Вид практики, способ и форма ее проведения

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Знать:

- методы организации и проведение ветеринарных мероприятий;

- методы клинического исследования животных, назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом;

- правила работы с лекарственными средствами, организация лечебного диетического кормления больных и здоровых животных.

 Уметь:

- использовать аппаратуру, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях; овладением техникой клинического исследования животных, назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом;

- проводить ветеринарно-просветительскую работу среди владельцев животных, распространение и популяризация профессиональных знаний;

- работать с нормативной и научно-технической документацией, принятой в ветеринарии и здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания, терминологию, действующие международные классификации ГОСТы, ТУ и др.).

 Владеть:

- методами научных исследований, разработкой и внедрением в производство инновационных технологий в области ветеринарии.

- научной информацией по объектам исследования и ее анализ, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов, разработка планов, программ и методик проведения исследований, анализ их результатов.

Дисциплины, для которых производственная практика является предшествующей:

- внутренние незаразные болезни;

- общая и частная хирургия;

- патологическая анатомия и судебно-ветеринарная экспертиза;

- ветеринарно-санитарная экспертиза;

- паразитология и инвазионные болезни;

- эпизоотология и инфекционные болезни;

- фармакогнозия;

- физиотерапия.

Учебная практика проходит на 3 курсе в 6 семестре очной, очно-заочной и заочной форм обучения.

4. Объем учебной практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях либо в академических или астрономических часах

Общая трудоемкость учебной (клинической)  практики составляет 216 часов (6 зачетных единиц)

Содержание практики

Содержание разделов практики

5.2. Разделы учебной (клинической) практики и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

5.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Очная форма обучения

Очно-заочная форма обучения

Заочная форма обучения

Показатели оценивания

Критерии оценивания

ПК-1 - способностью и готовностью использовать методы оценки природных и социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными

ПК–2 - умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных, назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом

ПК-4 - способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования органов и систем организма, использовать знания морфофизиологических основ, основные методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального состояния организма животного для своевременной диагностики заболеваний, интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности

ПК-5 - способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия

ПК-22 - способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарно-просветительскую работу среди населения, осуществлять социокультурное и гигиеническое образование владельцев животных

ПК-23 - способностью и готовностью осуществлять распространение и популяризацию профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния и динамики объектов деятельности

1. Охарактеризуйте план диспансеризации животных.
2. Какие виды диспансеризации используют в животноводческом хозяйстве?
3. Какие методы исследования использовали при профилактике инфекционных болезней?
4. Какие методы исследования использовали при профилактике микозов?
5. Какие методы исследования использовали при профилактике болезней сердечно-сосудистой системы?
6. Назовите принципы асептики и антисептики.
7. Назовите основные санитарно- гигиенические принципы: предприятия закрытого типа, все пусто- все занято.
8. Назовите гигиенические требования к кормам.
9. Основной источник накопления микроорганизмов в животноводческом помещении?
10. Назовите половозрастную группу крупного рогатого скота (лошадей, свиней, овец, кроликов).

1. В чем заключается порядок общего клинического исследования животных?
2. Какие специальные и дополнительные методы исследования животных использовали в работе?
3. Исследование преджелудков и сычуга у жвачных.
4. Правила общения с животными при клиническом исследовании.
5. Функциональные методы исследования сердечно-сосудистой системы у животных.
6. Анамнез, виды анамнеза, его значение при исследовании животных.
7. Нервная трофика и трофические расстройства.
8. Интерпретация показателей общего и биохимического анализов крови.
9. Какую ветеринарную аппаратуру Вы использовали в лечебных целях?
10. Какую ветеринарную аппаратуру Вы использовали в профилактических целях?

1. Какие использовались методы исследования лимфатических узлов у животных?
2. С какой целью используют метод пальпации в обследовании животных?
3. С какой целью используют метод перкуссии в обследовании животных?
4. С какой целью используют метод аускультации в обследовании животных?
5. Какие использовались методы исследование слизистых оболочек у животных.
6. Какие использовались функциональные методы исследования дыхательной системы?
7. Какие использовались методы исследования печени у животных?
8. Какие использовались методы исследования глотки, пищевода у животных и зоба у птиц
9. Какие использовались методы исследования при определение функциональной способности кроветворных органов?
10. Какие использовались методы исследования опорно-двигательного аппарата у животных?

1. Что такое шок?
2. Назовите меры борьбы с шоком.
3. Что такое коллапс?
4. Назовите меры борьбы с коллапсом.
5. Приведите данные по распространению заболеваний эндокринной системы.
6. Приведите данные по распространению заболеваний иммунной системы.
7. Приведите данные по распространению заболеваний сердечно-сосудистой системы и крови.
8. Клинические особенности заболеваний эндокринной системы у молодняка и новорожденных животных?
9. Клинические особенности заболеваний заболеваний иммунной системы у молодняка и новорожденных животных?
10. Клинические особенности заболеваний сердечно-сосудистой системы и крови у молодняка и новорожденных животных?

1. В чем заключаются должностные обязанности ветеринарного врача?
2. Требования к личностным качествам специалиста.
3. Анализ состояния ветеринарной деятельности на месте прохождения практики.
4. Кто из отечественных ученых занимался изучением вашей научной проблемы?