Тема 8. Профессионально-этическое регулирование деятельности социального работника

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Виды и формы профессионально-этического регулирования деятельности специалистов в различных сферах. Профессионально-этические системы: общее, особенное и специфическое. Детерминанты профессионально-этических систем. Взаимосвязь и взаимовлияние профессионально-этических систем. Профессионально - этические системы и кодексы в медицине, педагогике, психологии, юриспруденции, военном деле, научной деятельности, их сущность и компоненты. Формирование ценностно-морального сознания социального работника в условиях влияния различных профессионально-этических систем. Роль системы общественной морали в разрешении профессионально-этических конфликтов.

Раздел VI. Этикет в социальной работе

Тема 9. Этикет в социальной работе

Этикет: сущность и содержание. Исторические аспекты становления этикета как вида регуляции поведения человека. Современные проблемы этикетной регуляции поведения и деятельности человека. Принципы этикета в социальной работе. Требования этикета к внешнему виду, поведению и общению социального работника. Особенности этикета в различных ситуациях.

IV. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. По теме 2  - 2 часа             

Профессионально-значимые ценности социальной работы, их сущность и типология

Цель занятия: рассмотреть понятие и типологию ценностей современной профессиональной социальной работы.

Содержание занятия:  раскрыть содержание понятий «ценность», «ценностные ориентации», «ценностные отношения», определив их взаимосвязь и взаимовлияние. Рассмотреть категорию «идеал», его функции в социальной работе, его взаимосвязь с общественными и общечеловеческими идеалами. Определить, каковы основные ценности современного российского общества.

2. По теме 3 – 2 часа

Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы

Цель занятия:  раскрыть особенности становления ценностных оснований профессиональной социальной работы.

Содержание занятия: определить влияние мировых религий на обоснование моральной ценности помощи человеку. Определить, как сочетается природное и социальное в человека, какова их роль в формировании этико-аксиологических основ социальной работы.

3. По теме 4 – 2 часа.

Сущность и содержание современной профессионально-этической системы социальной работы

Цель занятия: раскрыть сущность и содержание профессионально - этической системы социальной работы, определить ее место и роль в профессиональной социальной работе.

Содержание занятия: охарактеризовать нормы и принципы этики социальной работы. Определить детерминанты этики социальной работы. Сформулировать моральные правила к поведению и деятельности социального работника. Определить факторы, влияющие на эволюцию этической системы профессиональной социальной работы.

4. По теме 5 – 2 часа.

Деонтологические вопросы социальной работы

Цель занятия: рассмотреть сущность и содержание профессионального долга социального работника, его долг перед обществом, государством, профессией, профессиональной группой, клиентом и его близкими и самим собой. Рассмотреть специфику деонтологических конфликты и подходы к их разрешению.

Содержание занятия: проследить эволюцию категорий «деонтология», «долг», «обязанность», «ответственность». Определить сферы долженствования и ответственности социального работника и взаимосвязь и взаимовлияние долга и ответственности.

5. По теме 6 – 2 часа

Особенности профессионально-этического сознания социального работника

Цель занятия: рассмотреть компоненты и детерминанты профессионально-этического сознания социального работника.

Содержание занятия: определить структуру профессионального этико-аксиологического сознания социального работника.

6. По теме 7 - 2 часа.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности