А1. Выполнение поисково-спасательных работ (далее – ПСР) в завалах (тренажёр «Лабиринт»)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Задание выполняется индивидуально.

Участник №1 – выполняет задание, которое оценивается.

Участник №2 обеспечивает работу участника №1. Работы по обеспечению действий участника №1 не оцениваются.

Смена обязанностей участников №1 и №2 проводится по команде эксперта.

Рабочий инструмент находится в 10 метрах от тренажёра «Лабиринт» на линии «Старт».

Задание:        

1. Провести разведку завала.

2. Установить ограждения места работ.

3. Проникнуть в тренажёр «Лабиринт»

4. Перепилить, с использованием мотопилы, и удалить деревянные элементы завала, преграждающие доступ.

5. Преодолевать элементы тренажёра «Лабиринт»

6. Собрать оборудование и принадлежности на линии «Старт».

Условия выполнения задания:

1.На участнике надеты БОП, снаряжение, перчатки пятипалые с раструбами, ботинки с высокими берцами.

2. Линия «Старт» находится в 10 м. от тренажёра «Лабиринт».

3.Очередность расстановки элементов тренажёра «Лабиринт»:

- для перепиливания деревянной конструкции – первый;

- «Наклонная плита»– второй;

- «свободная» секция - третий;

- «Лифт» - четвертый;

- остальные - «свободные» секции.

4. Высота проема в элементах «Наклонная плита» и «Лифт» - не более 600 мм.

А2. Выполнение элемента ПСР в дорожно-транспортном происшествии (тренажёр – «Деблокатор»)

Тренажёр – «Деблокатор» установлен горизонтально.

Задание выполняется индивидуально.

Участник №1 – выполняет задание, которое оценивается.

Участник №2 обеспечивает работу участника №1. Действия спасателя №2 не оцениваются.

Контроль за работающей гидравлической станцией возлагается на волонтера, если участник №2 обеспечивает работу участника №1

Смена обязанностей участников №1 и №2 проводится по команде эксперта.

Рабочий инструмент находится в 10 метрах от тренажёра – «Деблокатор» на линии «Старт».

Задание:

1.Провести разведку дорожно-транспортного происшествия;

2.Установить ограждения места работ;

3.Стабилизировать автомобиль;

4.Выполнить противопожарные мероприятия:

-установка огнетушителя

- вскрытие капота и перекусывание провода от АКБ к корпусу автомобиля.

5. Собрать оборудование и принадлежности на линии «Старт».

Условия выполнения задания:

1.На участнике надета БОП, снаряжение, перчатки пятипалые с раструбами, ботинки с высокими берцами.

2. Линия «Старт» находится в 10 м. от тренажёра – «Деблокатор».

А3. Преодоление полосы с препятствиями

Задание выполняется индивидуально.

Задание:

За наименьшее время преодолеть препятствия: «Забор» (высота -180), «Бум», «Мост подвесной», «Лестница, разрушенная», «Тоннель», «Домик».

Условия выполнения задания:

1.На участнике надета БОП, снаряжение, перчатки пятипалые с раструбами, ботинки с высокими берцами.

2. Линия «Старт» находится в 10 м. от полосы с препятствиями.

Модуль 2: Аварийно-спасательные работы, связанные с тушением

Пожаров

В1.Надевание БОП

Задание выполняется индивидуально.

Время выполнения задания не превышает 3 минут.

Задание:

За наименьшее время одеть БОП и снаряжение.

Условия выполнения задания:

БОП и снаряжение укладываются на специально отведенном месте (на стеллажах или на полке) в следующей последовательности:

- пожарный пояс с топором в кобуре, карабином, складывается вдвое или втрое, пряжка пояса обращена вверх;

- брюки сначала складываются по продольным швам штанин, затем вдвое (втрое) поперек так, чтобы наверху находился передний разрез брюк с отогнутыми наружу краями; брюки кладутся на куртку, поясом к себе, а лямки убираются в складки брюк;

- куртка складывается по продольным швам наизнанку, рукавами вовнутрь и вдвое по талии, спиной кверху, с подогнутыми под нее полами и укладывается на пояс воротником к себе;

- каска (шлем) с убранным лицевым щитком кладется на брюки, пелериной к себе;

- перчатки (пятипалые с раструбами) и подшлемник убраны под каску (шлем);

- ботинки с высокими берцами одеты на себя.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры