Место научно-исследовательской работы в структуре опоп во

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

В соответствии с учебным планом по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика» (уровень магистратуры) научно-исследовательская работа  является частью основной образовательной программы магистратуры Б.2 «Практики, в том числе НИР».

Учебная практика проводится после прослушивания дисциплин базовой, вариативной части и прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности. Практика базируется на знаниях, полученных обучающимися в результате изучения следующих дисциплин в рамках:

- базовой части – «Методология науки», «Психология профессиональной деятельности», «Коммуникативные компетенции делового человека», «Иностранный язык в деловой и профессиональной сфере», «Документооборот в российском делопроизводстве», «Макроэкономика (продвинутый курс)»;

- вариативной части – «Методы системного исследования экономических процессов», «Микроэкономика (продвинутый курс)», «Актуальные проблемы макроэкономической статистики», «Теория бухгалтерского учета (продвинутый уровень)», «Система международных стандартов финансовой отчетности»;

Учебная практика выполняет функцию связующего звена между теоретическими знаниями,  полученными при усвоении образовательной программы, и практической деятельностью по внедрению этих знаний в реальный учебный процесс.

Прохождение учебной практики обеспечивает закрепление теоретических знаний по экономическим дисциплинам,  полученных магистрантами в период обучения, освоение практических навыков в области подготовки к профессиональной педагогической деятельности в вузе. 

Учебная практика даёт магистранту возможность освоить методы преподавания профессиональных дисциплин,  образовательные технологии,  используемые в вузе, познакомиться с нормативными документами,  регламентирующими образовательную деятельность преподавателя вуза; позволяет сформировать умения и навыки, связанные с конструированием, организацией, проведением и анализом учебных занятий;  способствует приобщению практиканта к профессиональной культуре преподавателей высшей школы,  формированию творческого подхода к производственной педагогической деятельности.

В процессе прохождения учебной практики,  магистранты участвуют в организации,  подготовке, проведении учебных занятий,  их оценке, самостоятельно готовят учебно-методические материалы для занятий,  работая под руководством опытных преподавателей кафедры.

Знание своеобразия образования и обучения в высшем учебном заведении,  методов и приемов обучения стимулирует мотивационную направленность магистров к принятию ролевой позиции преподавателя.

Таким образом, учебная практика позволяет магистрантам участвовать во всех видах педагогической деятельности кафедры (в выполнении учебно-организационной, учебно-методической, учебной работы) получить и закрепить опыт проведения учебных занятий, в том числе по дисциплине, непосредственно связанной с направлением его научно-исследовательской работы и темой выпускной квалификационной работы.

В процессе прохождения учебной практики магистрант углубляет умения и навыки ведения самостоятельной работы, что дает возможность подготовиться к производственной преддипломной практике.

Требования к входным знаниям, умениям и готовности студентов, приобретенных в результате освоения предшествующих частей ОПОП ВО.

В результате прохождения учебной  практики магистрант должен получить знания:

- основных принципов, методов и форм организации педагогического процесса (ОК-1, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1); 

- методов контроля и оценки профессионально-значимых качеств обучаемых (ОК-1, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1); 

- требований, предъявляемых к преподавателю вуза в современных условиях (ОК-1, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1). 

В результате учебной практики у магистранта предполагается формирование следующих умений:

-  осуществления методической работы по проектированию и организации учебного процесса; 

-  выступления перед аудиторией и создания творческой атмосферы в процессе занятий (ОК-1, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-3, ПК-4); 

-  анализа возникающих в педагогической деятельности затруднений и принятия плана действий по их разрешению (ОК-1, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-3, ПК-4); 

- владеть методами самоорганизации деятельности и совершенствования личности магистранта (ОК-1, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-8); 

-  преобразовывать результаты современных научных исследований с целью их использования в учебном процессе (ОК-1, ОПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9); 

- использование средств педагогической деятельности для повышения результативности профессиональной деятельности магистранта (ОК-1, ОПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9).

В результате прохождения учебной практики магистрант должен владеть навыками:

- работы с методической литературой, творческого отбора необходимого для преподавания учебного материала (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14); 

-  выбора методов и средств обучения, адекватных целям и содержанию учебного материала, психолого-педагогическим особенностям студентов (ОК-1, ОПК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14); 

- планирования познавательной деятельности учащихся и способности ее организации   (ОК-1, ОПК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14); 

- современными образовательными технологиями и активными методами преподавания дисциплин (ОК-1, ОПК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14).

Таким образом, обучающиеся по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях» готовится для эффективной профессиональной научно-исследовательской, организаторской, педагогической и аналитической деятельности в области экономики.

Знания и навыки, полученные в результате прохождения научно-исследовательской работы, будут использованы для написания магистерской диссертации.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману