Музыкального лицея Комитета по культуре Санкт-Петербурга

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Составитель Т.А.Гурова

1

Класс

Р.Шуман

1. Назовите годы жизни композитора. К какому стилю принадлежит его творчество?

2. Назовите основные жанры в творчестве Шумана в 30-е годы.

3. Какие жанры преобладали в творчестве композитора в 1840-м году? С какими фактами его биографии связан выбор этих жанров?

4. Какие новые жанры появляются в его творчестве в 40-е годы? Назовите сочинения этих лет.

5. В чем состоит особенность фортепианных жанров Шумана?

6. Расскажите о замысле, идее, программе цикла «Карнавал».

7. Опишите строение цикла. Отметьте, как связаны пьесы между собой.

8. Расскажите, опираясь на нотный текст, о двух-трех пьесах (герой, его характер, новаторские средства выразительности).

9. Назовите песенные циклы и сборники Шумана. На чьи стихи они написаны?

10. Расскажите о цикле «Любовь поэта»:

- у какого композитора ранее встречался подобный жанр; - в чем заключаются особенности в раскрытии сюжета; - каким вам видится герой цикла; - какова роль фортепианного сопровождения;

- что характерно для вокальных мелодий Шумана, сравните с большинством мелодий Шуберта и т.д.

11. Опишите, имея перед собой нотный текст, 2-3 песни из этого цикла (настроение, передача текста мелодией, гармонией, аккомпанементом, особенностями формы).

Ф.Лист

1. Назовите годы жизни и периоды творчества композитора.

2. Назовите виды деятельности Листа. Уточните, в какой период преобладал тот или иной вид занятий.

3. Перечислите основные фортепианные сочинения Листа. Какие из них написаны в новых, ранее не известных жанрах?

4. Расскажите об этюдах Листа:

- какие сборники этюдов вам известны?

- какова история создания этих сборников?

- для каких целей написаны этюды Листа, чем они отличаются от этюдов Черни, например?

- расскажите о некоторых приемах фортепианной техники Листа;

- назовите 2-3 наиболее популярных этюда; по нотному тексту опишите звучание «Кампанеллы» и создающие его средства выразительности;

– чем обогатил Лист звучание фортепиано в своих сочинениях?

2

5. Расскажите о цикле «Венгерские рапсодии»: - с чем связано название «рапсодия»?

– опираясь на нотный текст, покажите, как проявляется в музыкальном языке рапсодии №2 национальный колорит; - каково строение рапсодии №2? Опишите характер трех – четырех тем.

6. Расскажите о Сонате си минор:

– опишите особенности формы сонаты;

- наигрывая, опишите настроение темы вступления и ее роль в процессе развития;

- по нотному тексту опишите характер двух Главных тем и средств выразительности в них;

- передайте образы двух Побочных тем, происхождение второй из них;

- опишите средства выразительности в Побочных темах;

- по нотам расскажите о преобразовании тем в процессе развития;

- какова предполагаемая внутренняя программа сонаты, замыслу каких сочинений Листа она близка?

7. Назовите симфонические произведения Листа. В чем их новаторство?

8. Расскажите о «Прелюдах»:

- в каком жанре написано это сочинение, в чем состоят особенности этого жанра;

- опишите программу и идею произведения;

- в чем заключаются особенности формы;

- проигрывая темы, покажите претворение принципа монотематизма.

9. Назовите вокально-инструментальные сочинения Листа. В какой период творчества они создавались? С какими особенностями мировоззрения Листа связано создание этих сочинений?

Д.Верди

1. Назовите годы жизни композитора.

2. В каком жанре преимущественно работал Верди?

3. Назовите оперы на литературные сюжеты.

4. Отметьте 2-3 оперы 40-х годов и особенность их содержания.

5. Перечислите наиболее популярные оперы 50-х годов. В чем их новизна?

6. В каких сочинениях проявился стиль «большой французской оперы»?

7. Назовите три последних оперы Верди.

8. Охарактеризуйте стиль Верди, достоинства его опер (мелодики, драматургии, сценических свойств, особенностей в раскрытии сюжета).

9. Расскажите об опере «Травиата» по такому плану:

- время создания;

3

- литературный первоисточник;

- жанровая разновидность оперы;

- герои и тембры их голосов;

- роль оркестра;

- сквозная тема в процессе развития;

- краткое содержание каждого акта

- образ героини в его развитии (какое психологическое состояние, где проявляется и какими средствами оно выражена);

- образ Альфреда в I и II актах (какое психологическое состояние, где проявляется и какими средствами оно выражено);

- дуэт Виолетты и Жоржа Жермона II акта, особенности его строения, наиболее яркие его фрагменты, чувства героев и средства, их передающие;

- опишите окружение Виолетты в интродукции I действия и то, какими средствами оно показано.

10. Расскажите об опере «Аида» по плану:

- время создания, повод для заказа, премьеры;

- назовите героев оперы и тембры их голосов;

- какова жанровая разновидность этой оперы, в чем ее особенности?

- назовите черты жанра «большой французской оперы» в «Аиде», укажите танцевальные и массовые сцены;

- опишите роль оркестра; назовите соло флейты и гобоя, ансамбля флейт;

- где и как проявляется восточный колорит?

- какие сцены являются психологическими поединками? Опишите их;

- какие лейтмотивы звучат в опере? Сыграйте и опишите средства создания образа в них.

Р.Вагнер

1. Назовите годы жизни Вагнера. 2.Назовите оперы 40-х годов.

3. Где и кем служил Вагнер в 40-е годы?

4. Назовите авторов текста в операх Вагнера.

5. Назовите истоки сюжета оперы «Тангейзер».

6. Назовите главных героев оперы «Тангейзер».

7. Опишите идею оперы «Тангейзер».

8. Расскажите о строении увертюры к опере «Тангейзер», какие темы в ней использованы и в каком разделе?

9. Артисты каких специальностей нужны для исполнения оперы «Тангейзер»?

10. Назовите истоки сюжета оперы «Лоэнгрин».

4

11. Каково строение оперы «Лоэнгрин», делится ли опера на номера, сцены, картины?

12. Какие оперные формы использованы в опере «Лоэнгрин» - речитативы, арии, дуэты, трио, хоры, монологи, диалоги?

13. Назовите героев оперы «Лоэнгрин» и тембры их голосов.

14. Назовите место и время действия оперы «Лоэнгрин».

15. Перечислите лейтмотивы оперы «Лоэнгрин», опишите их образы и средства выразительности, используя нотный текст.

16. Опишите идею оперы «Лоэнгрин» как ее видел Вагнер и как она представляется вам.

17. В каком действии оперы «Лоэнгрин» впервые показаны лейтмотивы зла? Какие лейтмотивы передают растущее сомнение главной героини?

18. Роль оркестра в операх Вагнера.

19. Особенности вокальных партий в операх Вагнера.

20. Роль лейтмотивов в его операх.

21. Как композитор называл свои зрелые оперы?

22. Перечислите оперы тетралогии.

23. Где и с чьей помощью построен специальный театр для исполнения опер Вагнера? В чем его необычность? Какие нововведения там появились?

24. В какой опере Вагнер использовал те же литературные источники, что и в

«Лоэнгрине»?

25. Расскажите о гармонии Вагнера на примере фрагментов из оперы «Тристан и Изольда», используя нотный текст.

А.Дворжак. Симфония №9

1.Годы жизни Дворжака. Его роль в истории музыки. Образование, служба. Встречи с великими современниками.

2.Назовите несколько популярных сочинений композитора.

3.Расскажите об истории создания симфонии №9 – время и место ее сочинения, премьера, виды деятельности Дворжака в этот период.

4.Расскажите о литературных, исторических, фольклорных истоках музыки симфонии.

5.Строение симфонии. Повторяются ли темы в следующих частях?

5

6.Оркестр, особенности оркестрового изложения тем. Назовите тембры звучания основных тем.

7.Опишите характер звучания основных тем 1 части.

8. Опишите характер звучания основных тем 2 части.

9.Опишите характер звучания основных тем 3 части.

10.Опишите характер звучания основных тем 4 части.

Ж.Бизе. «Кармен»

1. Назовите годы жизни Бизе, его национальность.

2. Какие произведения Бизе вам известны? В каких жанрах работал композитор?

3. По какому литературному произведению создано либретто «Кармен»?

4. Опишите реакцию критики после премьеры.

5.Расскажите о судьбе автора после премьеры и о дальнейших изменениях в опере.

6.Опишите жанровую разновидность «Кармен».

7. Из каких номеров складывается опера?

8. Назовите героев оперы и тембры их голосов.

9. Где происходит действие в каждом из актов?

10. В каких номерах и как, какими средствами раскрывается характер главной героини? Расскажите, одинаковы ли образы героини в литературном произведении и опере?

11. В каких номерах и как показан характер главного героя? Изменился ли он у Бизе по сравнению с новеллой?

12. Есть ли в опере национальный колорит? Если да, то где и как он выявлен?

13. Какую роль в «Кармен» играет оркестр (например, аккомпанирующую)?

Класс

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте