По теме «Знакомство с микробиологической лабораторией»

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Для практических занятий

по учебной дисциплине

«Основы микробиологии и иммунологии»

для студентов по специальностям

31.02.01 «Лечебное дело»

34.02.01. «Сестринское дело»

Студента (Ф.И.О.): Русанова Маргарита Вячеславовна

Группы: СД-21

Преподаватель: Колесникова Наталья Ивановна

г. Валуйки, 2019 г

Ф.И.О. студента: Русанова Маргарита Вячеславовна  группа: СД-21

Практические занятие

По теме «Знакомство с микробиологической лабораторией»

1. Заполните таблицу, используя учебный материал:

2. Допишите фразы:

Микробиология – это наука, изучающая ____________________________________

______________________________________________________________________

Общая микробиология изучает ___________________________________________

______________________________________________________________________

Частная микробиология делится на ________________________________________

______________________________________________________________________

Микробы могут находиться в _____________________________________________

3. Заполните, форму № 1, указав назначение каждого по­мещения в бактериологической лаборатории.

Форма № 1

4. Заполните форму № 2, указав, для какой цели ис­пользуют каждый метод исследования.

Форма № 2

Зарисуйте основные типы микозов, имеющие наибольшее значение для медицины.

Простейшие возбудители болезней человека (перечислить, зарисовать)

Ф.И.О. студента: Русанова Маргарита Вячеславовна группа: СД-21

Практические занятие

По теме «Изучение морфологии микроорганизмов»

1. Письменно ответьте на вопросы:

Что такое бактерии?

Бактерии — домен прокариотических микроорганизмов. Бактерии обычно достигают нескольких микрометров в длину, их клетки могут иметь разнообразную форму: от шарообразной до палочковидной и спиралевидной.

Какую форму имеют кокки?

Бактерии шаровидной формы. Различают абсолютно круглые и слегка вытянутые по форме бактерии.

1) Стрептококки: сложенные в форме цепочки;

2) Диплококки: сложенные парами;

3) Тетракокки: сложенные вместе 4 клетки;

4) Сарцины: сложенные вместе 8 и более клеток;

5) Стафилококки: клетки сложенные «виноградными гроздьями» или хаотично.

При какой температуре погибают споры бактерий?

При температуре 120°

Укажите виды жгутиков

1) Монотрихи. Это бактерии с одним жгутиком.

2) Лофотрихи. У этих клеток на конце есть пучок отростков.

3) Перитрихи. Такие микробы имеют много отростков по всей поверхности.

4) Амфитрихи. У этих микроорганизмов двустороннее, или биполярное расположение жгутиков.

Зарисуйте строение бактериальной клетки, укажите ее структуру.

4.Ознакомьтесь с учебными таблицами основных пред­ставителей мира микроорганизмов, методической разработкой

По теме: «Изучение морфологии микроорганизмов»

Заполните в форме № 3 те графы, материалы для которых вы уже усвоили.

Форма № 3

4.  Возьмите готовые препара­ты и изучите их под микроскопом при помощи иммерсионной систе­мы. Заполните форму.

Заполните таблицу

Примечание:  наличие признака обозначается знаком +.

Заполните таблицу

Примечание: В соответствующей графе поставить знак +

Ф.И.О. студента: Русанова Маргарита Вячеславовна группа: СД-21

Практическое занятие

Практические занятия

Практическое занятие

Практическое занятие

Практическое занятие

               по теме «Химиотерапия инфекционных заболеваний»

Допишите фразы:

Химиотерапия – специфическое лечение инфекционных, паразитарных заболеваний или опухолей химиотерапевтическими средствами.

Антибиотики – химиотерапевтические препараты в основном, природного происхождения и различной химической структуры, которые в малых концентрациях вызывают задержку размножения или гибель микробов и опухолевых клеток.

По спектру действия антибиотики делятся на пять групп в зави­симости от того, на какие микроорганизмы они оказывают воз­действие. Кроме того, существуют противоопухолевые антибио­тики, продуцентами которых также являются актиномицеты. Каж­дая из этих групп включает две подгруппы: антибиотики широ­кого и узкого спектра действия.

2.Заполните таблицу, используя учебный материал:

3.Укажите побочные влияния антибиотиков на организм человека:

· Аллергические реакции;

· Токсическое воздействие;

· Подавление иммунитета;

· Дисбактериоз;

· Эндотоксический шок;

· Устойчивость микроорганизмов к антибиотику.

Ф.И.О. студента __________________________________________ группа _______

Практическое занятие

                                     по теме «Иммунитет, его виды»

1.Допишите определение:

Под термином «иммунитет» понимают ____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Иммунология – наука, изучающая _________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перечислите:

Центральные органы иммунной системы___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Периферические органы иммунной системы________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Укажите виды иммунитета

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. студента: Русанова Маргарита Вячеславовна группа: СД-21

Практические занятия

                                     по темам «Реакции иммунитета»

                              «Учёт результатов серологических р еакций»

1. Допишите определение:

Антиген – это полимер органической природы, генетически чужеродный для макроорганизма, который при попадании в последний распознается его иммунной системой и вызывает иммунные реакции, направленные на его устранение.

Антитело – это белок, который вырабатывает иммунная система для обнаружения и нейтрализации вредных веществ.

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Для практических занятий

по учебной дисциплине

«Основы микробиологии и иммунологии»

для студентов по специальностям

31.02.01 «Лечебное дело»

34.02.01. «Сестринское дело»

Студента (Ф.И.О.): Русанова Маргарита Вячеславовна

Группы: СД-21

Преподаватель: Колесникова Наталья Ивановна

г. Валуйки, 2019 г

Ф.И.О. студента: Русанова Маргарита Вячеславовна  группа: СД-21

Практические занятие

по теме «Знакомство с микробиологической лабораторией»

1. Заполните таблицу, используя учебный материал:

2. Допишите фразы:

Микробиология – это наука, изучающая ____________________________________

______________________________________________________________________

Общая микробиология изучает ___________________________________________

______________________________________________________________________

Частная микробиология делится на ________________________________________

______________________________________________________________________

Микробы могут находиться в _____________________________________________

3. Заполните, форму № 1, указав назначение каждого по­мещения в бактериологической лаборатории.

Форма № 1

4. Заполните форму № 2, указав, для какой цели ис­пользуют каждый метод исследования.

Форма № 2

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США