Глобализация человеческого общества

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 8Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

Задание 1. Допишите недостающие понятия.

• Наиболее характерными чертами глобализации являются:

формирование единого мирового экономического простран­ства;

………………………;

……………………….;

формирование единого языка;

унификация культуры;

…………………………….;

  …………………………….

• Глобальными проблемами являются:

предотвращение мировой ядерной войны;

 ………………………….;

истощение природных ресурсов;

преодоление экологического кризиса;

…………………………….;

…………………………….;

распространение опасных, неизлечимых болезней;

……………………………….;

………………………………….

• И. Валлерстайн выделил два типа стран:

 развитые (ядро);

…………………………….

Задание 2. Исправьте ошибки в предложениях.

• С распадом колониальной системы взаимодействие наро­дов уменьшилось за счет усовершенствования средств сообще­ния.

• На современном этапе всемирно-исторического процесса при­останавливается интернационализация общественной жизни.

• В настоящее время на нашей планете не складывается обще­человеческая цивилизация, ветвями, подвидами, модификация­ми которой являются все ныне существующие общества и культу­ры.

• В настоящее время мы можем говорить о формировании мно­гополюсного мира.

• Отсутствие взаимодействия различных стран мира в эконо­мической, политической и культурной сферах получило название «глобализация».

• С конца XX в. постепенно появляется территориальность как принцип организации экономической и культурной жизни.

• В настоящее время в ряде стран возникло и активно развива­ется движение антиглобалистов, которые выступают против со­хранения национальных традиций, в том числе в сфере экономи­ки и культуры.

• Глобальные проблемы порождены равномерностью обществен­ного развития, равноправными экономическими отношениями между развитыми и развивающимися странами.

Задание 3. Объясните концепцию глобализации, предложен­ную Валлерстайном. Используя материалы СМИ, приведите при­меры взаимодействия стран «ядра» и «периферии». Составьте схе­му, показывающую это взаимодействие.

Задание 4. Прочитайте текст. Сформулируйте определение по­нятия «развивающиеся страны». Почему, по мнению автора, раз­рыв между развитыми и развивающимися странами увеличива­ется? Какие проблемы типичны для развивающихся стран? К ка­кому типу стран — развитых («ядро») или развивающихся («пери­ферия») — можно отнести современную Россию? Обоснуйте свой ответ.

Т.Шанин: «Я полагаю, что характеристика страны как разви­вающейся связана с рядом внутриструктурных и внешнеструктурных факторов. К последним относится то, что страна оказывается завязанной в мир, где мощные индустриальные страны завладели рынками и развитыми технологиями. И эта страна не может до­гнать их не потому, что не прилагает к этому усилий, но потому, что не может сделать этого без тех стран, в которых уже создана база для быстрого развития. В свое время, в 50-е гг., считалось, что отставшие страны должны догнать ушедших вперед, посколь­ку первые могут учиться и многое перенимать у вторых. Но выяс­нилось, что не все так просто. В ушедших вперед странах создается база развития, а в тех, что отстали, возникает структура отстава­ния. В результате более вероятно не устранение разрыва, а даль­нейшая поляризация развитых и развивающихся стран.

С другой стороны, внутри страны из-за усилий пробиться впе­ред складывается сильный раскол между очень развитыми соци­альными технологическими формами и очень отсталыми. И этот раскол задерживает развитие страны. Подобная ситуация весьма типична. Например, половина Бразилии — это крестьяне, обра­батывающие свою землю вручную. Невдалеке же нередко распо­ложены самые современные крупные заводы. В Рио-де-Жанейро внизу — необыкновенное богатство, а поднимаешься наверх — совершенно другой мир. То есть для развивающихся стран типич­на низкая интеграция общества, и это накладывает отпечаток на процессы социального развития. Я думаю, что Россия начала XX в. вполне вписывается в такое понимание развивающейся страны. С той только разницей, что она была государством с долгой тра­дицией независимости, в то время как большинство нынешних развивающихся стран — бывшие колонии. В начале XX в. у России был неплохой шанс перейти из развивающейся в развитые стра­ны. Сейчас у нее встает проблема позитивного включения в миро­вое сообщество, прежде всего в то, что нынче называют "общеев­ропейским домом"».

Задание 5. Прочитайте высказывание. О каких негативных чер­тах глобализации говорит автор? Почему, по мнению автора, гло­бализация выгодна международному терроризму?

О.В.Зотов: «Глобализация направлена на всемерное размыва­ние границ, эрозию государств и захват внешних рынков. Ее иде­ал — неограниченная легкость и простота перемещения сырья, продукции, труда и капитала с целью извлечения сверхприбылей с минимальными издержками. Этот порядок выгоден междуна­родному терроризму. Именно глобализация позволяет террорис­там легко внедряться в любую экономическую и государственную систему, уничтожая ее изнутри. Глобальный "кочевник" и гло­бальный террорист друг от друга практически неотличимы».

Задание 6. Прочитайте высказывание. Какой способ борьбы с терроризмом авторы считают наиболее эффективным? Согласны ли вы с этим мнением? Аргументируйте свой ответ.

Л.Я.Гозман, Е. Б. Шестопал: «Террористов можно и нужно обезвреживать и наказывать, однако победить терроризм как яв­ление можно будет тогда, когда в обществе создастся такая атмос­фера, что все, в том числе и сами террористы, поймут, что даже для тех, кто разделяет их политические или религиозные взгля­ды, они, в лучшем случае, являются опасными сумасшедшими... Бороться с террористами должно государство, но победить их может только общество».

Типология обществ

Задание 1. Установите соответствие между понятием и опреде­лением.

Экономический базис общества — это классификация обществ на основании определенных критериев (социальных, экономи­ческих, исторических, культурных и т.д.).

Простое общество — это форма, которая составляет основу ряда родственных объектов, являясь образцом для предметов опреде­ленного вида.

Типология обществ — это общество, в котором составные части однородны, в нем нет богатых и бедных, руководителей и подчи­ненных, структурное деление либо отсутствует, либо находится в зачаточном состоянии.

Тип — это общество с сильно развитыми структурными эле­ментами, которые взаимосвязаны и взаимозависимы друг от дру­га, существует расслоение людей на богатых и бедных, возникает специальный аппарат управления (государство), развитие обще­ства идет в разных направлениях и более быстрыми темпами.

Общественно-экономическая формация — это общество с неиз­менной социальной структурой, для него характерны невоспри­имчивость к нововведениям, традиционализм, догматичная идео­логия, коллективизм.

Закрытое общество — это общество с динамичной социальной структурой, способностью к новшествам, индивидуализмом и демократической идеологией.

Сложное общество — это исторический тип общества, осно­ванный на определенном способе производства.

Открытое общество — это тип производственных отношений, основанный на форме собственности на средства производства.

Задание 2. На основе материала учебника охарактеризуйте пред­ложенные понятия, заполнив пропуски текста.

• В зависимости от числа уровней управления и степени соци­альной дифференциации (расслоения) выделяют общества:

простые;

    ………………………. ….

• По наличию письменности различают общества:

…………………………………;

письменные.

• По способу производства различают общества:

собирателей и охотников;

………………………………..;

скотоводов;

………………………………….

• По степени контроля над личностью и степени свободы ин­дивида выделяют общества:

……………………………;

открытые.

• Формационный подход к типологии обществ выделяет пять общественно-экономических формаций:

…………………………..;

рабовладельческую;

………………………….;

капиталистическую;

………………………...

• Американский социолог Д.Белл выделил общества:

…………………………;

индустриальные;

………………………….

Задание 3. Исправьте ошибки в предложениях.

• Имущественная дифференциация общества возникла еще в рамках первобытно-общинного строя, но формирование под­линно сложной структуры общества связано с развитием эко­номики.

• В дописьменных обществах письменности нет, люди переда­ют информацию только с помощью знаков; в письменных обще­ствах люди научились передавать информацию с помощью речи.

• На смену собирательству приходит земледелие, а на смену охоте — скотоводство, происходит переход от производящей эко­номики к присваивающей.

• Тип производственных отношений, основанный на опреде­ленной форме собственности на средства производства, состав­ляет надстройку общества, которая определяет соответствующий тип экономического базиса с основными его элементами — госу­дарством и правом.

• Индустриальное общество отличалось аграрным укладом, с преобладанием натурального хозяйства, сословной иерархией,

традиционным способом регулирования общественных отноше­ний.

• Постиндустриальное (информационное) общество — это сложное общество, основанное на промышленном производстве.

• В традиционном (доиндустриальном) обществе добывание и переработка продуктов природы сменяются производством и пе­реработкой информации, удельный вес производства товаров в экономике снижается, увеличивается доля сферы услуг.

• В доиндустриальном обществе основную группу населения составляли служащие, управленцы, менеджеры, в индустриаль­ном — крестьяне, в постиндустриальном — рабочие.

Задание 4. Заполните таблицу.

Задание 5. Прочитайте высказывание. Чем, по мнению автора, отличается постиндустриальное общество от индустриального?

В.Л.Иноземцев: «С переходом от индустриального общества к постиндустриальному... изменяется сама сфера применения че­ловеческих способностей. По мере механизации и автоматизации традиционных операций люди оказываются занятыми только там, где необходимы человеческие оценки, суждения и творчество... главным становится не физическая сила, а способность к иннова­циям. Соответственно и вовлеченные в производство люди утра­чивают сугубо материальную мотивацию своих действий, столь свойственную прежним цивилизациям».

ГЛАВА 2

ЧЕЛОВЕК

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США