных объектов. Ловушки классификации.

К теме IV

1. Суждение и предложение.

2. Ассерторические и модальные суждения.

3. Сложные суждения.

4. Вопрос как мысль особого типа. Его виды.

5. Ответ. Его виды.

К теме V.

1. Дедукция и индукция.

2. Индукция как вероятное рассуждение.

3. Полисиллогизмы.

4. Аналогия и ее структура.

5. Энтимема.

6. Эпихейрема.

7. Сориты.

8. Модусы простого категорического силлогизма. Сведение модусов II, III, IV фигур силлогизма к модусам I фигуры.

К теме VI.

1. Аргументация и ее субъекты.

2. Аргументация как процесс развития знания.

3. Софизм как интеллектуальное мошенничество.

4. Логические парадоксы, их роль в развитии логики.

5. Перспективы разрешения парадоксов.

6. Прямое и косвенное подтверждение.

7. Апории Зенона и их современное истолкование.

К теме VII.

1. Проблема, ее место и роль в научном познании.

2. Гипотеза как тип знания.

3. Основные этапы развития гипотезы.

4. Теория как система знаний.

5. Роль логики в развитии и обосновании теории.

6. Научная теория и научная картина мира.

4.2. Задания реконструктивного уровня – решение задач из учебного пособия Федоренко Н.В. Логика: учебное пособие /Н.В. Федоренко – СПб, РГГМУ, 2020, с.202 (http://elib.rshu.ru/)

      Наименование оценочного средства - решение задач

4.3. Задания практико-ориентированного / исследовательского / творческого уровня:

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте