Які наукові ступені існують в Україні?

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

A. Кандидат наук, доктор наук, доцент, професор;

B. Кандидат та доктор наук;

C. Старший науковий співробітник, доцент, професор;

D. Доцент та професор;

E. Старший науковий співробітник, кандидат наук, доктор наук.

Завдання №10

Які вчені звання існують в Україні?

A. Кандидат наук, доктор наук, доцент, професор;

B. Кандидат та доктор наук;

C. Старший науковий співробітник, доцент, професор;

D. Доцент та професор;

E. Старший науковий співробітник, кандидат наук, доктор наук.

Завдання №11

Для реалізації Болонської системи в який нормативно-правовий акт України необхідно внести зміни?

A. Закон України «Про вищу освіту»;

B.Закон України «Про освіту»;

C. Закон України «Про наукову і науково-технічну діяльність»;

D. Указ Президента України «Про Основні напрями реформування вищої освіти в Україні»;

E. Постанова Кабінету Міністрів України «Про Державну національну програму Освіта (Україна XXI століття)».

Завдання №12

Який освітньо-кваліфікаційний рівень не передбачається при впровадженні Болонської системи:

A. магістр;

B. бакалавр;

C. молодший спеціаліст;

D. молодший спеціаліст та спеціаліст;

E. спеціаліст.

Завдання №13

Формальна процедура кількісної оцінки виконаного студентом обсягу роботи (трудомісткість) у процесі вивчення певного курсу – це:

A. Система ЕСТS;

B. Система USCS;

C. Система UMАР;

D. Система EPYS;

E. Система TESC.

Завдання №14

З яких елементів складається шкала оцінок ЕСТS?

A. A, B, C;

B. A, B, C, D, E;

C. A, B, C, FY, F;

D A, B, C, D, E, FХ, F;

E A, B, C, D, E, FХ.

Завдання №15

Основні елементи ЕСТS:

A Прийняття ВНЗ зобов'язань ЕСТЗ, кредитування курсів навчального плану, підготовка інформаційних матеріалів, підписання угод про навчання іноземних студентів у рамках ЕСТЗ;

B. Прийняття ВНЗ зобов'язань ЕСТЗ, кредитування курсів навчального плану, підготовка інформаційних матеріалів, підписання угод про навчання іноземних студентів у рамках ЕСТЗ, академічне визнання;

C Прийняття ВНЗ зобов'язань ЕСТЗ, кредитування курсів навчального плану, підготовка інформаційних матеріалів, підписання угод про навчання іноземних студентів у рамках ЕСТЗ, академічне кредитування студентів за системою кредитів, оформлення додатків із кількісними характеристиками про обсяг виконаної студентом роботи й оцінку якості набутих знань (аналогічні додаткам до диплома в практиці вітчизняної вищої школи), академічне визнання;

D. Прийняття ВНЗ зобов'язань ЕСТЗ, кредитування курсів навчального плану, підготовка інформаційних матеріалів, підписання угод про навчання іноземних студентів у рамках ЕСТЗ, академічне визнання;

E. Прийняття ВНЗ зобов'язань ЕСТЗ, підготовка інформаційних матеріалів, академічне кредитування студентів за системою кредитів, академічне визнання.

Завдання №16

У якому році була підписана Болонська декларація?

A. 1991 р.;

B. 1999 р.;

C. 2000 р.;

D. 2005 р.;

E. 2006 р.

Завдання №17

Основна мета Болонського процесу:

A. Самоосвіта студентів;

B. Можливість отримання освіти у будь-якій країні;

C. Прагнення до побудови єдиного Європейського простору вищої освіти;

D. Підвищення конкурентоспроможності європейської системи науки і вищої освіти; підвищення ролі цієї системи у соціальних реформах;

E. Формування загальноєвропейської системи вищої освіти.

Завдання №18

Яка система оцінювання передбачена Болонською системою?

A. Кредитно-модульна;

B. Кредитно-трансферна система;

C. Бальна;

D. Модульна;

E. Кредитна.

Завдання №19

Яка освітня кваліфікація передбачена Болонською системою?

A. Молодший спеціаліст та бакалавр;

B. Бакалавр та магістр;

C. Спеціаліст та магістр;

D. Молодший спеціаліст, бакалавр та магістр;

E. Бакалавр, спеціаліст та магістр.

Завдання №20

У якому році Європейська Комісія запропонувала введення системи ЕСТS?

A. 1996 р.;

B. 1997 р.;

C. 1998 р.;

D. 1999 р.;

E. 2007 р.

Завдання №21

У якому році була підписана Сорбонська декларація?

A. 1996 р.;

B. 1997 р.;

C. 1998 р.;

D. 1999 р.;

E. 2007 р.

Завдання №22

У якому році була підписана Болонська декларація?

A. 1996 р.;

B. 1997 р.;

C. 1998 р.;

D. 1999 р.;

E. 2007 р.

Завдання №23

Основна мета студентського з'їзду у Ґетеборзі (березень 2001 р.):

A. Взаємне визнання залікових одиниць, отриманих у різних ВНЗ європейських країн, тобто у цілому — взаємному визнанню наукових ступенів;

B. Визнання єдиних форм навчання;

C. Встановлення єдиних критеріїв оцінювання;

D. Підвищення якості вищої освіти;

E. Встановлення єдиних критеріїв акредитації.

Завдання №24

У чому полягає суть принципу автономії з відповідальністю?

A. Університети мають право обирати будь-які методи і форми навчання;

B. Університети мають право формувати свою стратегію, вибирати власні пріоритети в навчанні та провадженні наукових досліджень, витрачати ресурси, профілювати свої програми і встановлювати свої критерії для прийому професорів і студентів;

C. Університети мають право встановлювати власні критерії вступних випробувань для абітурієнтів;

D. Університети забезпечують можливість діяти відповідно до керівного принципу автономії у поєднанні з відповідальністю;

E. Вільна конкуренція вищих навчальних закладів.

Завдання №25

Сутність принципу освіти як відповідальності перед суспільством полягає у:

A. Відповідальності освіти перед суспільством; на широкому й відкритому доступі як до ступеневого, так і після ступеневого навчання, а також у розвитку особистості та навчанні протягом усього життя;

B. Відповідальність держави щодо надання можливості кожному бажаючому навчатися на протязі усього життя;

C. Відповідальності держави перед суспільством щодо якості освіти;

D. Університети забезпечують можливість діяти відповідно до керівного принципу автономії у поєднанні з відповідальністю;

E. Університети мають право обирати будь-які методи і форми навчання.

Завдання №26

У чому полягає прийняття системи легко зрозумілих та адекватних ступенів?

A. У прийнятті наукових ступенів відповідно до єдиних вимог;

B. У встановленні єдиних освітніх вимог;

C. У полегшенні академічного і фахового визнання поділів курсів, ступенів та інших досягнень так, щоби громадяни могли ефективно використовувати свої кваліфікації, уміння і навички в усій Зоні європейської вищої освіти;

D. У вільній конкуренції вищих навчальних закладів;

E. У відповідальності держави перед суспільством щодо якості освіти.

Завдання №27

Сутність прийняття системи, заснованої, по суті, на двох основних циклах полягає у:

A. У прийнятті наукових ступенів відповідно до єдиних вимог;

B. У встановленні освітньо-кваліфікаційних рівнів бакалавра та магістра;

C. У встановленні освітнього та освітньо-кваліфікаційного рівнів;

D. У прийнятті наукових ступенів відповідно до єдиних вимог;

E. У встановленні доступеневого і після ступеневого навчання.

Завдання №28

Яка система кредитів запроваджена у Болонській системі?

A. Система ЕСТS;

B. Система USCS;

C. Система UMАР;

D. Система EPYS;

E. Система TESC.

Завдання №29

Сприяння європейському співробітництву у забезпеченні якості освіти – це:

A. Гуманізація освітянського законодавства до єдиних Європейських стандартів;

B. Забезпечення стандартів високої якості та в полегшенні порівнянності кваліфікацій в усій Європі;

C. Встановлення єдиних критеріїв оцінювання;

D. Вільна конкуренція вищих навчальних закладів;

E. Встановлення єдиних освітніх вимог.

Завдання №30

До якого року повинні бути узгоджені єдині вимоги вищої освіти загальноєвропейського простору (Комюніке конференції міністрів, відповідальних за вищу освіту 19-20 вересня 2003 року, м. Берлін)?

A. До 2003 р.;

B. До 2005 р.;

C. До 2010 р.;

D. До 2015 р.;

E. До 2020 р.;

Завдання №31

Скільки країн сьогодні приєднались до Болонського процесу?

A. 4;

B. 29;

C. 33;

D. 45;

E. 46;

Завдання №32

В якому році Україна приєдналась до Болонського процесу?

A. 1998 р.;

B. 1999 р.;

C. 2001 р.;

D. 2003 р.;

E. 2005 р.

Завдання №33

Яке з положень не є ціллю Болонського процесу?

A. Уведення двоциклового навчання;

B. Запровадження кредитної системи;

C. Розширення мобільності студентів;

D. Контроль якості освіти;

E. Модернізація національних систем освіти.

Завдання №34

До якого поняття належіть визначення «умовна одиниця виміру навчального навантаження студента при вивченні якоїсь складової навчальної програми чи окремої дисципліни (курсу), виконаної студентом під час навчання»?

A. Модуль;

B. Заліковий модуль;

C. Кредит;

D. Заліковий кредит;

E. Навчальний елемент.

Завдання №35

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии