М. М. Зощенко «Рассказы для детей» - серия рассказов «Умные животные»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Викторина «По следам умных животных»

Задание: Ответьте на вопросы викторины. В каждом вопросе только один правильный ответ.

Что нашел гусь в рассказе «Умный гусь»?

a. Яблочный огрызок

b. Корочку хлеба

c. Кусочек моркови

Во что клюнула курица собаку в рассказе «Умная кура»?

a. Глаз

b. Ухо

c. Нос

Во что завернул вор поросенка в рассказе «Глупый вор и умный поросенок»?

a. В полотенце

b. В пиджак

c. В одеяло

Чем питается лошадь в рассказе «Очень умная лошадь»?

a. Яблоки

b. Овес

c. Сено

Что нашли в кармане пиджака обезьянки из рассказа «Очень умные обезьянки»?

a. Монеты

b. Баранки

c. Конфеты

И. А. Крылов «Басни»

Филворд «Басни дедушки Крылова»

Задание: Найдите в филворде названия предметов, которые встречаются в баснях Ивана Крылова. А представленные ниже подсказки вам помогут. Удачи!

1. Полезный молочный продукт, который нашла и потеряла Ворона(«Ворона и лисица»)

2. Водоем с проточной водой, из которого пил Ягненок  («Волк и Ягненок»)

3. Предмет, который с полдюжины себе достала Мартышка («Мартышка и очки»)

4. Помещение для содержания овец, куда хотел попасть волк («Волк на псарне»)

5. Время года, в течение которого пела и плясала Стрекоза («Муравей и Стрекоза»)

6. Каким делом захотела заняться Щука вместо Кота («Щука и Кот»)

7. Грозди ягод, которые очень манили Лисицу («Лисица и виноград)

8. На каком дереве хотел вить гнездо Орел («Орел и Крот»)

9. Где отдыхала после курятника Лисица («Волк и Лисица»)

10.  Этого струнного инструмента было больше у Мартышки, Осла, Козла и Мишки, чем других («Квартет»)

11.  Предмет, который пытались сдвинуть рыба, птица и членистоногое («Лебедь, Рак и Щука»)

12.  Участок земли с посадками овощей, на которой работал Осел («Осел и Мужик»)

13.  Вибрация связок в горле, которую хвалят друг у друга две птицы («Кукушка и Петух»)

14.  Обломок ветки, на котором хотели казнить рыбу («Щука»)

15.  Группа животных, которая находится под надзором у собаки («Собака и Лошадь»)

16.  Меховое изделие, которое может потерять Волк, если сбудется пророчество Кукушки («Волк и Кукушка»)

Филворд

Ответы:

Я. Л. Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали»

Творческое задание – объемная картина из пластилина.

Задание: В этот раз вы можете проявить свои творческие способности и создать объемную картину из пластилина по мотивам «Необыкновенных приключений Карика и Вали». Это могут быть изображения растений, насекомых или сюжет наиболее понравившегося эпизода из книги.

Б. В. Заходер «История Гусеницы»

Синквейн «У каждого характер свой»

В сказке несколько персонажей и у каждого свой характер, интересы и взгляд на жизнь.

Задание: Предлагаем вам описать каждого из героев: Гусеница, Улитка, Клоп и Жук - составив синквейн (всего 4 синквейна)

Правила синквейна.

Синквейн - это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк. Это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правила.

1 строка - одно существительное, выражающее главную тему синквейна.

2 строка - два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка - три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка - фраза, несущая определенный смысл.

5 строка - заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Составлять синквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над его созданием развивает образное мышление.

Пример:

Животные.

Активные, забавные.

Бегают, плавают, отдыхают.

Преданные друзья человека.

Млекопитающие.

А. П. Чехов «Каштанка»

Вопросы по тексту "Жизнь Каштанки"

Задание: Предлагаем вам ответить на следующие вопросы.

1. Как жилось Каштанке у первого хозяина – столяра?

2. Как жилось Каштанке у клоуна?

3. По какой причине Каштанка вернулась в семью столяра?

Д. Кайгородов «Беседы о русском лесе»

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов