Основная идея занятия: существуют приёмы придумывания того, на что похожи предметы и рисунки.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 7Следующая ⇒

• В цифре Восемь - две катушки,

Две баранки, две ватрушки,

Две тарелки, блюдце, плюшка

И еще - одна матрешка

 1.Проверка домашенго задания
• Урок начинается с проверки домашнего задания. Дети представляют свои рисунки перед классом и рассказывают о том, что изображено на рисунке. Остальные дети задают интересующие вопросы, ведется беседа.

Придумай название для картинки

• Придумай шесть названий для этой картинки. Главное, чтобы название отражало её сюжет. Основной критерий оценки – оригинальность названия. Попробуй обратить внимание на каждую, даже незаметную на первый взгляд деталь.

3. Ассоциативное мышление

• Ассоциации -это образы,возникающие в сознании человека в ответ на какое-то воздействие,например в ответ на слово. То есть это то первое,что приходит в вашу голову,когда вы слышите какое-то слово или видите какой-то предмет.

• Каждая группа получает лист с заданием.(делим на группы примерно по 5 человек)

Задание. Посмотри на картинку справа. На что это похоже? На мяч, солнышко, арбуз, шайбу… А теперь подумай о совершенно других объектах… и докажи, что они тоже похожи на изображение картинки! Вот что получилось у нас:

Вот ещё одна картинка. На что это похоже?

При оценке работы группы нужно учитывать креативность и индивидуальность работы.

Занятие 2. (второй урок)

Визуализация

• Какие бы предметы ты выбрал для урока творчества? Зачеркни те из них, которые не подходят.

•Нарисуй свои предметы для урока творчества

• Придумайте символы для урока

5. Домашнее задание

•Нарисовать рисунки-загадки в виде силуэта, чтобы в дальнейшем представить рисунок перед классом для отгадывания

Подведение итогов занятия

• Поблагодарить детей за их работу, раздать им небольшие листочки, где они по 5 бальной шкале оценят понравилось ли им занятие

Занятие 3. Загадки по ассоциации(на 2 занятия)

Основная идея занятия: можно придумывать загадки, описывая, на что похож объект.

1. Проверка домашнего задания

Ученики поочерёдно показывают классу рисунки, предлагая отгадать, на что они похожи. При отгадывании оценивается не только правильность, но и оригинальность ответа.

Игра «Отгадай-ка»

• Раздаточный материал: мешок со словами

• Ученик выходит к доске, вытягивает бумажку и должен описать загаданное словами, при этом не называя этот предмет и не описывая его однокоренными словами

По выбору учителя можно поиграть в более сложную игру «Ассоциации». Правила аналогичны предыдущей игре, но загадывается не предмет, а кто-нибудь из учеников класса. Ученик выходит к доске и 3 словами описывает этого человека. Остальные в классе должны отгадать о ком идет речь.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте