Проект организации клубной деятельности

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 9Следующая ⇒

 МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25» г.Перми

 «Жители одной страны»

Одним из факторов, определяющим актуальность проекта «Жители одной страны» является расположение школы в микрорайоне с разным социальным и национальным составом. Подобное положение вещей не могло не отразиться на ситуации в школе – при наборе в первые классы увеличилось количество учащихся-мигрантов. В настоящий момент в школе обучаются ученики 28 национальностей.

Образовательное учреждение столкнулось со следующей проблемой.

Для большинства детей-мигрантов русский язык не является родным, многие получали начальное образование в школе на официальном языке родной страны, а русский язык изучали как иностранный язык. Необходимо отметить, что в школах стран СНГ количество часов, отводимое на изучение русского языка, незначительно, а в некоторых вообще прекращено. Так, многие ученики не владеют даже базой элементарного литературного русского языка и школьного этикета. Таким образом, уровень владения русским языком этой категории учащихся не соответствует требованиям, предусмотренным государственным образовательным стандартом по русскому языку для школ Российской Федерации. Отсюда возникает основная проблема – плохое знание или почти незнание русского языка, и, как следствие:

1) сложность изучения учебного материала по всем предметам;

2) трудности в общении со сверстниками и учителями;

3) проблемы в адаптации.

Сталкиваясь с подобными проблемами, педагогам приходится преодолевать трудности при обучении таких учеников и решать их повседневные проблемы, не зная языка, особенностей менталитета и религиозных традиций приезжих детей.

    Решением перечисленных проблем является реализация проекта по адаптации и интеграции детей-мигрантов через клубную деятельность «Жители одной страны» (далее – Проект), включающую в себя психолого-педагогическое, языковое и социокультурное направления.

    Особенность данного проекта заключается в комплексном и дифференцированном подходе к поставленной проблеме, который позволяет не только адаптировать детей-мигрантов к социуму, но и развивать их склонности, способности и интересы.

    Цель проекта:

Создание условий, содействующих социальной адаптации детей-мигрантов к  системе образования и воспитания общеобразовательной школы, к жизни в большом городе.

Задачи:

1. Предупреждение возникновения проблем в адаптационный период.

2. Освоение детьми-мигрантами образовательных программ.

3. Формирование поликультурной компетентности обучающихся.

4. Воспитание коммуникативной культуры детей-мигрантов, умения общаться с представителями разных культур.

5. Воспитание толерантного сознания учащихся школы.

6. Активное включение родителей детей мигрантов в процесс адаптации.

7. Реализация нового направления работы ШСП (школьная служба примирения), ориентированной на предупреждение межнациональных конфликтов, воспитание у младших школьников толерантного отношения к людям различных национальностей, помощь детям-мигрантам.

Этапы проекта (3 года)

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров