Скан-копия согласия на обработку персональных данных

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

(Приложение №3)

Участники, не представившие в оргкомитет вышеназванные материалы в установленный срок, к участию в заочном этапе конкурса не допускаются.

ОЧНЫЙ ЭТАП

К очному туру допускаются участники каждой номинации, занявшие 1- 6 место в  заочном туре.

Конкурсные испытания очного тура:

- «Урок (номинация 2,4,5,6)(40 минут – начальные классы, 45 минут – среднее и старшее звено)/ занятие (номинации 1) ( 20 минут)/ защита интерактивной презентации (номинация 3) (до 15 минут)

Методика урока/ занятия/ мероприятия должна соответствовать возрастному уровню обучающихся, предмету, заявленной теме. Главное на уроке / занятии/мероприятии – деятельность детей. Урок/ занятие/ мероприятие должно соответствовать ФГОС. Тема урока согласуется с календарно- тематическим планированием по предмету организации, на базе которой проводится конкурсное испытание. В случае, если преподаваемый конкурсантом предмет не изучается в ОО, урок проводится на вводную тему.    Возрастная группа и количественный состав учебной группы определяются участником конкурса.

Интерактивная презентация (номинация 3) создается в программе Microsoft Power Point, объемом – 10-15 слайдов, в которой в творческой форме описывается система профилактики в ОО, ее практическое воплощение. Возможно использование фотографий, картинок, инфографики, гиперссылок, видеороликов и т.д.

Участники проводят защиту интерактивной презентации для педагогического сообщества (члены жюри, взрослая аудитория актового зала).

- «Самоанализ» (номинация 1-6) (урока/ занятия/ мероприятия/ интерактивной презентации; регламент – 3-5-минут).

VI. Критерии оценки.

6.1. Критерии оценки конкурса видеоматериалов (максимальная оценка - 10 баллов)

6.2. Критерии оценки урока/занятия/мероприятия/интерактивной презентации (35 баллов):

1. Компетентность педагога (общепедагогическая, научно-методическая, психологическая и т.д.);

2. Реализация заявленных в методической разработке теоретических аспектов;

3. Результативность;

4. Инновационность (использование современных образовательных технологий и методов);

5. Рефлексивность (соответствие проведенного

урока/занятия /мероприятия/ интерактивной презентации предварительному замыслу).

6.3. Критерии оценки самоанализа урока/занятия/ интерактивной презентации (5 баллов)

Назовите:

- соответствие урока /занятия / мероприятия требованиям ФГОС;

- почему Вы выбрали ту или иную форму, те или иные методы, приемы?

- что помогло Вам прийти к успеху, достижению цели?

- особенности Вашего урока/занятия/интерактивной презентации и т.д., неожиданные повороты.

- соответствие заявленного реализованному.

6.4. Критерии оценки конспекта конкурсного урока/занятия/ мероприятия/текстового описания интерактивной презентации (максимальная оценка – 10 баллов):

1. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности.

2. Компетентность в области мотивирования обучающихся.

3. Компетентность в области информационной основы педагогической деятельности.

4. Компетентность в области организации учебной деятельности.

5. Компетентность в области формирования личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?