Деловые игры и кибернетические системы. Игра «Цена и спрос»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 9

Цели занятия: познакомиться с обучающими компьютерными играми на примере компьютерных деловых игр «Цена и спрос» или «Маркет».

Структура занятия

1. Проведение игры «Цена и спрос».

2. Разбор, анализ, выработка оптимальной стратегии в игре «Цена и спрос».

Запуск игры также производится через VirtualDriveManager (на ней изображены три зеленых диска) либо по следующей ссылке C:\Program Files\Far-Stone\VirtualDrive\mgr.exe.

Необходимо выбрать диск ARBT, открыть его, а уже после запустить игру с диска или с соответствующего ярлыка на рабочем столе. Стоит отметить, что на диске ARBT есть несколько игр. Мы бы рекомендовали сначала ознакомиться с игрой «Цена и спрос», так как она представлена нагляднее.

Игра протекает в реальном режиме времени, у игрока, торгующего определенным товаром (в начале игры можно выбрать в настройках) есть конкуренты. Поэтому их необходимо опережать. Также нужно постоянно следить за табло – «Товар на складе» и «спрос на вашу продукцию», оба табло представлены наглядно в виде упаковок товара и количества людей в очереди.

Пополнение склада производится через торги на электронной бирже (чтобы зайти на нее, нужно щелкнуть на компьютер в офисе), там игрок может купить товар со значительной скидкой, однако на торгах важно успеть перехватить партию дешевого продукта, пока не закупили конкуренты.

Регулировать спрос, можно меняя цену на свой товар – при повышении цены спрос падает, при понижении растет. Также определенное влияние на стабильность спроса оказывает количество и качество ваших магазинов (можно зайти через меню, купить свободные точки и модернизировать старые), а также подаваемая вами реклама. Подать рекламу можно в рекламном агентстве. Игрок должен выйти на улицу (пункт в меню) и там зайти либо в рекламное, либо в аналитическое агентство, либо в банк для получения кредита.

Также игрок может открыть филиалы в других городах, просмотреть свою ежемесячную бухгалтерскую отчетность и отчетности конкурентов, купить и продать валюту в банке и т. д.

Для получения ощущения реальной коммерческой деятельности в игре можно наблюдать такие процессы как инфляция и дефляция, изменения курса валют и. д. Игрок обязан платить зарплату своим служащим и налоги государству.

Управление игрой осваивается практически самостоятельно через многочисленные подсказки.

Разбор и анализ игры «Цена и спрос» также может быть оформлен в виде заполнение таблицы соотношения игры и реальности.

Лабораторная работа 12-13

Деловые игры и кибернетические системы. Сложные игровые модели

Цели занятия: Ознакомиться со сложными игровыми моделями на примере игр «Бизнес-курс: Предприятие».

Структура занятия

1. Знакомство со сложными игровыми моделями на примере игры «Бизнес-курс: Предприятие»..

2. Дискуссия о приобретаемых навыках.

Сложные игровые модели могут быть представлены целым набором игр «Бизнес-курс: Предприятие», «1С: Предприятие».

Суть этих обучающих программ – в создание полномасштабной имитации деятельности предприятия. Чаще всего имитируется документооборот предприятия, с которым и приходится сталкиваться менеджеру.

В компьютерном классе ФЭУ ОмГТУ представлены обе игры.

Мы рекомендовали бы использовать в качестве сложной игровой модели именно «Бизнес-курс: Предприятие».

Для запуска игры также необходимо запустить виртуальный дисковод C:\Program Files\FarStone\VirtualDrive\mgr.exe и выбрать там диск обозначенный символикой с буквами Б и К.

Программа «Бизнес-курс: Предприятие» разработана коллективом сотрудников Научно-исследовательского вычислительного центра МГУ им. Ломоносова и ООО "Высшие компьютерные курсы бизнеса" при участии аудиторской фирмы «ГРОСС-АУДИТ» и может использоваться как для самообразования, так и при подготовке специалистов экономического профиля в средних и высших учебных заведениях.

Основная идея игры – управление предприятием, действующим в условиях рыночной конкуренции, инфляции, изменения условий производства и т.д. В процессе принятия решения по объемам выпуска, закупок, поставок, продаж участник игры получает конкретные знания в области финансов предприятия.

Полная лицензионная версия игры «Бизнес-курс» представлена в виде трёх самостоятельных программ: «Бизнес-курс: Предприятие», «Бизнес-курс: Корпорация» и «Бизнес-курс: Корпорация Плюс». Они отличаются набором управленческих решений и объёмом предоставляемой отчётно-аналитической информации. Каждая следующая программа (в перечисленном порядке) сохраняет всё содержание предыдущей и включает в себя ряд дополнительных моментов, связанных с углублением проблематики финансов предприятий.

В игре «Бизнес-курс: Предприятие» участнику, являющемуся генеральным директором и одновременно единственным акционером, предстоит управлять предприятием в форме закрытого акционерного общества.

Игра начинается с момента, когда вы только образовали своё предприятие с уставным капиталом в 10 000 руб. и полностью выкупили все его акции. Рост собственного капитала должен, таким образом, происходить только за счёт нераспределённой прибыли, остающейся после выплаты дивидендов.

Процесс игры состоит в следующем – в каждом месяце (а игровой курс продолжается 61 условный месяц) компьютер предоставляет участнику игры самую полную информацию о текущем положении дел на предприятии во внешнем его окружении. После её тщательного анализа игрок принимает управленческие решения на текущий месяц и даёте команду на переход к следующему месяцу. Компьютер на основе специальной математической модели рассчитает результаты месячной деятельности предприятия и сформирует необходимую отчётность.

Задача играющего заключается в том, чтобы добиться к концу игрового курса максимального эффекта от вложенных инвестиций в акции предприятия. Этот эффект измеряется двумя показателями – индексом доходности и индексом роста предприятия. На их основе строится интегральная оценка эффективности ваших действий, называемая рейтингом. Этот показатель и требуется максимизировать.

Следует отметить, что управлять предприятием придётся в условиях инфляции, являющейся характерной чертой нынешней российской экономики. Инфляция будет проявляться в систематическом росте цен на товарно-материальные ценности и в высоких ставках процента на рынках кредитов и депозитов.

В качестве подготовки к игре участникам необходимо разобрать в механизме построения рейтингов и взаимосвязи отдельных факторов между собой.

В сложных игровых моделях, как правило, есть встроенная подробная инструкция о проведении игры, логике и направлении принимаемых решений. В «Бизнес-курсе» в меню есть соответствующие пункты. Кроме того, в комплект игры входит печатная инструкция с полными пояснениями.

Стоит отметить, что использование в обучении сложных игровых моделей требует дополнительной стимуляции участников, так как сам процесс однообразен, требует большой предварительной подготовки больших затрат времени.

В качестве анализа игры неплохо будет провести дискуссию о степени конкретности получаемых навыков, рассмотреть стратегию наиболее успешных игроков.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Г. С. Абрамова, В.А. Степанович. Деловые игры: теория и организация. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 192 с.

2. Ю. В. Геронимус. Игра. Модель. Экономика. М.: Знание, 1989. – 208 с.

3. Н. Н. Ворожищева Методические приемы активизации образовательного процесса. Омск: ОмГПУ, 1999. – 18 с.

4. В. М. Ефимов. Введение в управленческие имитационные игры. М.: Наука, 1980. – 272 с.

5. Б. З. Зельдович. Активные методы обучения в дисциплине менеджмент. СПб: Питер, 2003. – 160 с.

6. Ю. Н. Корлюгова, М. Л. Ларионов. Деловые игры по экономике: Пособие для учителя. М.: Вита-Пресс, 1998. – 96 с.

7. Д. Красовский. Мир деловой игры (Опыт обучения хозяйственных руководителей). – М.: Экономика, 1989. – 175 с.

8. О. А. Куприянова Деловые игры по финансированию и кредитованию строек. Л.: ЛГУ, 1980. – 68 с.

9. Ю. П. Маркин. Деловые игры в промышленности. М.: Профиздат, 1987. – 48 с.

10. В. Я. Платов. Деловые игры: разработка, организация, проведение. М.: Профиздат, 1991. – 192 с.

11. Сборник деловых игр, конкретных ситуаций и практических задач: Метод. пособие / Под ред. В. И. Матирко. – М.: Высш. Шк., 1991. – 255 с.

12. В. А. Трайнев. Деловые игры в учебном процессе. М.: Издат. дом «Дашков и К», 2002. – 360 с.

13. И. Хейзинга. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. М.: Прогресс-Академия, 1992. – 464 с.

14. Т. Вуджек. Как создать идею. Серия "Тренировка ума". СПб.: Питер Пресс, 1997. – 288 с.

15. Т. А. Шпилькина. Деловые игры в экономике: метод. практикум. Омск: ОмГТУ, 2000. – 28 с.

16. В. Ильин. Игра как социальное поведение // Рубеж (альманах социальных исследований), 1998. №12. С. 218–239.

17. И. В. Герасимов. Игра и сознание (к постановке проблемы) //Общественные науки и современность. (1995) N 1. С. 159–166.

18. А. Л. Лифшиц. Деловые игры в управлении. Л.: Лениздат, 1989. – 172 с.

19. Активные методы обучения и деловые игры. Сб. статей под ред. В.Ф. Комарова. Новосибирск, НГУ, 1981. – 107 с.

20. Деловая игра «Гараж» / Сост. А. С. Прутченков Б.А. Райсберг // Социально-политический журнал, 1995. – №1. – С.149–153.

21. Р. Г. Грем, К.Ф. Грей. Руководство по операционным играм. М.: Советское радио, 1977. – 376 с.

22. Н.Н. Козленко. Деловые игры в принятии управленческих решений. – М.: Экзамен, 1992. – 173 с.

23. О. С. Виханский, А И. Наумов. Менеджмент: Учебник. М.: Гардарики, 2001. – 528 с.

24. О. С. Виханский, А И. Наумов. Практикум по курсу «Менеджмент». М.: Гардарики, 2002. – 288 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Редактор Т.А. Жирнова

НД № 06039 от 12.10.2001

Свод. темплан 2005г.

Подписано в печать 04.05.2005. Формат 60×84 1/16.

Отпечатано на дупликаторе. Бумага офсетная.

Усл. печ. л. 3,25. Уч.-изд. л. 3,25. Тираж 200. Заказ 375.

Изд-во ОмГТУ. 644070, г. Омск, пр. Мира, 11.

Типография ОмГТУ.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров