Перечень результатов обучения (learning outcomes)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Способен составить базовые представления об историческом разнообразии биологических объектов и современном биоразнообразии (таксономическом разнообразии морских и пресноводных гидробионтов, почвенных и наземных организмов); имеет понятие о методах и основах современной систематики. Способен составить представление о существовании разных уровней организации биологических систем, знает общие принципы их структурной и функциональной организации; способен освоить базовые положения современной эволюционной теории, имеет представление об основных этапах становления эволюционной идеи и ее влияния на развитие биологии. Способен освоить принципы клеточной организации биологических объектов (одноклеточных и многоклеточных организмов), способен сложить представление об основных особенностях организации и функционирования клетки на основе современных положения клеточной биологии и цитологии, биофизики, биохимии, молекулярной биологии. Способен оперировать современными представлениями о физиологии живых организмов, явлениях адаптации и акклиматизации и механизмах гомеостатической регуляции. Способен овладеть базовыми знаниями о разных типах размножения, индивидуального развития биологических объектов и многообразии жизненных циклов протистов и многоклеточных организмов. Способен освоить базовые знания в области общей экологии, имеет основные представления о прикладных аспектах современной экологической науки, принципах мониторинга и биотестирования, оценке состояния природной среды и антропогенного воздействия, оптимальном природопользовании и охране природы. Способен составить представление о надорганизменных системах разного уровня (популяции, биоценозы, биоценотические комплексы, биосфера), характеристике их биологических параметров (структурные и функциональные особенности, в том числе продуктивность, сезонная и многолетняя динамика), принципах их анализа и расчета, имеет понятие об основных механизмах, обеспечивающих их устойчивое существование во времени. Способен использовать базовые знания фундаментальных разделов математики, химии, физики, наук о Земле в объеме, необходимом для проведения биологических исследований; владеет методами биостатистики. Способен использовать методы наблюдения и сбора биологических объектов (морских и пресноводных гидробионтов, почвенных и наземных организмов) в полевых условиях, способен их описать, идентифицировать (в том числе с помощью определителей) и классифицировать; способен культивировать биологические объекты. Способен использовать методы первичной камеральной обработки, современные методы экспериментальной работы в полевых и лабораторных условиях, имеет навыки приготовления препаратов, владеет навыками работы с современной аппаратурой, способен адекватно использовать приборную базу для решения конкретных учебных и научных задач. Способен освоить и применять базовые навыки использования современной компьютерной техники и компьютерных технологий, в том числе навыки работы с базами данных. Способен грамотно и наглядно представить результаты (отчеты, курсовые работы и ВКР) своей учебной и научно-исследовательской работы, в том числе на английском языке. Способен овладеть английским языком профессиональной направленности на уровне, позволяющем ориентироваться в научной информации в разных областях биологического знания и решать коммуникативные задачи.

Перечень активных и интерактивных форм учебных занятий

Семинары и консультации.

Раздел 2. Организация, структура и содержание учебных занятий

Организация учебных занятий

Основной курс

2.2. Структура и содержание учебных занятий

Содержание.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров