Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Укажите верное определение понятия ф о н е т и к а.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 8Следующая ⇒

а) Раздел языкознания, который занимается изучением нормативного литературного произношения.

б) Раздел языкознания, который изучает звуковую сторону языка.

в) Это словарный состав языка.

г) Раздел грамматики, изучающий части речи, их категории и формы слов.

9.2 Формы и содержание текущего контроля знаний

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости включают вопросы к семинарским занятиям, а также тесты по отдельным темам и модулям программы в связи с промежуточными аттестациями.

Разнообразные оценочные средства направлены на выявление качества усвоенных знаний, степени сформированности умений оперирования понятийным аппаратом языкознания.

Указанные оценочные средства, литература к каждому семинару, по темам докладов, тесты по модулям программы представлены отдельно в виде «Методических указаний и рекомендаций к семинарским занятиям по языкознанию», а также «Тестов» по языкознанию.

Формы текущего контроля знаний

№ п/п	Наименование раздела дисциплины		ТЕСТЫ
Модуль 1. Введение в науку о языке
1.	Языкознание как наука. Понятие языка, формы его существования и функции. Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц		+
2.	Проблема происхождения языка		+
Модуль 2. Типы знаков и знаковых систем
1.	Язык как знаковая система особого рода. Понятие лингвистического знака. Типы знаков, их свойства и функции. Отличие человеческого языка от систем коммуникации животных.		+
2.	Письмо, его история и типы.		+
Модуль 3. Основы общей фонетики и фонологии
1.	Фонетика: акустический, артикуляционный и лингвистический аспекты. Фонетические единицы и фонетические процессы.		+
Модуль 4. Основы общей лексикологии
1.	Лексикология: понятие слова, типы и структура лексического значения.		+
2.	Лексикология: лексико-семантическая система языка. Принципы классификации лексики. Пути обогащения лексического состава языка.		+
Модуль 5. Основы общей морфологии и синтаксиса
1.	Грамматика: морфология.		+
2.	Грамматика: синтаксис.		+
Модуль 6. Языки в их отношении друг к другу
1.		Классификации языков мира. Международные языки.	+
2.	Внешние и внутренние факторы развития языков. Процессы взаимодействия языков.		+
	Итого:		11

Критерии оценки сформированности компетенций

Для оценки сформированности компетенций предлагается два уровня:

1. Пороговый как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО дисциплины;

2.Повышенный, предполагающий готовность самостоятельной научно-исследовательской деятельности в своей профессиональной области.

СК 1

Уровни сформированности компетенции	Содержательное описание уровня	Основные признаки уровня
Пороговый уровень	Студент демонстрирует знание элементов языкового материала: в фонетике: · отдельные звуки · звуки в слове · звуки в связной речи · ударение в словах · ритм и ударение в потоке речи · интонационные модели · способы письменной фиксации в лексике: · формальные признаки слова · аспекты значения · сочетаемость · словообразование (структура слова, модели словообразования); · типология: стилистически-нейтральная лексика, фоновая лексика, включающая в себя ономастическую лексику — собственные имена (антропонимы, топонимы), фразеологизмы, пословицы; безэквивалентная лексика (реалии); интернационализмы в грамматике: · формообразование · конструкции · аспекты значения · употребление Выпускник умеет: · оперировать лингвистическими понятиями	Владеет правильным произношением, способами фиксации произносительной стороны иноязычной речи (транскрипцией); объемом продуктивной и рецептивной стилистически нейтральной лексики, соответствующим требованиям ООП; способами словообразования и формообразования; способами построения текстов на изучаемом языке; видами синтаксической связи; употреблением вербальных и невербальных средств, адекватных ситуациям общения, обеспечивая владение речевой иноязычной деятельностью
Повышенный уровень	Выпускик демонстрирует знание · элементов языкового материала, относящихся к ситуациям неофициального и официального общения; · функционально-стилистических характеристик иностранного языка; · средств выражения тема-рематической структуры текста. Студент умеет: · распознавать лингвистические маркеры социальных отношений и адекватно их использовать; · распознавать структурные элементы текста;	Владеет лингвистической терминологией, нормативным литературным и разговорным языком как основой устной и письменной иноязычной речи уровней

СК 5

Уровни сформированности компетенции	Содержательное описание уровня	Основные признаки уровня
Пороговый уровень	Демонстрирует знание основ дисциплины (определение основных понятий, воспроизведение основных лингвистических фактов, понятий, концепций, принципов и теорий) и методов исследования; понимает связи между различными лингвистическими понятиями и категориями в рамках предметной области «введение в языкознание». Умеет оперировать основными лингвистическими фактами понятиями, концепциями, принципами и теориями в рамках одной предметной области; применяет известные методы исследования для решения профессиональных, учебных и научно-исследовательских задач.	Владеет базовыми лингвистическими фактами, понятиями, концепциями, принципами и теориями и оперирует ими для решения профессиональных, учебных и научно-исследовательских задач; культурой профессионального лингвистического чтения. Способен проводить исследования на основе предложенного способа деятельности.
Повышенный уровень	Демонстрирует глубокое знание дисциплины (определение понятий, воспроизведение лингвистических фактов, понятий, частных концепций, принципов и теорий) и широкого спектра методов исследования; понимает связи между различными лингвистическими понятиями и категориями на междисциплинарном уровне. Умеет оперировать основными лингвистическими фактами понятиями, концепциями, принципами и теориями на междисциплинарном уровне; способен самостоятельно выбрать совокупность методов исследования для наиболее эффективного решения профессиональных, учебных и научно-исследовательских задач на междисциплинарном уровне. Понимает место и роль данной компетенции в будущей профессиональной деятельности.	Владеет как базовыми, так и частными лингвистическими фактами, понятиями, концепциями, принципами и теориями и оперирует ими для решения профессиональных, учебных и научно-исследовательских задач на междисциплинарном уровне; способен проводить исследования на основе совокупности методов и способов деятельности.

9.3 Форма и содержание итоговой аттестации

Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена.

Структура экзамена:

1) 2 теоретических вопроса;

2) 5 терминов;

3) лингвистическая задача.

Структура билета:

ДИСЦИПЛИНА: Введение в языкознание

№1.

1. Понятие языка, его сущность, формы существования и функции.

2. Грамматические категории.

3. Дайте дефиницию следующим терминам:

язык

фонема

синоним

предложение

языковая семья

4. Определите тип омонимии.

Лук (растение) – лук (оружие), быстрый плот – зрелый плод, парить ноги – парить в небе, выборная кампания – дружная компания, вид (внешность) – вид (разновидность)

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?

Последнее изменение этой страницы: 2021-07-19; просмотров: 117; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.006 с.)