Российская революция 1917 г.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 39 из 62Следующая ⇒

Историография: Политики начали изучение:

В.И. Ленин –ряд работ: Письма издалека; О двоевластии; Уроки кризиса. Это анализдействующего политика. Он – марксист. Революцию видит как локомотив истории + созидательная функция революции. Л.Д. Троцкий. Уроки октября (3том его сочинений).

Рожков – историк,большевистская диктатура учит как не следует делать революцию, акцент на психологию: стихийность, несознательность, некультурность масс.

Меньшевики: Суханов (публицист) – «Записки о революции», 3тома – обширнейшая информация о работе советов; считает, что решающую     роль в революции сыграли массы.

Либералы: С.П. Мильгунов (преподаватель истории) – выслан, жил в нескольких странах. 1924 – «Красный террор в России». Считает,что большевики сделали революцию на немецкие деньги.

П. Н. Милюков – историк, «История революции». Цель: разобраться в причине событий. Революция 1917 г – венец коренного переворота.

Покровский М.Н. Работы с точки зрения марксисткой теории. «Очерки по истории революции»

Пионтковский –имела сложный характер, в городах – борьба с буржуазией, а в деревне с феодализмом.

20-е-30-е гг. –стал обсуждаться вопрос опредпосылках революции. Несколько точек зрения: Революция на немецкие деньги; Масонский заговор;

Изучение предпосылок (изучение империализма).

Н. Н. Ванага – изучение финансов «Витте стал активно привлекать ин. Займы» - Россия попала под фин. Контроль запада.

С сер. 30-х гг. – изучение революции снижается. 1937 г. –переворот в партии: активные участники революции попадают под расстрел.

Архивы подчинялись НКВД, доступа к ним не было.

1938 г. Краткий курс ВКП (б).

В период оттепели: новый всплеск изучения. (сер. 50-х) Сведения из НКВД – доступ. Задача: написать историю, свободную от догм. – развернулась работа исследователей. Изучение док-тов по революции, поиск, публикации.

С 1957 г. – публикация законов «Декреты советской власти» 10 томов.

Протоколы Петросовета (Токарев) – расшифровка, изучение. не вышла.

Начало активной исследоват. Деятельности в регионах: в Карелии в 1957 г. сборник док-тов.

НО: сохранились ограничения, не выпустили протоколы Петросовета, нельзя было публиковать док-ты противников большевиков. Изучали деятельность партии.

Изучение деятельности вр. Пр-ва. (Иоффе, Старцев); Изучение Корниловского движения (Иванов, Иоффе) Анализ соц. процессов (Соболев, крестьяне- Осипов, рабочий класс- Трукан)

60-е гг: изучение предпосылок (трудности модернизации, перехода к инд. Обществу). = Ученые были подвергнуты критике.

70-е: изменения в изучении. Изучают работы эмигрантов, лидеров белых. 5 т. А. Деникин «Очерки русской смуты». Науч. Редакция: хорошие примечания, введение. Новые источники: воспоминания, письма,

70-80-е гг. изучение психологии, переживаний в годы революции. Булдак О в «Красная смута» (расцвет насилия, психология толпы). позиция В. Булдакова: “то, что кажется цивилизационной катастрофой, на деле может быть проявлением естественного развития цивилизации»

90-е гг. революция показана с негативной стороны, нужно анализировать культуру.

В наше время: мало исследований. М. Шумилов, Е. Ю. Дубровская. (человек и жизнь в условиях революции).

Состояние современных воззрений: высказывание В. Лаврова: “народ России просто надули”,мысль А.Медушевского о том,что произошла цивилизационная катастрофа,утверждение А.Боханова о катастрофе “ логичной, закономерной, не привнесенной извне”

Причины революции: нерешенность проблем; ухудшение материального положения населения; рост недовольства в армии поражениями в войне, плохим обеспечением вооружением и продовольствием; рост цен и налогов, нарастание революционного настроения в армии. Кризис “верхов” (не могли справиться с ситуацией, рост коррупции и произвола чиновников). В январе усилилось забастовочное движение.

Революция началась со стихийных выступлений забастовок, демонстраций рабочих Петрограда 17-24 февраля 1917г, - сопровождалось экономическими требованиями, призывом к свержению самодержавия.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте