Тема №5: «Імунопрофілактика інфекційних захворювань. Календар профілактичних щеплень».

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 8Следующая ⇒

Методичне обгрунтування теми: на базі набутих знань з дисциплін: епідеміології, інсектології, мікробіології, патоморфології – студент повинен знати особливості імунітету, поняття про специфічну профілактику інфекційних захворювань, імунобіологічні препарати, їх властивості,показання та протипоказання для вакцинацій.

Актуальність теми: Важливе місце в дільності фельдшера займає профілактика дитячих інфекційних захворювань шляхом проведення профілактичних щеплень. Кожний фельдшер повинен усвідомлювати, що активна імунізація дитини є найдієвішим засобом у запобіганні інфекційним захворюванням. Організація вакцинопрофілактики вимагає чіткої співпраці педіатричної та епідеміологічної служб, повноцінної санітарно-освітньої роботи в сім”ї.

Після самостійного опрацювання теми, студент повинен знати:

ü Профілактика інфекційних хвороб

ü Методи підвищення імунітету в дітей.

ü Профілактичні щеплення з метою створення імунітету (специфічна профілактика).

ü Загальні й місцеві реакції на профілактичні щеплення в дітей та поствакцинальні ускладнення.

ü Календар профілактичних щеплень.

ü Профілактика й лікування ускладнень, пов’язаних зі щепленнями.

ü Роботу кабінету профілактичних щеплень.

ü Вакцин, методи зберігання їх.

Після самостійного опрацювання теми, студент повинен вміти:

ü Складати план профщеплень для конкретної дитини.

ü Оцінювати загальні та місцеві реакції на профщеплення.

ü Проводити профілактику та лікування ускладнень пов’язаних зі щепленням.

ü Проводити профілактичні щеплення.

ü Вести звітну документацію.

Практичні навички:

ü техніка введення протитуберкульозної вакцини;

ü техніка проведення проби Манту;

ü техніка проведення щеплення проти туберкульозу;

ü оцінювання результатів проби Манту;

ü оформлення звітних форм (карта профілактичних щеплень (форма № 063), журнал реєстрації профілактичних щеплень (форма № 064), історія розвитку дитини (форма № 112);

ü проведення санітарно-освітньої роботи.

План самопідготовки:

- ознайомтесь з темою, планом заняття;

- ознайомтесь з методичними рекомендаціями щодо самостійної підготовки до теми.

- вивчить по підручнику, посібнику, лекції з педіатрії дану тему;

- ознайомтесь з інструкцією виконання практичних навичок до заняття;

- проконтролюйте себе, дайте відповіді на питання самоконтролю, виконайте завдання;

Матеріали контролю вихідного та кінцевого рівня знань та вмінь студентів складаються з питань та завдань, які надані в робочому зошиті.

Література для самопідготовки.

С.К.Ткаченко «Педіатрія» 2009 р стор. 363-366;

І.Ю.Андрієвський «Педіатрія в модулях» 2008 р. стор 220-235.

Наказ МОЗ України № 595 від 16.09.2011р.

Методичні вказівки:

1.Завдання:

А. Прочитайте текст по підручнику та складіть план заходів при виявленні інфекційного хворого. Стор 364.

Б. дайте відповіді на «ключові» слова даної теми:

Профілактичні щеплення ____________________________________________________

Специфічний імунітет _______________________________________________________

Післявакцинальна реакція ____________________________________________________

Ревакцинація _______________________________________________________________

2. При вивченні теоретичного матеріалу, зверніть увагу на такі питання тексту:

3. Ознайомтесь з основними симптомами, які супроводжують поствацинальні реакції та заповніть таблицю:

4. Вивчить матеріал та дайте відповіді на запитання:

5. Розв’язати ситуаційні задачі:

6. Виберіть одну правильну відповідь:

1. Після любого щеплення дитина повинна бути під наглядом фельдшера не менше ніж:

1) 30 хвилин;

2) 1 годину;

3) 2 години;

4) 3 години;

2. планова імунізація дітей проти кашлюка, дифтерії, правця проводиться згідно плану профілактичних щеплень:

1) На 5-7 день;

2) З 3 місяця;

3) З 6 місяця;

4) В 12 місяців;

3. На 3 день після щеплення паротитною вакциною у дитини піднялась температура до 39 градусів, відмічалась 2 рази блювота не пов’язана з прийомом їжі, часом дитина неспокійна. Катаральних проявів немає. Позитивні менінгеальні симптоми. В даному випадку слід думати про:

1) Кишковий токсикоз;

2) Менінгіт, який розвився після щеплення;

3) ГРВІ, нейротоксикоз;

4) Алергічна реакція на щеплення.

4. В якому віці заплануєте ревакцинацію БЦЖ?

1) У 8 років;

2) У 7 років;

3) У 9 років;

4) У 11 років.

5. дитина 3 місяці під час введення вакцини знепритомніла, шкіра стала бліда, вкрилась холодним потом. Про яке ускладнення слід подумати в першу чергу?

1) Еклампсія;

2) Анафілактичний шок;

3) Переляк;

4) Епісиндром.

6. Після оцінювання реакції Манту виявлено інфільтрат 3 мм. Як Ви оцінити ці дані?

1) Негативна реакція;

2) Сумнівна реакція;

3) Позитивна реакція;

4) Гіперергічна реакція.

7. Дитина народжена ВІЛ інфікованою матір’ю, ВІЛ статус дитини не визначено. Дитина не щеплена. Яку вакцина можна планувати вводити даній дитині?

1) БЦЖ;

2) АаКДС;

3) Паротитну;

4) Поліомієлітну оральну.

7. з метою поглиблення теоретичних знань та привиття навичок самостійної роботи знайдіть цікаву інформацію щодо проведення імунопрофілактики інфекційних захворювань, та у вигляді презентації проінформуйте студентів.

8. вивчить алгоритм практичних навичок та здійсніть практичний тренінг в кабінеті тренінгу.

Перевірте свої знання і заповніть таблицю:

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров