Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Классификация методов психотерапииСодержание книги
Поиск на нашем сайте С развитием психотерапии возрастает потребность в систематике используемых психотерапевтических методов. Однако, не существует единой общепринятой классификации методов. · Метод в психотерапии – общий принцип лечения и коррекции. · Направление – совокупность методов, объединенным общим принципом или подходом. · Форма – способ применения того или иного метода (индивидуальная или групповая). Наибольшее развитие и признание получили три психотерапевтических направления и возникшие на их основе методы: 1) Психоаналитическое (психодинамическое, динамическое). 2) Бихевиористическое (поведенческая психотерапия). 3) Экзистенциально-гуманистическое (недирективная психотерапия К.Роджерса, гештальт-терапия Ф. Перлза, логотерапия В. Франкла). Психоанализ рассматривает [5] в качестве основной детерминанты личностного развития и поведения первичные влечения и потребности, а невроз – как следствие их вытеснения в бессознательное и конфликта с сознанием; основной задачей психотерапии согласно этому подходу является осознание этого конфликта. Для бихевиоризма личность есть поведение, а невроз – это неадаптивное поведение, возникшее вследствие неправильного научения, поэтому основная задача психотерапии формулируется как обучение новым, адаптивным способам поведения. Гуманистическое направление рассматривает в качестве основной потребность личности в самоактуализации, а невроз – как результат блокирования этой потребности, поэтому основная задача психотерапии согласно данному подходу состоит в приобретении пациентом нового опыта, способствующего становлению адекватного целостного образа Я и возможностей для самоактуализации личности. Л. Р. Вольберг (L. R. Wolberg) предложил классификацию методов психотерапии в зависимости от поставленных целей: 1) поддерживающая психотерапия, целью которой является укрепление и поддержка имеющихся у больного защитных сил и выработка новых, лучших способов поведения, позволяющих восстановить душевное равновесие; 2) переучивающая психотерапия, целью которой является изменение поведения больного путем поддержки и одобрения положительных форм поведения и неодобрение отрицательных; 3) реконструктивная психотерапия, целью которой является осознание интрапсихических конфликтов, послуживших источником личностных расстройств и стремлением достичь существенных изменений черт характера и восстановления полноценности индивидуального и социального функционирования личности. В клинической практике принято деление методов психотерапии на симптомо-центрированные, личностно-центрированные и социально-центрированные, интеграция которых часто обеспечивает наилучший терапевтический эффект. В. В. Макаровым (1998) предложена многоосевая классификация психотерапевтических подходов: 1.Ось цели: диагностика, предупреждение развития, лечение, разрешение проблем и т. д. 2.Ось объекта: личность, семья, группа. 3.Ось модели: · медицинская модель – для лечения, предупреждения и диагностики с точки зрения медицинских представлений; · психологическая модель – психотерапия для разрешения проблем, которые не достигли уровня патологии; · педагогическая модель направлена на процесс воспитания, обучения, перевоспитания; · философская модель – для достижения понимания личности, ее места в мире, формирование мировоззрения; · социальная – технологии психотерапевтических воздействий, которые были использованы для управления группой, обществом и т. д.; · недифференцируемая модель. 4.Ось места: · психотерапевт сопровождает лечебный процесс; · занимает равное место среди разных подходов; · единственный метод в лечебном процессе. 5.Ось продолжительности: · сверхкороткая (часы, дни – симптоматический подход); · короткая (дни); · длительная (месяцы); · сверхдлительная (годы). В Европе: · короткая – 20–25 сеансов, · среднесрочная – 100–150 сеансов, · длительная – более 150 сеансов. 6.Ось основных технологий: базовые техники. 7.Описательная ось: зарегистрировано более 500–700 методов психотерапии. Многообразие подходов к классификации методов прежде всего обусловлено ее междисциплинарным характером и наличием различных подходов в рамках существующих направлений.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-04-04; просмотров: 184; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (3.026 с.) |