Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Успеваемость обучающихся и качество знаний обучающихся

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

По итогам учебного года

Анализ контингента обучающихся, имеющих речевые нарушения, с точки зрения соотношения первичных и непервичных речевых расстройств

Примечание: Оценивается доля учащихся с:

- первичным речевым дефектом;

- недоразвитием речи, обусловленным ЗПР;

- недоразвитием речи, обусловленным умственной отсталостью;

- недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха (глухие, слабослышащие);

- недоразвитием речи, обусловленным нарушением опорно-двигательного аппарата и т.д.

Учебный год

Общее число обучающихся

Категории обучающихся

(кол-во и %)

Первичное речевое расстройство

Недоразвитие речи в структуре первичных интеллектуальных, сенсорных, эмоционально-волевых, двигательных и др. нарушений

Зам. директора по учебно-воспитательной работе

МБОУ «СОШ №___» ______________/_____________/

Директор МБОУ «СОШ №___» ___________ /_________________/

МП

Анализ контингента обучающихся с точки зрения степени тяжести и выраженности нарушения речекоммуникативной деятельности

Примечание: Условно речевые нарушения группируются по степени тяжести проявления речевого дефекта.

Для 1 класса -Оценивается доля обучающихся, имеющих:

- нарушение речи легкой степени: ФД,ФФН,НВОНР, легкая степень заикания;

- нарушение речи средней степени: ФД,ФФН с минимальными дизартрическими расстройствами, ОНР (III уровень речевого развития) осложненный вариант (дизартирией, ринолалией, алалией);

- нарушение речи тяжелой степени: заикание средне-тяжелой степени, ОНР (I-II уровень речевого развития), выраженная дизартрия, ринолалия, афазия.

Для обучающихся 2-4 классов логопедическое заключение включает оценку состояния письменной речи.

Дети с первичной речевой патологией	Учебный год	Класс	Общее число обучающихся	Категории обучающихся по степени тяжести речевого расстройства (кол-во и %)
	Учебный год	Класс	Общее число обучающихся	легкая	средняя	тяжелая




Дети с непервичной речевой патологией, обуслов.ленной др.нарушениями

Зам. директора по учебно-воспитательной работе

МБОУ «СОШ №___» ______________/_____________/

Директор МБОУ «СОШ №___» ___________ /_________________/

МП

Динамика результатов в преодолении речевых расстройств

Учебный год

Общее число зачисленных

Число обучающихся, самостоятельно прекративших занятия

Число обучающихся, нерегулярно посещавших занятия

Динамика преодоления речевых расстройств:

Без положительной динамики (кол-во и %)

С улучшенной речью (кол-во и %)

Со значительно улучшенной речью (кол-во и %)

Преодоление речевого расстройства (кол-во и %)

Зам. директора по учебно-воспитательной работе

МБОУ «СОШ №___» ______________/_____________/

Директор МБОУ «СОШ №___» ___________ /_________________/

МП

1.4 Успеваемость обучающихся логопедического пункта в освоении академического компонента предметов

(при наличии логопедического пункта в ОО)

Успеваемость обучающихся (Ф.И.О. педагогического работника)
Результаты учебной деятельности обучающихся (воспитанников) и их динамика:
динамика уровня обученности обучаемых	Русский язык	Литературное чтение	Учеб- ный год	классы	всего обучае-мых	% успеваемости	% качества

Зам. директора по учебно-воспитательной работе

МБОУ «СОШ №___» ______________/_____________/

Директор МБОУ «СОШ №___» ___________ /_________________/

МП

Показатель № 2

Первая квалификационная категория

Высшая квалификационная категория

Стабильные положительные результаты освоения обучающимися адаптированных образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 <1> -------------------------------- <1> Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4378)

Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 <1> -------------------------------- <1> Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4378)

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология

Последнее изменение этой страницы: 2021-04-12; просмотров: 144; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.006 с.)