Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Связь стихов «Нектара наставлений»Содержание книги
Поиск на нашем сайте Ученик: Гуру Махарадж, в чем заключается моя главная обязанность? Учитель: Ты должен контролировать чувства. Й стих: 6 побуждений, неблагоприятных для бхакти Ученик: Учитель, но почему мне так трудно контролировать чувства? Что мне мешает? Учитель: На пути бхакти есть такие препятствия. Й стих: 6 препятствий на пути бхакти Ученик: Гуру Махарадж, а что помогает развиваться на пути бхакти? Учитель: Вот эти принципы помогут тебе развить бхакти: Й стих: 6 принципов благоприятных для бхакти Ученик: Учитель, а как мне общаться с другими преданными? Учитель: Вот так! Й стих: 6 видов проявления любви между преданными Ученик: Гуру Махарадж, оказывается, есть разные преданные. Как мне различать их и как я должен относиться к ним? Учитель: Слушай внимательно! Й стих: Три уровня преданных и отношения с ними. Ученик: учитель, иногда я замечаю какие-то телесные недостатки у некоторых преданных. Как мне реагировать на них? Учитель: Вот так! Й стих: Тело чистого преданного всегда чисто, подобно водам Ганги Ученик: Гуру Махарадж, у меня нет вкуса к преданному служению: повторению Его святых имен, памятованию о Кришне. Что мне делать? Учитель: Эта материальная болезнь называется невежеством. Й стих: Сладость Кришны, материальная болезнь и средство ее излечения Ученик: Учитель, а в чем заключается суть всех наставлений? Учитель: Слушай же… Й стих: Суть всех наставлений Ученик: А почему нужно поселиться именно во Врадже? Разве существует разница между святыми местами? Учитель: Да, даже во Врадже существует иерархия святых мест. Й стих: Иерархия святых мест и слава Радха-кунды Ученик: Учитель, а почему Радха-кунда занимает такое положение? Учитель: Потому что она принадлежит Шримати Радхарани Й стих: Иерархия людей, Шримати Радхарани и Ее кунда Ученик: Гуру Махарадж, а можно мне совершать омовение в Радха-кунде? Учитель: Да, можно, но в правильном сознании. Й стих: Шримати Радхарани, Ее кунда и омовение в Радха-кунде.
Структура «Шри Ишопанишад» «Самбандха» • М-О. Определение Абсолютной Истины и производных от Нее • 1. Взаимосвязь Господа, материального мира и джив (ишавасйа) • 2. Результат следования ишавасйе • 3. Результат не следования ишавасйе
«Совершенство осознания принципа ишавасйи» (Чтобы следовать ишавасйе, нужно знать кто такой Иша) • 4.Качества Господа (могущество) • 5.Качества Господа (непостижимость) • 6.Вѝдение совершенного преданного (того, кто следует ишавасйе) • 7.Результат такого вѝдения. • 8.Дальнейшая практика
«Знание и невежество» • 9.Результат неправильного развития вѝдения • 10.Результат правильного развития вѝдения • 11.Как развивать правильное вѝдение
«Поклонение Абсолюту и не-Абсолюту» • 12.Результат поклонения не-Абсолюту • 13.Результат поклонения Абсолюту • 14.Как практиковать поклонение Абсолюту
«Молитвы об осознании Господа» • 15. Увидеть истинный лик • 16. Увидеть форму • 17. Окончательная молитва • 18. «Веди меня». Связи «Бхагавад-гиты» Гл. Описание ситуации на поле боя → Отчаяние Арджуны: приводит 4 довода (сострадание, наслаждение, отвращение к греху, разрушение династии) Я глава: Краткое изложение «Бхагавад-гиты» Предание Арджуны Кришне - карпанйа-дошопахата-свабхавах (2.7) Наставления Кришны: 2.8-30 Гьяна-йога (душа вечна, тело временно) – ответ на аргумент «сострадание» - дехино смин йатха дехе (2.13) - матра-спаршас ту каунтейа (2.14) - на джайате мрийате ва кадачин (2.20) - джатасйа хи дхруво мритйур (2.27) 2.30-38 Карма-канда (исполняй свой долг!) – ответ на аргумент «наслаждение» 2.39-53 Нишкама-карма (действуй без привязанности) – ответ на аргумент «отвращение к греху» - вйавасайатмика буддхир (2.41) - йога-стхах куру кармани (2.48) 2.54-72 Стхита-прагйа (признаки человека, утвержденного в знании) - вишайа винивартанте (2.59) - тани сарвани самйамйа (2.61) - дхйайато вишайан пумсах (2.62-63) - рага-двеша-вимуктаис ту (2.64) - настии буддхир айуктасйа (2.66) 3.1 Арджуна не понимает 2-ю главу, думает, что возможна либо карма-канда, либо отречение (основа - 2.49) Я глава: «Карма-йога» 3.2-9 (Ответ Кришны) Решение вопроса: отречение или деятельность (Кришна говорит, что Арджуна не квалифицирован отречься → лучше действовать) - митхйа-ачар, притворщик - нийатам куру карма твам (3.8) честно исполняй свой долг, но делай это как жертвоприношение Вишну ↓ 3.10-16 От карма-канды к карма-йоге (Вишну благословил: «Будьте же счастливы этими жертвоприношениями. В награду получите благо»; лестница йоги) - йаджна-шишташинах санто (3.13) ↓ почему человек хоть и не привязан к плодам, но продолжает действовать 3.17-35 Нишкама-карма (с целью показать правильный пример) - йад йад ачарати шрештхас (3.21) - пракритех крийаманани (3.27) - лучше выполнять свой долг, чем чужой (3.35) Вопрос Арджуны: что заставляет человека нарушать предписания Вед против его воли? 3.36-43 Кришна: это вожделение (природа вожделения, откуда начинается, где поле деятельности, как победить) - кама эша кродха эша (3.37) - эвам буддхех парам буддхва (3.43) ↓ Кришна сказал, что деятельность надо совершать ради Него. Чтоб знать больше о Нем, Кришна рассказывает 4-ю главу: «Божественное знание» Трансцендентное знание Кришна: «Я открыл эту науку богу Солнца Вивасвану» - эвам парампара-праптам (4.2) Арджуна: «Кто Ты такой?» Кришна рассказывает о Себе (природа Его тела, цель прихода): - йада йада хи дхармасйа (4.7) - паритранайа садхунам (4.8) - джанма карма ча ме дивйам (4.9) 4.11-15 Практическое применение этого знания (проявление Его власти в материальном мире; Кришна не зависит от материального мира) - йе йатха мам прападйанте (4.11) - чатур-варнйам майа сриштам (4.13) 4.16-24 Действие и бездействие (как действовать на трансцендентном уровне) ↓ как прийти к такому знанию (пониманию) 4.25-33 Жертвоприношения ведут к трансцендентному знанию (виды жертвоприношений) ↓ как обрести это знание 4.34-42 Краткое изложение трансцендентного знания (как и где получить; качества, необходимые для этого; результат; кто не способен; критерии обретения знания) - тад виддхи пранипатена (4.34) Кришна всю 4-ю главу говорил о знании, но в конце сказал: встань и сражайся! Поэтому → 5.1 Вопрос Арджуны: так отказаться от деятельности или действовать? 5.2 Кришна: и отречься важно и действия в ПС ведут к освобождению. Но действовать в ПС лучше, т.к. человек защищен от падения (5-я глава: нишкама-карма с позиции осознания Параматмы – «Карма-йога – деятельность в СК»)
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-05-12; просмотров: 280; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.005 с.) |