Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Распределение баллов по видам работ:
| Название компонента
| Распределение баллов
| | Посещение
| до 20
| | Тестирование
| до 15
| | Устный опрос
| до 10
| | Сообщение
| до 15
| | Реферат
| до 10
| | Зачет
| до 30
|
Шкала оценивания посещения
| Критерии оценивания
| Балл
| | 15-20 баллов, если студент посетил 90% от всех занятий
| 15-20 баллов
| | 10-15 баллов, если студент посетил как минимум 70% от всех занятий
| 11-15 баллов
| | 6-10 балла, если студент посетил как минимум 50%от всех занятий
| 6-10 баллов
| | 0-5 балла, если из всех занятий студент посетил как минимум 30% занятий
| 0-5 баллов
|
Шкала оценивания тестирования
| Критерии оценивания
| Балл
| | Выполнены правильно не менее 80% тестовых заданий
| 15 баллов
| | Выполнены правильно от 60% до 79% тестовых заданий
| 11-14 баллов
| | Выполнены правильно от 50% до 59% тестовых заданий
| 6-10 баллов
| | Выполнены правильно менее 50% тестовых заданий
| 5-0 баллов
|
Критерии оценивания рефератов
| № п/п
| Оцениваемые параметры
| Оценка в баллах
| | 1.
| Качество реферата:
- производит выдающееся впечатление, сопровождается
|
| |
| иллюстративным материалом;
| 2
| |
|
- Тема недостаточно раскрыта
|
1
| |
| - Тема не раскрыта
| 0
| | 2.
| Использование демонстрационного материала:
- автор использовал рисунки и таблицы
| 3
| |
|
|
| |
| - использовался в докладе, хорошо оформлен, но есть неточности;
| 2
| |
| - представленный демонстрационный материал не использовался
|
| |
| Или был оформлен плохо, неграмотно.
| 1
| | 3
| Владение научным и специальным аппаратом:
|
| |
|
|
| |
| - использованы общенаучные и специальные термины;
| 2
| |
| - показано владение базовым аппаратом.
| 1
| | 4.
| Четкость выводов:
|
| |
| - полностью характеризуют работу;
| 3
| |
| - Выводы нечетки
| 2
| |
| - имеются, но не доказаны.
| 1
| |
| Итого максимальное количество
| |
| баллов:
| 10
|
Критерии оценивания сообщений
| Баллы
| Критерии оценивания
| | 12-15
| - полно излагает изученный материал, дает правильное определение понятий;
- обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные;
- излагает материал последовательно и правильно
| | 9-11
| дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета в последовательности излагаемого.
| | 5-8
| обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:
- излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;
- не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;
- излагает материал непоследовательно
| | 0-4
| обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.
|
Критерии оценивания устного опроса
| Балл
| Требования к критерию
| | 8-10
| полно излагает изученный материал, дает правильное определение понятий
| | 5-7
| дает удовлетворяющий ответ, но допускает некоторые ошибки
| | 2-4
| Обнаруживает понимание темы, однако владеет знаниями не достаточно глубоко, не может привести примеры.
| | 0-1
| обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.
|
Критерии оценивания зачета
| Балл
| Требования к критерию
| | 21-30 баллов
| глубокое знание всего материала, включенного в список вопросов к зачету; свободное владение понятийным аппаратом, научным языком и терминологией; знание основной литературы и знакомство с дополнительно рекомендованной литературой; логически правильное и убедительное изложение ответа
| | 11-20 баллов
| знание ключевых проблем и основного содержания материала, включенного в список вопросов к зачету; умение оперировать философскими категориями; знание основополагающих работ из списка рекомендованной литературы; в целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа.
| | 2-10 баллов
| фрагментарные, поверхностные знания материала, включенного в список вопросов к зачету; затруднения с использованием понятийного аппарата и терминологии; недостаточное знание рекомендованной литературы; недостаточно логичное и аргументированное изложение ответа
| | 0-2 баллов
| незнание либо отрывочное представление о материале, включенном в список вопросов к зачету; незнание понятийного аппарата; плохое знание рекомендованной литературы; неумение логически определенно и последовательно излагать ответ.
|
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
