Анкета для самооценки профессионализма воспитателя

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒

ОО «Речевое развитие»

Уважаемые педагоги, ответьте пожалуйста на вопросы

Ф.И.О. воспитателя ____________________________Дата _______________

С уважением Н.К.

«Знакомим дошкольников с художественной литературой»

Анкета для родителей

Уважаемые родители!

Просим заполнить анкету, ответы на вопросы которой позволят нам получить более полную информацию о том, как вы знакомите детей с художественной литературой.

1. Читаете ли вы ребёнку книги? Если да, то как часто: ежедневно, несколько раз в неделю, редко, когда есть время.

 2. Вы читаете детям книги: по просьбе ребенка, по своей инициативе? _____

__________________________________________________________________

 3. Обсуждаете ли вы прочитанное с ребёнком? _________________________

 4. Есть ли у ребёнка домашняя библиотека? ____________________________

 5. Сколько книг (приблизительно) она включает? _______________________

 6. Каких жанров (стихи, сказки и т. д.) ________________________________

 7. Какие книги предпочитает ваш ребёнок: сказки, стихи, литературу о природе, энциклопедии, книги познавательного содержания, нет определённых предпочтений ________________________________________

_________________________________________________________________

 8. Рассказывает ли ваш ребёнок о тех книгах, которые прочитали в детском саду? _____________________________________________________________

 9. Ходите вы с ребёнком в библиотеку? _______________________________

 10. Читаете ли вы с ребёнком произведения для длительного чтения? ______

__________________________________________________________________

 11. Если да, то какие последние произведения вы прочитали? ____________

__________________________________________________________________

 12. Читаете ли вы сами литературу? ___________________________________

 13. Если да, то что предпочитаете: периодическую литературу (журналы, газеты, познавательную литературу, художественную литературу__________

__________________________________________________________________

«Совместная деятельность детского сада и родителей»

Анкета для родителей

 Подчеркните ответы на следующие вопросы и дайте им, пожалуйста, подробное обоснование.

 1. Как Вы считаете, кто должен заниматься развитием речи ребенка? (родители, детский сад) _____________________________________________

 2. Проводите ли Вы со своим ребенком работу по совершенствованию его речи? (да, нет) _____________________________________________________

 3. Хотели бы Вы освоить приемы работы по развитию речи ребенка? (да, нет) __________________________________________________________________

 4. Вы следите за тем, как говорит Ваш ребенок? (да, нет) __________________________________________________________________

 5. Вы исправляете ошибки в речи своего ребенка? (да, нет) __________________________________________________________________

 6. Вы хотите научиться исправлять дефекты речи? (да, нет) __________________________________________________________________

 7. Знаете ли Вы, какие знания получает Ваш ребенок на занятиях по развитию речи в детском саду? ________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Хотели бы Вы активно участвовать в педагогическом процессе, проводимом в нашем детском саду? В какой форме Вы представляете эту совместную деятельность? ___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за сотрудничество!

Игры-стишки с движениями

Для детей 2-6 лет

Мышки

Вышли мышки как-то раз, (шагают)

Посмотреть, который час. (ладонь ко лбу, поворачиваются в стороны)

Раз, два, три, четыре, (хлопают)

Мышки дернули за гири. (движения руками сверху вниз)

Вдруг раздался громкий звон, (закрывают руками уши)

Побежали мышки вон. (бегут)

Зайка серенький сидит

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)

Вот так, вот так,

И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)

Вот так, вот так,

Надо лапочки погреть… (2 строки 2 раза)

Зайке холодно стоять.

Надо зайке поскакать. (прыгает)

Вот так, вот так,

Надо зайке поскакать. (2 раза)

Волк зайчишку испугал.

Зайка прыг и убежал.

Капуста

Мы капусту рубим - рубим, (ударяем ребрами ладоней об стол)

Мы капусту солим - солим, ("солим" щепотками обеих рук)

Мы капусту трем - трем, (потираем ладошки)

Мы капусту жмем - жмем. (сжимаем и разжимаем кулачки)

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры