Период, когда отряд становится референтной группой

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7

Отряд становится группой, где обеспечено целостно-ориентационное единство, группой, которая на долгое время после приезда домой остается побудительным символом к развитию и саморазвитию, группой, в которой честно обозначены ценности, на которые готов ориентироваться любой его член, т.е. референтной группой.

1.Доминирующая потребность: соответствовать ценностям группы.

2.Состояние: напряженное, связанное с близким расставанием и желание успеть совершить поступок.

3.Содержание межличностного общения: исповедное, стремление рассказать о себе, о своем будущем друзьям и вожатым.

4.Структура: полностью сориентирована. Существует стремление к самосохранению при помощи переписки, будущих встреч…

5.Педагоические задачи:

Содействовать желанию и в дальнейшем действовать в соответствии с принятыми ценностями.

Найти возможность индивидуального общения с каждым. Увлечь способами и методами самовоспитания, саморазвития, самоформирования.

6.Деятельность: предельно индивидуализирована, направлена на осознание себя, своего роста, на “присвоение” общих ценностей.

Это прощальные костры, вечера с разговором на тему “Что хорошего со мной произошло в этой смене”. “Прощальные письма” – вожатым, письма, адреса, пожелания от друзей, наказы будущей смене. Концерты любимых номеров, прощальные дискотеки

7.Условия успешной деятельности:

Существует возможность высказаться каждому в личном разговоре, в письме, в общем кругу.

Педагог умеет увидеть рост каждого, анализировать созданные общие ценности и прогнозировать возможности внедрения их в собственную жизнь каждого ребенка.

Педагог умеет поддержать каждого в перспективе самообразования и саморазвития.

8.Показатели успешно проведенной смены: все дети готовы развивать себя и улучшать окружающую жизнь, быть стойкими и не терять человеческого достоинства при различных обстоятельствах, понимающими, что такое совесть, честь и ответственность за себя и других. Стремятся соответствовать общечеловеческим ценностям.

Логика развития временного детского коллектива в современной воспитательно – образовательной системе опирается на следующую модель соотношения ребенка с группой, где кратко и понятно определяется роль и место ребенка по отношению к отряду на различных стадиях развития группы

Осознание собственного «Я» в течение смены.

Деятельность по отношению к каждому человеку в отряде.

Самоуправление в отряде

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?