Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Практическое занятие 3 (построение диаграмм)Содержание книги
Поиск на нашем сайте Задача: Три подруги Аня, Валя и Маша пошли в сад собирать урожай: яблоки, груши, абрикосы. Число фруктов, собранных каждой из девочек занесено в электронную таблицу:
Задания:
Диаграмма выглядит следующим образом:
Построение множественой диаграммы от приведенной выше отличается следующим:
Диаграмма выглядит следующим образом:
При ее построении в качестве области данных указывается блок A1:D4. В диалоговом окне Мастера диаграмм на вкладке Стандартные указывается тип Гистограмма, вид - Гистограмма с накоплением.
При его построении в качестве области данных указывается блок A1:D4. В диалоговом окне Мастера диаграмм на вкладке Стандартные указывается тип График, вид - График с маркерами, помечающими точки данных.
При ее построении в качестве области данных указывается блок A1:В4. В диалоговом окне Мастера диаграмм на вкладке Стандартные указывается тип Круговая диаграмма
Практическое занятие 4 (табулирование функций) Задание I
В результате получится следующее:
Задание II (по вариантам) На заданном отрезке с данным шагом протабулировать функцию Вариант 1 | |||
| Отрезок | Шаг | Функция | ||
| [-3,14; 3,14] | 0,2 |
| ||
| [0;2] | 0,2 |
| ||
| [2;3] | 0,1 |
| ||
|
Вариант 2 | ||
| Отрезок | Шаг | Функция |
| [0;2] | 0,2 |
|
| [1;2] | 0,1 |
|
| [2;4] | 0,2 |
|
|
Вариант 3 | ||
| Отрезок | Шаг | Функция |
| [1;2] | 0,1 |
|
| [1,2;2] | 0,1 |
|
| [0;1,5] | 0,1 |
|
|
Вариант 4 | ||
| Отрезок | Шаг | Функция |
| [0;1] | 0,1 |
|
| [0;1] | 0,1 |
|
| [0,4;1] | 0,1 |
|
|
Вариант 5 | ||
| Отрезок | Шаг | Функция |
| [2;3] | 0,1 |
|
| [2;3] | 0,1 |
|
| [0;2] | 0,2 |
|
|
| Поделиться: |
Познавательные статьи:
Последнее изменение этой страницы: 2021-05-27; просмотров: 351; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!
infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.006 с.)