Сессия пятая: работа с болью

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 35 из 39Следующая ⇒

Хотя Джессика признала, что испытывает боль и чувство неполноценности из-за того, что не может забеременеть, оказалось, что они с Грантом избегают говорить на эту тему, исключая случаи, когда ссорятся или критикуют друг друга. На этом сеансе вновь проявились страдания Джессики и переживания Гранта по поводу неудачных беременностей его первой жены, создав возможность для более открытого проявления заботы и более глубокого понимания друг друга. Партнеры больше не старались сдерживать эмоции, появляющиеся в ходе беседы, и каждый раз реагировали на них с нежной заботой друг о друге. Эта сессия открывает более глубокий уровень близости и понимания между ними, в то же самое время, высвечивая напряжение в отношениях из-за Моргана. С этого момента они поняли, как отделить обеспокоенность из-за отсутствия совместного ребенка от проблем, связанных с Морганом и его влиянием на их отношения. Они оба признали, что спорить о Моргане было гораздо проще, чем сделать то, в чем они по-настоящему нуждались – встретиться с болью в их собственных отношениях и отнестись друг к другу с пониманием и принятием.

ДЖЕССИКА: С нашей последней встречи я стала чувствовать себя ближе к Гранту, он относится ко мне теплее и лучше понимает меня (поворачиваясь к Гранту). Ты не только стал мне ближе, но и очень сильно помог мне. Я все вспоминаю, как ты был добр и заботлив на последней сессии, и дома тоже. Я вам обоим очень благодарна…правда (со слезами на глазах).

(Часто пары ждут сессии, чтобы затеять ссору, но они также могут ждать консультации, чтобы выразить любовь и благодарность. Нежные чувства могут вызывать смущение. Их так же сложно выразить, как злость и тревогу.)

ГРАНТ: Спасибо (Джессике). Я сейчас чувствую себя очень взволнованным, вспоминая, как на прошлой неделе увидел тебя одинокой грустной маленькой девочкой. Злюсь на твоих родителей за то, что они были к тебе так невнимательны…

(Психотерапевт вмешивается и прерывает процесс, почувствовав, что не стоит сейчас углубляться в эту тему.)

ПСИХОТЕРАПЕВТ: Как вы думаете, может, стоит поговорить о том, что вы чувствуете по поводу неопределенности и разлада в вашей семье из-за безуспешных попыток завести совместного ребенка?

ГРАНТ: Я собирался сегодня поднять эту тему, так как чувствую, сколько накопилось невыраженной боли в душе. Все это напоминает, как я страдал на протяжении всех тех лет с Мелоди и никогда не говорил на эту тему. Но я все время забываю, что вы с Мелоди совсем не похожи, Джессика. С тобой мне гораздо легче общаться. Мы вполне можем решить свалившиеся на нас трудности и проблемы … но иногда я забываю об этом. Мелоди всегда начинала биться в истерике, рыдать и кричать, на этом все обсуждения и заканчивались. Поэтому я никогда не чувствовал к ней такой нежности, как к тебе.

ПСИХОТЕРАПЕВТ (фокусируясь на подавленных чувствах и вытесненных воспоминаниях Гранта, поскольку Грант по-прежнему сильно контролировал чувства, когда говорил это): Итак, Грант, что вы чувствовали, когда вы с Мелоди пытались завести ребенка?

ГРАНТ: Ну, мы были еще очень молоды, и, полагаю, не привыкли к трудностям и разочарованиям. Я страшно злился, и в то же время, боялся что-либо сказать. Все возились с Мелоди и сочувствовали ей, никому и в голову не приходило, что я тоже переживаю. Я также беспокоился, что может быть это моя вина, хотя доктора и уверяли, что со мной все в порядке.

Грант начал вспоминать свою молодость и первый брак, напряженную обстановку в доме, страхи, сомнения и ссоры. Джессика слушала очень внимательно и с участием. Опять же терапевт не стал вмешиваться и позволил их природной заботе друг о друге взять верх. Несмотря на то, что психотерапевт на этом этапе почти ничего не говорил, его присутствие обеспечивало безопасную обстановку, психологически поддерживало атмосферу контакта, заботы и участия партнеров по отношению друг к другу.

Какое-то время спустя Джессика высказала очевидный факт, который психотерапевт понял еще в начале этой сессии. Правда он не стал его озвучивать, зная, что если партнеры сами придут к такому выводу, это будет для них намного полезнее.

ДЖЕССИКА: Думаю, нам проще было спорить по поводу Моргана и его воспитания, чем разбираться в том, как нам тяжело и больно говорить о безуспешных стараниях завести ребенка. Я по-прежнему не хочу поднимать эту тему, потому что не могу на нее спокойно реагировать, как будто я в чем-то виновата. Но теперь я вижу, что тебе, Грант, тоже нелегко, учитывая, что ты все это уже проходил с Мелоди. Мне так жаль…

ГРАНТ (перебивая Джессику, он явно взволнован): Я боялся, что ты превратишься в Мелоди – эгоистичная, все время на взводе….и в то же время не хотел причинять тебе еще больше страданий.

ПСИХОТЕРАПЕВТ (деликатно подталкивая процесс): А вы, Джессика?

ДЖЕССИКА: Я… я снова чувствую, что «недостаточно хороша», что подвожу Гранта. Может ему и не стоило жениться на мне. К тому же я привыкла все контролировать, и мне тяжело чувствовать, что я не могу справиться с проблемой. Мне одновременно грустно и обидно...

ГРАНТ: Думаю, нам нужно от всего этого отдохнуть, от стресса, от попыток завести ребенка, от Моргана. Уехать подальше и забыть о замерах температуры, днях цикла, беременности, Моргане, Мелоди … и просто насладиться обществом друг друга как когда-то, когда мы только познакомились. У нас ведь толком и медового месяца не было из-за семейных хлопот, с тех пор так для себя времени и не нашли. Я все пытался загладить вину перед Морганом за разрушенную семью. По отношению к тебе это несправедливо. Прости, дорогая. Я такой эгоистичный и невнимательный.

ПСИХОТЕРАПЕВТ (улыбаясь, но подстегивая процесс дальше): Прекрасная идея, думаю сегодня надо воспользоваться возможностью прояснить все недопонимания и недомолвки.

Психотерапевт должен был убедиться, что партнеры не завершат лечение преждевременно, решив, что их отношения уже «здоровы», при этом оставив нерешенными некоторые вопросы.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры