Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Вправа. Інтерв’ю з уявним Пилипом Орликом.Содержание книги
Поиск на нашем сайте Учні, які сидять за однією партою, працюють у парах. Один учень виконує роль кореспондента, а інший – Пилипа Орлика. Орієнтовні запитання кореспондентів. - Розкажіть, будь ласка, про ваше походження. - Де ви здобули освіту? - Як розпочалася ваша кар’єра державного діяча? - З якою метою ви написали «Пакти і Конституції прав і свобод Війська Запорозького»? - Чи зуміли ви знайти союзників у боротьбі за незалежність України? Чому?) Запитання до кореспондентів: - Чи задоволені ви відповідями? - Чи могли б ви самі дати відповідь на ці питання? - Спробуйте дати відповідь на запитання, які викликали труднощі у «інтерв’юера». Запитання до уявних Пилипів Орликів: - На які запитання ви не могли дати відповідь? - Які запитання у вас викликали труднощі? Чому? Після «інтерв’ю» учням пропонується проаналізувати висловлювання, подані в комп’ютерній презентації, щодо оцінки постаті П. Орлика в історії України. 5.Робота з історичними джерелами. (Слайд 6) Завдання. Чому так різняться оцінки постаті П. Орлика? Яка з наведених точок зору вам імпонує й чому? · Борис Крупницький, історик: «І хоч як державний муж... свого завдання не сповнив..., то все ж таки його енергійна, вперта і невтомна праця…утворила певні зв’язки з Європою, поставила українську проблему як актуальне питання європейської дійсності першої половини XVIII ст.». · Василь Ульяновський, сучасний український історик: «Великий патріот романтик і оптиміст Пилип Орлик до останніх днів... плекав ідею Української державності під зверхністю Швеції, Туреччини, Франції чи Польщі». · Ілля Борщак, відомий український історик-емігрант у 20-х рр. XX ст.: «Пилип Орлик із завзяттям переносив до кінця своїх днів найбільш жорстокі нещастя». · Антуан Фелікс де Монті, маркіз, французький посол у Варшаві у 20-х рр. XVIIIст.: «Ми знаємо гетьмана як людину великої ворожнечі до москалів, розумну й відважну, дуже поважну й люблену на Україні між козаками... Козаки шукають нагоди, щоби повстати проти гнобителів і повернути свою давнішню вольність…За сприятливих умов козаки обрали би гетьмана Орлика вождем». · Іван Мочульський, кошовий отаман запорозьких козаків (1721 р.): «Чекаєм гетьмана радісним серцем як діти отця… На Украйні всі про вельможності, ваші говорять тії слова: коли наш орел вилетить і нас від того лиха визволить...» (Слайд 7) · «Історія русів», найвизначніший твір української національно-політичної думки кінцяXVIIIст.: «Війська і народ малоросійський…вельми погорджували дурощами Орликовими і зовсім не зважали на його... затії... І лише запорожці... пристали до Орлика» (Слайд 8) 6.Слово учителя. На жаль, ми бачимо, що не всі історики дають позитивну оцінку Пилипу Орлику. «Зрадник» — цей штамп панував в офіційній російській дореволюційній історіографії. Навіть найкращі представники української історіографії оцінювали діяльність П. Орлика по-різному. Поруч із визнанням Орлика як «останнього і найліпшого із яскравих мазепинців» йому відмовили в ролі політичного діяча. Вперше по-новому, як національного героя, в 20-х роках XX ст. висвітлив постать гетьмана-вигнанця український історик Ілля Борщак, сам емігрант з України. 7. Робота учнівз історичним документ ом. Вправа «Аналіз медіатексту». - Проаналізуйте уривок з «Пактів і Конституцій прав і свобод Війська Запорозького». - Дослідіть і з’ясуйте структуру, цілі й засоби медіаповідомлень з Конституції Пилипа Орлика. Словник: Медіатекст — це будь-яка форма передачі і трансляції інформації: текстова, графічна, звукова, візуальна, тактильна. Медіаповідомлення — зміст інформації. Пам’ятка аналізу медіатексту (за К. Безелгет, Е. Хартом) (Слайд №9) 1. Кого можна назвати автором Конституції? (Медійні агентства) Якого жанру цей медіатекст? (Медійні категорії) Яка головна мета Конституції? (Медійні технології) Чи є бажання автора змінити вашу поведінку? (Медіааудиторія)
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-07-18; просмотров: 93; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.006 с.) |