Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Упражнения для язычной мускулатурыСодержание книги Поиск на нашем сайте Упражнения для подбородочно-язычной мышцы: v выдвигание языка вперед (задние пучки); v втягивание языка назад, внутрь (передние пучки); Следует обращать внимание на парную антагонистическую деятельность различных волокон этой мышцы при смене выдвиганий и втягиваний языка v отодвигание языка назад к глотке, кончик языка находится внизу, отодвинут от зубной дуги; v увеличение и уменьшение просвета между спинкой языка и небом (язык отодвинуть вглубь рта, просвет увеличивается, слегка продвинуть вперед и выгнут спинку – просвет уменьшается). При выполнении этого упражнения сокращаются все мышцы.
Упражнения для шило-подъязычной и челюстно-подъязычной мышц: v оттягивание языка вверх-в сторону-назад v приподнимание языка вверх и прижимание средней части языка к боковым зубам верхней челюсти; v оттягивание корня языка назад-вверх; v растягивание и приподнимание кончика языка вверх (намазать арахисовую пасту на альвеолы, плотная по консистенции, она способствует тому, что ребенок вынужден несколько раз сделать движение языком к верхним зубам, чтобы слизать ее) v надавливание загнутым вверх кончиком языка на твердое небо при слегка приоткрытом рте Все эти мышцы не видны, и об их работе можно судить по качеству перечисленных выше упражнений.
Упражнение для поперечных мышц языка ( антагонист – шилоподъязычная мышца): v суживание языка и заострение его, одновременное округление средней части в поперечном направлении («Иголочка»)
Упражнение для верхнепродольных мышц языка: v приподнимание кончика языка вверх, отодвигание его назад по небу, укорачивание v укорачивание языка, отодвигание его назад от передних зубов при слегка приоткрытом рте (взять ложечку для горчицы, намазать на нее пасту, стимулировать слизывать с ложечки)
Упражнение для нижнепродольных мышц языка: v укорачивание языка, выгибание его и одновременное загибание кончика вниз (также можно намазать пасту или капнуть сироп сладкий) Когда движения языка появились, то работаем на прикосновениях, н-р, с зондом: «Поймай язычком ракушечку» (прикасаемся к губам (по БАТ), ребенок вслед за зондом выполняет движения языком). В качестве зондозаменителей можно использовать тонкую соленую соломку, кукурузные хлопья, ватную палочку, которую предварительно окунуть в сладкий сироп. Упражнения для вертикальных мышц языка ( антагонист – поперечная мышца): v расслабление языка после суживания v напряжение краев и кончика языка после распластывания
Упражнения с зондами: v Боковые движения кончиком языка вслед за зондом v Открыть язычком окошечко (зонд для дутья), язык чуть выдвинут изо рта v Просунь язычок в окошко (тот же зонд, но оставляем от него только круг на палочке) v Толкание зонда языком (используются шпатели, люые пластиковые зонды, н-р, «Ракетка»). Упражнения при диспраксиях (на улучшение кинестетических ощущений): v При выполнении массажа добавляем массаж по деснам (надавливание, перетирание) и по мягкому небу v Используем различные пищевые стимуляторы, которые можно прикреплять к значимым местам артикуляции v Даем ощупать языком различные предметы: § Ложки, разные по размерам и текстуре § Зонды с разной конфигурацией пупырышек и наконечников (нащупывает ребенок с закрытыми глазами, затем находит их среди предложенных) § Чупа-чупс положить за щеку, покатать его там языком § Мягкие и жесткие щеточки – трем по деснам
После тренировки дифференцированных движений, следует переходить к специальным упражнениям, направленным на выработку определённых артикуляционных укладов конкретных звуков: 1. дорсальная - переднеязычная позиция (т,ть,д,дь,,сь,з,зь,ц,н,нь) 2. альвеолярная позиция без оттягивания кончика языка назад (л,ль,р,рь) 3. какуминальная - с загибанием кончика языка вверх (щ,ш,ж) 4. присасывание спинки языка к небу при выгибании ее (ч) 5. смыкание корня языка с небом (к,кь,г,гь) 6. выгибание языка с упором кончика в нижние резцы и ритмичное оттягивание и продвигание вперед (х)
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-05-27; просмотров: 196; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.006 с.) |