Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Построение реляционной схемыСодержание книги
Поиск на нашем сайте Следующий этап проектирования – построение даталогической модели. В рассматриваемом случае задача этого этапа – преобразование ER-диаграммы в реляционную схему. Реляционный подход, в основе которого лежит принцип разделения данных и связей, обеспечивает с одной стороны независимость данных, а с другой – более простые способы хранения и обновления. Первые шаги преобразования состоят в превращении каждой сущности в отношение (таблицу). Связь типа М:М, которую называют «сущность-связь», тоже превращается в отдельное отношение. Каждое свойство становится атрибутом - столбцом соответствующей таблицы. После реализации этих шагов получаем реляционную схему, изображенную на слайде (слайд 8), где представлены таблицы «Студенты», «Сводная ведомость», «Учебный план» и «Кадровый состав», отображающие соответственно сущности «Студент», «Сводная ведомость», «Дисциплина учебного плана» и «Преподаватель». Далее необходимо преобразовать связи во внешние ключи. Связь «многие ко многим», реализуемая отношением «Сводная ведомость», должна содержать уникальные идентификаторы сущностей – участников связи. При этом, если для однозначной идентификации студента достаточно добавить в таблицу столбец ID _Студент, то однозначная идентификация дисциплины потребует добавления в таблицу столбцов Наименование, Семестр и Форма_отчетности. Хранение всей этой информации явно приведет к избыточности данных и их потенциальной противоречивости (например, если при переносе дисциплины на другой семестр обновить только строку таблицы «Учебный план», то содержимое таблицы «Сводная ведомость» станет не актуальным). Для ликвидации избыточности и потенциальной противоречивости данных добавим в таблицу «Учебный план» столбец ID _План, содержимое которого будет однозначно идентифицировать каждую строку таблицы. Теперь этот новый столбец станет первичным ключом, и одноименный столбец должен быть добавлен в таблицу «Сводная ведомость». Связь «Читает» предполагает добавление в таблицу «Учебный план» столбца ID _Преподаватель. Реляционная схема со связями представлена на слайде (слайд 9). Нормализация таблиц Все построенные таблицы находятся в первой нормальной форме, т.к. каждый столбец таблицы неделим и в рамках одной таблицы нет столбцов с одинаковыми по смыслу значениями. Таблица «Сводная ведомость» через столбцы ID _Студент и ID _План связывает информацию о студенте с информацией о конкретной дисциплине и фиксирует оценку, полученную студентом. Оценка и дата сдачи экзамена (зачета) однозначно зависят от содержимого столбцов ID _Студент и ID _План, которые представляют собой составной первичный ключ. Таким образом, все таблицы имеют первичные ключи, которые однозначно определяют строки и не избыточны, и можно говорить о том, что таблицы находятся во второй нормальной форме. Рассмотрим подробнее таблицу «Учебный_план», которая содержит перечень дисциплин текущего учебного плана. Первичным ключом таблицы служит столбец ID_План, который однозначно характеризует каждую дисциплину учебного плана с точностью до семестра, т.е. для дисциплин, протяженность изучения которых более одного семестра, в таблице будет отведено столько строк, сколько семестров длится изучение дисциплины. Тогда хранение наименований дисциплин в таблице «Учебный_план» становится избыточным: например, если изучение английского языка длится 6 семестров, то наименование «Английский язык» будет повторено в 6 записях и есть вероятность сделать 6 различных ошибок при вводе одного и того же наименования. Чтобы избежать этого, проведем декомпозицию отношения «Учебный план», выделив наименования дисциплин в отдельное отношение. В результате получим дополнительную таблицу «Дисциплины» со столбцами ID_Дисциплина и Наименование, а столбец Наименование в таблице «Учебный_план» заменим столбцом ID_Дисциплина, сформировав тем самым вторичный ключ, связывающий новую таблицу с таблицей «Учебный_план» (слайд 10).
Физическая модель Теперь можно говорить о базе данных «Сессия», реляционная схема которой представлена следующими пятью таблицами: «Студенты» - содержит по одной строке для каждого из студентов; «Учебный_план» - содержит по одной строке для отдельной дисциплины отдельного семестра; «Дисциплины» - содержит по одной строке для наименования дисциплины; «Сводная_ведомость» - содержит по одной строке для каждого результата сдачи отдельным студентом отдельной дисциплины; «Кадровый_состав» - содержит по одной строке для каждого из преподавателей. На слайде в графической форме изображены перечисленные таблицы, их столбцы, первичные и внешние ключи. Задание первичных и внешних ключей сопровождается построением дополнительных структур – индексов, обеспечивающих быстрый доступ к данным через значение ключа. Все таблицы базы данных «Сессия» находятся в третьей нормальной форме: каждый столбец таблицы неделим и в рамках одной таблицы нет столбцов с одинаковыми по смыслу значениями (1НФ); первичные ключи однозначно определяют запись и не избыточны, все поля каждой из таблиц зависят от ее первичного ключа (2НФ); значение любого поля, не входящего в первичный ключ, не зависит от значения другого поля, тоже не входящего в первичный ключ (3НФ).
Следующий этап проектирования – определение доменов (типов) данных, хранящихся в столбцах таблиц. Параллельно с заданием типа необходимо сформулировать ограничения целостности, связанные с типом - перечень допустимых значений типа. Исходя из особенностей данных и их функционального назначения, требуется задать способ представления и границы возможных изменений для каждого из столбцов таблиц. При этом необходимо ответить на вопрос, данные каких типов должны храниться в столбцах и какова их максимальная длина (например, если в столбце предполагается хранить процентные значения, то достаточно будет целого типа данных длиной 1 байт, так как диапазон возможных значений от 0 до 255; если для данных столбца выбирается тип «строка символов», то желательно указать максимальный размер данных столбца и т.п.). Далее, в каждой таблице должны быть выделены столбцы, которые обязательно должны быть заполнены при создании отдельной строки таблицы. Задание такого ограничения целостности не позволит, например, ввести в таблицу «Студенты» строку, в которой не указан номер группы. Если подобные ограничения целостности не будут заданы, в таблице могут появиться строки, которые не будут учтены при выполнении функций по обработке данных: появление в таблице «Студенты» строки без номера группы приведет к ошибке при формировании ведомости. Следующий важный момент - задание для столбцов значений по умолчанию. Значение по умолчанию впоследствии будет автоматически вводиться в указанный столбец для каждой строки таблицы. Например, в столбец Дата_сдачи таблицы «Сводная ведомость» при заполнении очередной строки может автоматически заноситься текущая дата. На слайде (слайд 11) представлены таблицы базы данных «Сессия» с типами данных столбцов и предлагаемыми ограничениями целостности. Лекция 14 (DB _ l 14. ppt).
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-12-07; просмотров: 99; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.008 с.) |