Рабочая ПРОГРАММа производственной практики

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 4Следующая ⇒

Рабочая ПРОГРАММа производственной практики

«Практика организации деятельности по взаимодействию воспитателя с родителями и сотрудниками образовательного учреждения»

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 04. «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ»

МДК.04.01 «Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками образовательного учреждения»

44.02.01 ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (заочная форма обучения)

г. Красноуфимск, 2018 г.

Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 44.02.01. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Разработчики:

Васильева Татьяна Викторовна, преподаватель психолого-педагогических дисциплин

Дворникова Татьяна Александровна, преподаватель психолого-педагогических дисциплин

Согласование рабочей программы производственной практики

РЕКОМЕНДОВАНА на заседании кафедры _______________________________________

                                                                                                                                    ^{наименование кафедры}

протокол № ____от "___" __________ 20___г.

Заведующий кафедрой

______________________________________________________________________________

               ^{наименование кафедры                     личная подпись                  расшифровка подписи                  дата}

Заведующий кафедрой

______________________________________________________________________________

               ^{наименование кафедры                     личная подпись                  расшифровка подписи                  дата}

Заведующий кафедрой

______________________________________________________________________________

               ^{наименование кафедры                     личная подпись                  расшифровка подписи                  дата}

ОДОБРЕНА на заседании методического совета, протокол № ___ от "___" ______ 20__ г.",

Председатель методического совета колледжа

_____________________________________________________________________________

                             ^{шифр наименование                личная подпись     расшифровка подписи                       дата}

Председатель методического совета колледжа

_____________________________________________________________________________

                             ^{шифр наименование                личная подпись     расшифровка подписи                       дата}

Председатель методического совета колледжа

_____________________________________________________________________________

                             ^{шифр наименование                личная подпись     расшифровка подписи                       дата}

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

«Практика организации деятельности по взаимодействию воспитателя с родителями и сотрудниками образовательного учреждения»

МДК.04.01 «Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками образовательного учреждения»

Область применения программы

Программа производственной практики (далее программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 44.02.01. «Дошкольное образование»

1.2. Цели и задачи производственной практики – требования к результатам реализации производственной практики

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе реализации производственной практики должен:

Иметь практический опыт:

- планирования работы с родителями (лицами, их заменяющими); 

- наблюдения за детьми и обсуждения с родителями достижений и трудностей в развитии ребенка;      

- определения целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания; 

- взаимодействия с администрацией образовательного учреждения, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками; 

- руководства работой помощника воспитателя; 

Уметь:

- планировать работу с родителями (лицами, их заменяющими);

- изучать особенности семейного воспитания дошкольников, взаимоотношения родителей и детей в семье; 

- формулировать цели и задачи работы с семьей;   

- организовывать и проводить разнообразные формы работы с семьей (родительские собрания, посещение детей на дому, беседы), привлекать родителей к проведению совместных мероприятий;     

- консультировать родителей по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка;

- анализировать процесс и результаты работы с родителями;

- взаимодействовать с работниками дошкольного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников;

- руководить работой помощника воспитателя;  

Знать:

- основные документы о правах ребенка и обязанности взрослых по отношению к детям; 

- сущность и своеобразие процесса социализации дошкольников;

- основы планирования работы с родителями;   

- задачи и содержание семейного воспитания;

- особенности современной семьи, ее функцию;

- содержание и формы работы с семьей;    

- особенности проведения индивидуальной работы с семьей; 

- методы и приемы оказания педагогической помощи семье;

- методы изучения особенностей семейного воспитания;

- должностные обязанности помощника воспитателя;   

- формы, методы и приемы взаимодействия и организации профессионального общения с сотрудниками образовательного учреждения, работающими с группой  

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы производственной практики   36 часов.

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике

· Личностно - ориентированного взаимодействия педагога с детьми

· Проектной деятельности

· Разноуровневого обучения

· Информационно-коммуникационные

· Портфолио дошкольника

· Игровые технологии

· Технология системно-структурного и деятельностного подхода к детям дошкольного возраста

Группа

Дата

Группа

Дата

Группа

Дата

Группа

Дата

Группа

Итоговая отметка

Оценка воспитателя

Самооценка

Самооценка

Оценка воспитателя

Оценка воспитателя