Профессиональный модуль 02. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 7Следующая ⇒

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

ПК 2.2. Организовывать игровую и продуктивную деятельность, посильный труд и самообслуживание, общение детей раннего и дошкольного возраста.

ПК 2.3. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

ПК 2.5. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.

ПК 2.6. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.

ПК 2.7. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.

ПК 2.8. Анализировать занятия.

ПК 2.9. Вести документацию, обеспечивающую образовательный процесс.

Профессиональный модуль 04. Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения

ПК 4.1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями (лицами, их заменяющими).

ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.

ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей
к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.

ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.

ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой.

Профессиональный модуль 05. Методическое обеспечение образовательного процесса

ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных ООП.

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного и специального дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного и специального дошкольного образования.

В ходе педагогической практики студенты должны овладеть следующими умениями и навыками:

- определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста.

- анализировать педагогическую документацию и деятельность, педагогические факты и особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов образовательных учреждений на различных ступенях образования.

- анализировать психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения и воспитания.

- определять, планировать и использовать в практике воспитательно-образовательной работы возрастные, типологические и индивидуальные особенности обучающихся.

- планировать и проводить утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги и праздники для детей.

- планировать и проводить режимные моменты, направленные на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья детей.

- планировать, организовывать различные виды деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием в течение дня (игровой и продуктивной деятельности.

- разрабатывать сценарии и проводить праздники и развлечении для детей раннего и дошкольного возраста.

- составлять психолого-педагогическую характеристику ребенка раннего и дошкольного возраста.

- определять цели и задачи планирования и проведения групповых и индивидуальных занятий с детьми дошкольного возраста.

- планировать осуществлять работу с родителями (лицами, их заменяющими).

- анализировать и разрабатывать учебно-методические материалы (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе примерных и вариативных.

- участвовать в создании предметно-развивающей среды детского сада.

-  уметь оформить портфолио педагогических достижений.

Основные обязанности студента в период прохождения практики

При прохождении практики студент обязан:

- своевременно выполнять практические задания.

- самостоятельно работать с методическими и учебными пособиями по организации процесса адаптации детей раннего возраста к детскому саду и организации работы педагогов по образовательной области «Физическое развитие».

- нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты.

- по окончании практики принести в техникум оформленный отчет, подготовленный в строгом соответствии с требованиями к отчетной документации образовательного учреждения.

- сдать отчет по практике в установленные руководителем практики сроки.

Приложение 1

Организационная работа

Индивидуальный план прохождения практики

  Студент                                                                                                              Подпись     

Свиридов Леонид Леонидович ______                                                       __________

(фамилия, имя, отчество)

3. Сведения о дошкольном образовательном учреждении

МБДОУ - МБОУ «Таёжинская нош»

Адрес: Республика Хакасия, Боградский район, д.Таёжная, ул. Школьная 10

Заведующая:     Грачева Людмила Михайловна

Методист ДОУ: Грачева Людмила Михайловна

Воспитатель:     Керш Елена Евгеньевна

Дошкольное образование (ГКП- группа кратковременного пребывания) в МБОУ «Таёжинская нош» осуществляется в режиме пятидневной недели, по три занятия ежедневно.

Продолжительность занятий - 30 минут.

Продолжительность учебного времени составляет 1,5 часа в день.

Перерыв между занятиями не менее 10 минут.

Между вторым и третьим занятием обед, прогулка.

В 2019/2021 уч.г.-9 чел.(3-7лет).

Режим дня ГКП

Возраст

Детей

Режимные

Моменты

3-5

Время проведения