Модуль 1. Вышивка элементов броши с лицевой стороны.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 8Следующая ⇒

1. Переносим шаблон птички на фетр.

2. Далее руководствуемся следующими правилами:                                                                           рисунок заполнять начинаем с контуров – сначала прошиваем контуры крыла и головы, а только потом заполняем середину.                                                                                          Декоративные детали обшивать бисером, но каждую бисеринку закреплять отдельно.                                                                                                                            Сегменты заполняем бисером различной формы и размера, бусинами и камнями различных размеров.                                                                                                                     Варьируя размеры, цвет бусин и бисера, расставляем акценты, поэтому не стоит перегружать картинку.

Модуль 2. Обработка изнаночной стороны броши.

1. Обрезаем фетр по контору изделия, приклеиваем с обратной стороны картон. Делаем на коже надрезы для застёжки, вставляем булавку в кожаную заготовку.

2. Аккуратно приклеиваем планку. Приклеиваем заготовку из кожи.

3. «Американским» способом обрабатываем края. Иглу вводим между фетром и кожей и набираем две бисерины. Отступаем на одну и вводим иглу с изнанки на лицевую сторону. В последнюю бисерину вводим иглу снизу-вверх, чтобы она перевернулась. Далее вышиваем по одной бисерине. Обшиваем только края кожи, делая одинаковые швы.

 Рисунок 4. Брошь «Снегирь»

ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЙ:

1.Соревнования проводятся на территории учебного учреждения участника.

2. Соревновательная площадка должна быть оснащена 3 видеокамерами, которые дают полный обзор участника и 5 м вокруг него.

3.За 15 мин до начала соревнований наставник проводит с конкурсантом инструктаж по ТБ.

4.За 5 мин до начала участник занимает рабочее место.

5.По команде гл. эксперта вскрывается пакет с конкурсным материалом и заданием на камеру.

6.Конкурсное задание кладется на раб. место для ознакомления и раскладки инструментов и материалов.

7. Участник в течении 10 мин имеет право (не вставая с рабочего места) задать вопросы по разъяснению конкурсного задания и 30 процентов изменения к нему

8. Во время соревнования на площадке может находиться только участник. Если участник будет общаться с волонтерами, участниками, педагогами, участник будет дисквалифицирован.

Если на площадке находится сурдопереводчик, на него должна быть направлениа отдельная камера. Если сурдопереводчик будет общаться с участником, участник будет дисквалифицирован.

9. Во время соревнования и после окончания до запаковки задания в пакет должна вестись он-лайн трансляция и запись.

10. После команды СТОП участник остается на месте, держит свою работу «лицом» на камеру. В это время к нему подходит волонтер и делает фотографию работы с лицом участника, далее сразу работу с лицевой стороны крупным планом, с изнаночной стороны крупным планом(камера не менее 10 МП). Фото сразу высылаются гл. эксперту.

ФОТО ДЕЛАЕТ ОДИН ЧЕЛОВЕК, БОЛЬШЕ К КОНКУРСАНТУ НИКТО НЕ ПОДХОДИТ.

11. Готовая работа после этого упаковывается на камеру, демонстрируется закрывание пакета.

12. После упаковывания работы участник может покинуть своё место.

13. Делается фото пустого раб.места с запакованным пакетом и высылается гл. эксперту.

14. По окончании соревновательного времени и упаковки изделия работа доставляется гл. эксперту через 1, 2 часа.

15. По окончании рабочего времени и упаковки работы видеозапись должна быть отправлена гл. эксперту не позднее чем через 5 мин.

16. Если прописанные условия не будут соблюдены, это будет расценено, как несоблюдение условий и участник будет дисквалифицирован.

      2.4. Критерии оценки выполнения задания.

Школьники

Модуль 1.

Модуль 2.

                                                                  Итого:

Студенты

Модуль 1.

Модуль 2.

Модуль 3.

                                                        Итого:

Специалисты

Модуль 1.

Модуль 2.

                                                        Итого: