Вставить окончания существительных; определить падеж.

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Задание № 1 Безударные гласные в корне.

   1) куст обл…пихи,

2) кроссовки на л…пучках;

3) т…лантливый инженер;

4) неув…даемая слава;

5) вопр…шающий взгляд;

6) признать кап…туляцию;

7) получить ст…пендию;

8) острая д…скуссия;

9) ун…кальное изобретение;

10) изв…ниться за опоздание.

Вставить нужные гласные, подобрать проверочные слова, выделить орфограммы:

1) прим…рять пальто, прим…рять соперников;

2) укр…шать зал гирляндами, укр…щать животных;

3) скр…пить подписью, скр…пит на морозе;

4) промышленность разв…вается, флаги разв…ваются;

5) посв…тить фонариком, посв…тить другу стихи;

6) ч…стота радиоволн, охранять ч…стоту русского языка;

7) разр…дить посевы, разр…дить ружьё;

8) прож…вать хлеб, прож…вать по адресу;

9) запл…тить по счету, спл…тить единомышленников;

10) с…дячая работа, пос…деть от переживаний;

11) сл…пить глаза, сл…паться в комок;

12) ум…лять значение, ум…лять о помощи;

Задание № 2 Чередование гласных в корне.

Спишите. Выделите корни с чередованием гласных. Отметьте условия выбора орфограмм.

Распол_житься на отдых, соб_раться у друзей, заст_лить постель, прил_гаемые усилия, бл_стать в обществе, уб_рать комнату, уп_раться ногами, к_снуться вопроса, написать изл_жение, обж_гать пальцы, отвратительный р_стовщик, выт_реть посуду, раст_рать ушиб, выр_щенный р_сток, прот_реть окна.

Спишите текст, выделите корни с чередованием гласных. Отметьте условия выбора орфограмм

Ира очень ак(к)уратная. Каждое утро она уб_рает квартиру, отд_рает всю грязь, ст_рает пыль, зап_рает шкафы, заст_лает постели, а потом заж_гает лампу и любуется, как все бл_стит. Она не сч_тается с тем, что просто ум_рает от усталости. Но иногда она обижается на своего брата-лентяя, убегает и говорит: «Пусть он хоть раз здесь уб_рет, грязь отд_рет! Неужели трудно ему зап_реть шкаф, заст_лить постель, прот_реть стол, чтобы все сияло и бл_стело? Не ум_р бы, если бы поработал».

Задание № 3 Ь после шипящих

Помощ.., стереч.., горяч.., спряч.., много задач.., съёжиш..ся, жгуч.., пустош..,

шалаш.., уж.., запряч.., компот из груш..,

(не)собьёш..ся, береч.., пахуч.., кирпич.., из училищ.., съеш.., пригож.., стрич..,полноч.., намаж..те, мимо рощ.. и дач.., хлеб свеж…

Задание № 4. О-Е-Ё после шипящих

Ч рствый хлеб; вертеть трещ тку; чугунная реш тка; жж ный кофе; крепкая беч вка; спелый крыж вник; щ гольской наряд; поношенные ш рты; окончательный сч т; старая кош лка; ж сткий диван; ш ковая терапия; ч каться с другом; ч рный костюм; обж гся о плиту; подж г сарая; ловкий ж кей; тонкая ж рдочка; ш лковая ш рстка; ровная ч рточка; кумач вая скатерть.

Задание № 5 Пре-ПРИ

Пр…остановленный процесс, пр…охотить к чтению, пр…образователь тока, пр…обретённый покой, пр…осаниться перед зеркалом, пр…успеть в занятиях, пр…бивать гвозди, пр…школьный участок, непр…крашенная правда, беспр…дельная вышина, пр…бавить в весе, пр…крыть дверь, пр…образовать алгебраическое выражение, знаки пр…пинания, пр…вернуть гайку, пр…озёрный край, пр…бывать в доме отдыха, пр…бывать в дом отдыха, пр…давать значение, пр…давать осмеянию, пр…клонить голову в знак почтения, пр…клонить ветви к земле, пр…ступить к работе, пр…ступить границы дозволенного.

Пр…творить в жизнь, пр…творить форточку, пр…ходящая слава,

Задание № 6. Правописание приставок на З-С

Вставьте буквы з или с.

Ра _ падаться, _падать, _варить, ра _бить, _близить, ра _валить,

ра_грузить, _грузить, ра _двинуть.

И _тратить деньги, в _бежать по лестнице, ра _чистить дорогу, во _делывать

грядки, бе _покойный ребёнок, бе _жалостные люди, бе _граничные просторы.

бе _вредный, и _баловать, и _крошить, бе _полезный, и _вестие, и _портить,

ра _клеить, ра _грабить, ра _жечь, в _грустнуть, в _кипятить, ра _бросать.

Задание № 7. Склонение имен существительных

Вставить окончания существительных; определить падеж.

Подарить мам…, бабушк…, отц…; сказать подруг…, юнош…, брат…, передать девочк…, судь…; подъехать к деревн…, к школ…, к лагер…; подойти к берёзе, к стол…; расти в пол…, в земл…; приложить руку к голов…, сердц..., груд…; вспоминания о весн…, лет…, осен…; играть на скрипк…, гармон…, баян….

Задание № 8. Правописание окончаний прилагательных

Ранн_м зимн_м утром мы отправились в лыжн_й похо_. За городом мы св_рнули с дорог_ и п_шли быстр_м шагом по твёрд_му насту. Скоро мы п_ дошли к склону горы. С весёл_м криком мы пок_тились под гору. Как хор_шо дышать свеж_м морозн_м воздухом_ Потом мы н_правились вдоль руч_я, покрытого толст_м крепк_м льдом.

Задание № 9. Н-НН

Ветре…ый, време…ный, тума…ый, открове…ый, мужеств…ый, вниматель…ый, удивле…ый, клюкве…ый, ю…ый, станцио…ый, румя…ый, деревя…ый, гуси…ый, кожа…ый, обеде…ый, серебря…ый, торфя…ой, письме…ый, глиня…ый, стекля…ый, осе…ий, отечестве…ый.

Задание № 10. НЕ с разными частями речи

Задание № 11. Правописание местоимений

Задание № 12. Правописание числительных

Упражнение 1

Перепишите, выбирая нужные числительные и ставя их в соответствующем падеже.

1. У входа в колледж стояло (три, трое студентка) и (два, двое юноша). 2. Состояние больного оставалось критическим (два, двое сутки). 3. (Оба, обе) отвечающим студентам были заданы дополнительные вопросы. 4. Среди членов кафедры было (два, двое профессор) и (четыре, четверо доцент). 5. Подойти к аппарату можно с (обе, оба) сторон. 6. Их было (пять, пятеро), кто участвовал в спасении пострадавших. 7. Экзамен проходил в одной из (четыре, четверо) аудиторий.

Упражнение 2

Перепишите, вставляя пропущенные буквы и заменяя цифры словами.

1. Пароход с 468 пассажирами отошёл от пристани. 2. Книга была иллюстрирована 34 рисунками и снабжена 29 чертежами. 3. Спортсмены пробежали сто метров за 11,2 секунд... 4. Выполнить по 4 и более пример... 5. Альпинистская группа в составе 11 человек поднялась на труднодоступную гору высотой в 3785 метров над уровнем моря. 6. На Земле 70,8 % занимают моря и океаны, а на долю суши приходится 29,2 %. 7. В 1 литр... воды развести 200 грамм... порошка.

Задание № 13.Правописание глаголов.

  Вставьте гласную букву перед суффиксом –л- в глаголах прошедшего времени, расставьте знаки препинания.

Чистое небо усе..лось миллионами звезд. Свежесть утра ве..ла над пр..будившимися Сорочинцами. Мать леле..ла и бал..вала его, как балуют единственное чадо. Точ..но он ка..лся ей в немного странной но забавной вых.дк... На дворе было хол..дно и ни..ко нависшие плотные тучи се..ли дождь. Заунывная песня на них наве..ла т..ску. Толпа нач..ла редеть потом ра..та..ла.. По син..му небу плыли и та..ли изорванные ветр..м белые обл..ка. Какой (нибудь) к..миссар и од..вался просто, как рядовой красноармеец, и питался с ними из одн..го к..тла и в п..ходах ма..лся рука об руку. Где (то) поблизости зала..ли с..баки. Снегирев почти об..зум..л от страха что его мал..чик умрет.

ЗАДАНИЕ: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Кто много зна..т тот вид..т как осторожно надо высказывать своё суждение чтобы (не) ошибит..ся. Молодость время года когда человека тян..т за г..ризонт. С другом вдвоём (не) устан..ш.. от ноши. Кто отдаёт тот много получа..т. Каждое п..коление внос..т в сл..варь свои находки. Мы все завис..м друг от друга на этом жизненном пути. Труд буд..т в ч..ловеке творческие силы. Мы люб..м отечество это воздух которым мы дыш..м.

ЗАДАНИЕ: Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов, расставьте знаки препинания.

Ноч.. стел..т тень и влажный бер..г стел..т ноч.. тян..т вдаль свой невод з..л..той – и скоро блеск померкн..т и убуд..т. На Альпы к сумеркам ни..ход..т обл..ка. Целый день печ..т д..рожки солнце. Ветер вдаль меня влеч..т звонко песнь мою разнос..т. За дверью у соседа стуч..т часы и капл..т с окон лёд. Проходят обл..ка все выше и нежней а вет..р суш..т сад и мягко в окна ве..т. Скоро гром сильнее грян..т жутким блеском даль зажж..т..ся.

Тест. В заданиях А 1- А 25 представлены задания, которые требуют выбора только одного правильного ответа.

А1. Укажите слово, в котором букв меньше, чем звуков

А) прилетели

Б) подъезжая

В) шьют

Г) лесничий

Приложения. Таблицы.

Задание № 1 Безударные гласные в корне.

   1) куст обл…пихи,

2) кроссовки на л…пучках;

3) т…лантливый инженер;

4) неув…даемая слава;

5) вопр…шающий взгляд;

6) признать кап…туляцию;

7) получить ст…пендию;

8) острая д…скуссия;

9) ун…кальное изобретение;

10) изв…ниться за опоздание.

Вставить нужные гласные, подобрать проверочные слова, выделить орфограммы:

1) прим…рять пальто, прим…рять соперников;

2) укр…шать зал гирляндами, укр…щать животных;

3) скр…пить подписью, скр…пит на морозе;

4) промышленность разв…вается, флаги разв…ваются;

5) посв…тить фонариком, посв…тить другу стихи;

6) ч…стота радиоволн, охранять ч…стоту русского языка;

7) разр…дить посевы, разр…дить ружьё;

8) прож…вать хлеб, прож…вать по адресу;

9) запл…тить по счету, спл…тить единомышленников;

10) с…дячая работа, пос…деть от переживаний;

11) сл…пить глаза, сл…паться в комок;

12) ум…лять значение, ум…лять о помощи;

Задание № 2 Чередование гласных в корне.

Спишите. Выделите корни с чередованием гласных. Отметьте условия выбора орфограмм.

Распол_житься на отдых, соб_раться у друзей, заст_лить постель, прил_гаемые усилия, бл_стать в обществе, уб_рать комнату, уп_раться ногами, к_снуться вопроса, написать изл_жение, обж_гать пальцы, отвратительный р_стовщик, выт_реть посуду, раст_рать ушиб, выр_щенный р_сток, прот_реть окна.

Спишите текст, выделите корни с чередованием гласных. Отметьте условия выбора орфограмм

Ира очень ак(к)уратная. Каждое утро она уб_рает квартиру, отд_рает всю грязь, ст_рает пыль, зап_рает шкафы, заст_лает постели, а потом заж_гает лампу и любуется, как все бл_стит. Она не сч_тается с тем, что просто ум_рает от усталости. Но иногда она обижается на своего брата-лентяя, убегает и говорит: «Пусть он хоть раз здесь уб_рет, грязь отд_рет! Неужели трудно ему зап_реть шкаф, заст_лить постель, прот_реть стол, чтобы все сияло и бл_стело? Не ум_р бы, если бы поработал».

Задание № 3 Ь после шипящих

Помощ.., стереч.., горяч.., спряч.., много задач.., съёжиш..ся, жгуч.., пустош..,

шалаш.., уж.., запряч.., компот из груш..,

(не)собьёш..ся, береч.., пахуч.., кирпич.., из училищ.., съеш.., пригож.., стрич..,полноч.., намаж..те, мимо рощ.. и дач.., хлеб свеж…

Задание № 4. О-Е-Ё после шипящих

Ч рствый хлеб; вертеть трещ тку; чугунная реш тка; жж ный кофе; крепкая беч вка; спелый крыж вник; щ гольской наряд; поношенные ш рты; окончательный сч т; старая кош лка; ж сткий диван; ш ковая терапия; ч каться с другом; ч рный костюм; обж гся о плиту; подж г сарая; ловкий ж кей; тонкая ж рдочка; ш лковая ш рстка; ровная ч рточка; кумач вая скатерть.

Задание № 5 Пре-ПРИ

Пр…остановленный процесс, пр…охотить к чтению, пр…образователь тока, пр…обретённый покой, пр…осаниться перед зеркалом, пр…успеть в занятиях, пр…бивать гвозди, пр…школьный участок, непр…крашенная правда, беспр…дельная вышина, пр…бавить в весе, пр…крыть дверь, пр…образовать алгебраическое выражение, знаки пр…пинания, пр…вернуть гайку, пр…озёрный край, пр…бывать в доме отдыха, пр…бывать в дом отдыха, пр…давать значение, пр…давать осмеянию, пр…клонить голову в знак почтения, пр…клонить ветви к земле, пр…ступить к работе, пр…ступить границы дозволенного.

Пр…творить в жизнь, пр…творить форточку, пр…ходящая слава,

Задание № 6. Правописание приставок на З-С

Вставьте буквы з или с.

Ра _ падаться, _падать, _варить, ра _бить, _близить, ра _валить,

ра_грузить, _грузить, ра _двинуть.

И _тратить деньги, в _бежать по лестнице, ра _чистить дорогу, во _делывать

грядки, бе _покойный ребёнок, бе _жалостные люди, бе _граничные просторы.

бе _вредный, и _баловать, и _крошить, бе _полезный, и _вестие, и _портить,

ра _клеить, ра _грабить, ра _жечь, в _грустнуть, в _кипятить, ра _бросать.

Задание № 7. Склонение имен существительных

Вставить окончания существительных; определить падеж.

Подарить мам…, бабушк…, отц…; сказать подруг…, юнош…, брат…, передать девочк…, судь…; подъехать к деревн…, к школ…, к лагер…; подойти к берёзе, к стол…; расти в пол…, в земл…; приложить руку к голов…, сердц..., груд…; вспоминания о весн…, лет…, осен…; играть на скрипк…, гармон…, баян….

Задание № 8. Правописание окончаний прилагательных

Ранн_м зимн_м утром мы отправились в лыжн_й похо_. За городом мы св_рнули с дорог_ и п_шли быстр_м шагом по твёрд_му насту. Скоро мы п_ дошли к склону горы. С весёл_м криком мы пок_тились под гору. Как хор_шо дышать свеж_м морозн_м воздухом_ Потом мы н_правились вдоль руч_я, покрытого толст_м крепк_м льдом.

Задание № 9. Н-НН

Ветре…ый, време…ный, тума…ый, открове…ый, мужеств…ый, вниматель…ый, удивле…ый, клюкве…ый, ю…ый, станцио…ый, румя…ый, деревя…ый, гуси…ый, кожа…ый, обеде…ый, серебря…ый, торфя…ой, письме…ый, глиня…ый, стекля…ый, осе…ий, отечестве…ый.

Задание № 10. НЕ с разными частями речи

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров