Савенков А.И. (модифицированный)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Перед вами список качеств, степень выраженности которых нужно оценить у каждого ребенка по следующей уровневой системе и отметить в таблице цветом:

Низкий уровень - данное качество не проявляется совсем (черный цвет).

Уровень ниже среднего - данное качество проявляется, но достаточно редко (синий цвет).

Средний уровень - данное качество в равной степени как проявляется, так к не проявляется (зеленый цвет).

- данное качество проявляется часто, но не всегда (красный цвет).

Высокий уровень - качество проявляется всегда (желтый цвет).

Дата обследования___________________________

Память

Способность ребенка быстро запоминать и удерживать долгое время в памяти различную информацию (либо слуховую, либо зрительную, либо двигательную).

Внимание

Способность ребенка быстро концентрироваться, настраиваться на деятельность и долгое время ею заниматься, не отвлекаясь.

Способность к анализу и синтезу

Способность ребенка быстро «раскладывать» предложенную

информацию (предмет) на

составляющие части или, наоборот, из нескольких частей собирать целое (делать вывод).

Продуктивность мышления

Способность ребенка находить большое количество решений на любую поставленную перед

ним проблему.

Перфекционизм (старательность)

Стремление ребенка доводить результаты своей деятельности до соответствия самым высоким стандартам.

Гибкость мышления

Способность ребенка быстро изменять свое поведение, вносить коррективы в свою

деятельность, в зависимости

от изменившихся

обстоятельств, объединять в своей деятельности знания

и умения из различных областей жизни.

7. Оригинальность мышления

Способность ребенка выдвигать новые, нестандартные идеи, видеть необычное в обычном,

действовать«не как все».