Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Раздел: «Птицы, рыбы, звери».Содержание книги
Поиск на нашем сайте | |||||||
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 12 | «Мы - друзья природы». | Беседа. Цель: подвести детей к пониманию роли человека в окружающей его среде. Формировать потребность соблюдения правил поведения в природе. Вызвать сопереживание, сочувствие у детей, бережное, заботливое отношение ко всему живому. | Вступительная беседа, загадки, стихи об обитателях леса, рассматривание иллюстраций с изображением насекомых, птиц, животных. | Иллюстрации с изображением животных, птиц, насекомых, выставка книг об обитателях леса. | Инсценировка сказки «Заяц-хваста». | |||
| «За лесами, за долами, за высокими горами». | Беседа. Цель: формировать у детей умение устанавливать связь между возможностью удовлетворения в пище и отлетом птиц в теплые края. Уметь делить птиц на группы – зимующие и перелетные. Дать детям знания о странах, куда улетают птицы на зиму. Развивать наблюдательность, познавательный интерес. | Беседа, рассказ воспитателя, психогимнастика, стихи, дидактическая игра «отгадай. Какая птица». | Картинки к дидактической игре, таблички со словами «перелетные» и «зимующие». | Магнитофон. | Песня «Птицы на юг улетают», подвижная игра «Птицы». | |||
| «Зимовье зверей». | Викторина. Цель: продолжить формировать у детей представление о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду. Формировать гуманное отношение к обитателям леса. | Вступительная беседа, вопросы и загадки, рассматривание картинок, чтение сказки «Зимовье зверей». | Картинки с животными, сказка «Зимовье зверей». | Заключительная беседа. Игра «Квартиры в лесу». | ||||
| «Эти забавные животные» (о домашних животных). | Игра. Цель: расширить знания детей о некоторых животных. Об их особенностях и повадках в игровой форме. Развивать мышление и воображение. | Беседа, дидактическая игра «Накорми животных», рубрика «Интересное об известном» - «Моя любимая кошка». | Картинки с домашними животными, таблички, что они едят. | Подведение итогов игры, награждение медалями «Знатоки животных». | ||||
| «Собака – друг человека». | Беседа. Цель: учить детей моделировать ситуации; закрепить знания детей о жизни собак, почему они являются другом человека. Вызвать эмоционально-положительное ответственное отношение к животным. | Беседа, загадки, чтение художественной литературы, рассматривание картинок, фотографий, стихи. | Выставка фотографий собак различной породы. Карточки со словами: «доброта», «ответственность», «сострадание», «Мы в ответе за тех, кого приручили». | DVD, кассеты. | Просмотр мультфильма «Пес Шарик». | |||
| «Попробуй, тронь!» | Беседа. Цель: формировать представление детей о том, как животные защищаются от врагов. Развивать познавательный интерес, мышление и речь. | Чтение сказки «Встреча с ежом», беседа, обсуждение экологической сказки «Для чего зверю хвост?», окно в природу «Кое-что о хвостах» (беседа), рубрика «Интересное об известном» - «Лиса-краса». | Сказка «Встреча с ежом», картинки с разными животными. | Составить экологическую модель для ежа: 1.модель-понятие; 2.модель-приспособление к сезону; 3.модель-защита; 4.модель-потребность. | ||||
| «Кто такие рыбы?» | Беседа. Цель: познакомить детей с отличительными признаками рыб, с их местом и образом обитания, какую пользу приносят они человеку. Расширить и закрепить знания детей о рыбах. Развивать познавательный интерес, мышление и воображение. | Загадки, игровой момент (разговор муравья и черепахи о рыбах), беседа, составление рассказов о рыбах детьми по плану. | Иллюстрации с насекомыми, птицами, животными, рыбами; план для составления описательных рассказов. | Магнитофон. | Заключительная беседа, деление всех рыб на две группы: 1.речные; 2.морские. Практическая работа «Смоделируй «одежду рыб» из бумажных кружков». | |||
| «Подледное царство». | Беседа. Цель: познакомить детей с приспособленностью к жизни в водной среде в зимний период, разъяснить необходимость охраны рыб и их среды обитания. | Беседа, психогимнастика «Рыбка», рассматривание, чтение книги «Песенки подо льдом» Сладкова Н. | Рассказ Н. Сладкова «Песенки подо льдом». | Чтение рассказа и беседа. | ||||
| «По лесным тропинкам» | Игра-путешествие. Цель: в занимательной форме активизировать знания детей о животных, птицах, об экологии родного края. Стимулировать их познавательную активность, развивать мышление, интеллектуальные способности. Вызывать любовь к природе, к своему родному краю. | Сообщение цели, конкурсы и задания, загадки, математическая задача, пословицы и поговорки. | Наборы букв для слов – «человек» и «природа»; карта «Лесная тропинка», кубик, карточки с пословицами. | Карандаши, ручки, бумага. | Привал: изобразите пантомимой – радугу и дождь, земля и дерево. Подведение итогов игры-путешествия. Награждение команд. | |||
| «Птицы – наши друзья». | Беседа. Цель: закрепить знания детей о пользе птиц для человека. Вызвать любовь к птицам. | Беседа, рассказ воспитателя, загадки, стихи о птицах. | Картинки с птицами. Песня «Раненная птица». | Магнитофон. | Рисование птиц. | |||
| «Кто такие птицы и звери?» | Беседа. Цель: закрепить знания детей о птицах и зверях. Учить определять тех и других к своей группе. | Беседа, рассматривание картинок, обобщение. | Картинки с изображением птиц и зверей, перья птиц. | Лупа, ножницы. | Дидактическая игра «Третий лишний». | |||
| Звездный час «Птицы». | Игра. Цель: продолжить закреплять знание детей о птицах. Развивать мышление, память. | Чтение высказывания Н. Сладкова, вопросы. | Карточки с вопросами. | Награждение победителей. | ||||
| III |
|
|||||||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-04-05; просмотров: 104; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.009 с.) |
|||||||
