Понятие функциональной асимметрии полушарий и межполушарного взаимодействия

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 7Следующая ⇒

Для того, чтобы понимать суть кинезиологических упражнений, в первую очередь, необходимо определить понятие функциональной асимметрии полушарий и межполушарного взаимодействия. Единство мозга определяется сочетанием двух фундаментальных свойств: межполушарной специализацией и межполушарным взаимодействием, которое обусловлено стабильностью переноса информации из одного полушария в другое.

Функциональная асимметрия полушарий – это свойство мозга, которое отражает различие в распределении нервно – психических функций между его левым и правым полушариями. Формирование и развитие этого распределения происходит в раннем возрасте под влиянием комплекса биологических и социокультурных факторов, а функциональная асимметрия полушарий является одной из причин существования у человека определенной структуры психики [3].

Головной мозг является высшей частью центральной нервной системы (ЦНС), регулирует деятельность внутренних органов организма и обеспечивает координацию высших психических функций, это касается языка, памяти, мышления, восприятия. Это не все тело. Мозг делится на правое и левое полушария, которые связаны мозолистым телом. Ранее предполагалось, что половинки мозга взаимодействуют друг с другом и выполняют аналогичные функции. Мозолистое тело (межполушарные связи) находится между полушариями головного мозга в теменно-затылочной части и состоит из двухсот миллионов нервных волокон. Оно необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое.

Левое полушарие контролирует двигательную активность и чувствительность правой половины тела, правое полушарие – левой половины тела. Так как зачастую ведущим полушарием является левое, преобладающее большинство людей являются правшами с левополушарным мышлением. Левшей насчитывается менее 9 %. Однако, несмотря на контроль моторных функций правым полушарием, у 60% левшей высшими психическими функциями управляет левое полушарие [9].

Функциональная асимметрия между полушариями основана на различиях в типе мышления. Общепринято, что правое полушарие отвечает за абстрактное логическое мышление, а левое – за форму пространства. Распределение доминирующего полушария индивидуально.

Основные функции левого полушария связаны с эволюцией человека и специализацией самого человеческого мозга, во всем мире преобладают люди с мышлением в левом полушарии и амбидекстерами – люди, в которых оба полушария одинаково ответственны за выполнение высших психических функций.

Таблица 1.2.1

Функции левого и правого полушарий представлены на таблице 1.2.1

Межполушарная асимметрия мозга, понимаемая как различная по природе и имеющая различие в важности участия правого или левого полушарий в реализации психических функций, является не глобальной, а частичной. В разных системах характер функциональной асимметрии может быть разным. Как известно, различают моторную, сенсорную и «психическую» асимметрии и каждая из них подразделяется на множество типов.

Каждая конкретная форма межполушарной асимметрии характеризуется определенной степенью, мерой. Учитывая количественные показатели, можно говорить о сильной или слабой асимметрии (моторной или сенсорной).

Межполушарная асимметрия мозга у взрослого человека – продукт действия биосоциальных механизмов. Как показали исследования, проведенные на детях, основы функциональной специализации полушарий являются врожденными, однако по мере развития ребенка происходит усовершенствование и усложнение механизмов межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия. Таким образом, существует возрастной фактор, определяющий характер межполушарной асимметрии мозга.

В настоящее время описаны такие виды взаимодействия полушарий:

1. Сотрудничество – распределение нагрузки между полушариями.

2. Компарация – сравнение информации, полученной разными полушариями.

3. Метаконтроль – контроль не всегда осуществляет то полушарие, которое эффективнее перерабатывает информацию, суммация при перцептивных переносах, межполушарный перенос, интерференция, возбуждение и торможение.

В норме, возможно, передача зрительной информации из правого полушария в левое полушарие происходит хуже, чем в обратном направлении.

В целом выделяют 32 типа функциональной организации мозга, однако, если смягчить схему индивидуального профиля функциональной асимметрии полушарий, можно выделить три основных типа организации мозга.

1. Левополушарный тип. В случае если преобладает левое полушарие у ребенка проявляется склонность к обобщению и абстрагированию и словесно-логический характер познавательных процессов. В данном случае, полушарие определяется словами, символами, а также отвечает за письмо, важно отметить, что поступившая информация в левое полушарие, - воспринимается медленно, целенаправленно.

2. Правополушарный тип. Такой тип определяет склонность к творческим способностям, а его функцио­нирование обусловливает наглядно-образное, трехмерное мышление, которое связано с целостным представлением ситуаций и тех изменений в них, которые человек хочет получить в результате своей деятельности.

3. Равнополушарный тип. Такой тип определяется отсутствием ярко выраженного доминирования одного из полушарий предполагает их синхронную деятельность в выборе стратегий мышления, а также существует гипотеза эффективного взаимодействия правого и левого полушария, как физиологической основы общей одаренности.

Врожденные данные – это лишь начальные условия, а сама асимметрия формируется в процессе индивидуального развития, под влиянием социальных контактов и прежде всего в семье, поэтому интегрированное межполушарное взаимодействие является основой развития интеллекта и служит для передачи информации из одного полушария в другое, при активизации левого полушария правое полушарие быстрее вовлекается в работу.

Выводы по первой главе

Кинезиология является научным направлением, которое синтезирует в себе новые знания и методы из различных отраслей наук, главными из которых являются: медицина, педагогика, психология, коррекционная и специальная педагогика, логопедия и так далее. Иными словами,
кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение, данное направление существует уже 2000 лет во всем мире и пользуется большой популярностью.

Главным вопросом в постановке проблемы межполушарной ассиметрии и межполушарного взаимодействия у дошкольников с ЗПР есть – укрепление межполушарного взаимодействия, что является важной составляющей нейропсихологической коррекции детей с различными нарушениями развития. Это связано с тем, что полушарная асимметрия мозга позволяет любому человеку, не важно какого он возраста, быть существом разумным и выполнять те функции, которые отличают его от других живых существ, - иметь речь, культуру, производство, прямохождение. От того, как взаимодействуют полушария между собой, и от их слаженной работы зависит психическое и физическое развитие человека, его здоровье, поведение

Кинезиология включает в себя упражнения, позволяющие развивать ребенка во всех направлениях, такой метод развивает у детей с ЗПР как левое, так и правое полушарие. В результате развития левого и правого полушарий, происходит:

– улучшение памяти, внимания и речи;

– снижение утомляемости;

– повышение способности к произвольному контролю;

– повышение работоспособности;

– активизация интеллектуальных и познавательных процессов.

Под влиянием кинезиологических упражнений в организме детей с ЗПР происходят положительные структурные изменения, при этом, чем более интенсивна нагрузка (но оптимальна для данных условий), тем значительнее эти изменения. Такой вид работы помогает выявить скрытые способности ребенка с ЗПР и расширить границы возможностей деятельности его мозга.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры