Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления	Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу Мониторинг успеваемости, эффективности и качества обучения по предметам ↑ ▷ Содержание ⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒ Содержание книги Боу спо ВО «череповецкий строительный техникум Система государственно-общественного управления техникумом. Результативность учебно-воспитательной работы. Использование современных педагогических технологий Обобщение и распространение опыта педагогическими работниками. Мониторинг успеваемости, эффективности и качества обучения по предметам АНАЛИЗ воспитательной работы техникума. Поиск на нашем сайте Предмет, дисциплина Успеваемость	Качество знаний				Эффективность
2009-10 гг	2010-11 гг	2011-12 гг	2012-13 гг	2009-10 гг	2010-11 гг	2011-12 гг	2012-13 гг	2009-10 гг	2010-11 гг	2011-12 гг	2012-13 гг
Химия	97	96	96	95	13	13	15	33	0,39	0,39	0,39	0,45
Биология	100	98	98	98	56	61	66	62	0,51	0,55	0,55	0,56
География	100	100	96	98	51	63	46	52	0,51	0,55	0,48	0,54
Естествознание	-	-	90	-	-	-	60	-	-	-	0,52	-
История	94с	94к	94	95	24с	16	24	48	0,41с	0,38	0,40	0,51
Обществознание	94с	99	100/ 95	100	24с	31	58/ 38	53	0,40с	0,46	0,59 /0,45	0,55
Математика	95	95	96/94	94	22	17	16/30	43	0,41	0,38	0,39/0,44	0,51
Информатика	99/95	100/100	94/92	98	65/67	38/44	37/40	56	0,59/0,57	0,47/0,49	0,45/0,49	0,54
ОБЖ	99	99	96	98	78	65	74	66	0,69	0,61	0,60	0,58
Ин.язык	98	95/96	93	98	33	21/32	22	32	0,45	0,40/0,43	0,40	0,42
МХК	-	-	90	-	-	-	40	-	-	-	0,44	-
Физика	94к	98	96	96	18к	12	25	35	0,39к	0,39	0,42	0,42
Электротехника	-	-	97	96	-	-	30	33	-	-	0,43	0,44
Черчение	98	93	97		49	47	62		0,49	0,49	0,56
Спец.предметы (мастер общестроительных работ)	99	97	81	96	45	45	35	62	0,49	0,48	0,45	0,57
Спец.предметы (мастер стол.-плот.и паркетных работ)	100	99	96	95	48	47	47	44	0,48	0,48	0,49	0,51
Русский язык	100	94	95	99	13	13	15	22	0,39	0,38	0,37	0,41
Литература	100	94	95	98	18	14	20	22	0,41	0,38	0,39	0,42
редактирование	100	100	100	96	32	34	32	54	0,46	0,45	0,45	0,50
Физическая культура	98	92	100	95	54	35	78	51	0,57	0,49	0,73	0,55

В целом, за прошедший год намечаются движения в сторону повышения качества и эффективности обучения по дисциплинам. В данном направлении целенаправленно работали педагоги техникума, применяя широкий спектр различных приемов и технологий, в том числе и ИКТ. Однако, снижение показателей обученности (в том числе успеваемости) за последние годы по отдельным дисциплинам обусловлено в первую очередь низким уровнем успеваемости поступающих за курс основной школы, слабой мотивацией к учебной деятельности и рядом других причин, включая неопытность начинающих педагогов (физическая культура). По результатам ежегодной психолого-педагогической диагностики 67% поступающих на первый курс не имеют сформированных общеучебных навыков, это определяет специфику работы педагогического коллектива, выбор форм, методов работы, технологий обучения, усиление роли дифференцированного и личностно-ориентированного подхода к обучению. Коллектив техникума ставит перед собой задачи: повышение качества обучения по теоретическому обучению, а так же рост успеваемости.

 

Результаты выпускных квалификационных экзаменов 2013 г.               

Расчет эффективности обучения по каждой выпускной группе.

 

Эо.=  К п К1 + Кч К2 +Кт К3 + Кд К4

            Общее кол-во оценок

К1 = 1                                      Кп кол-во пятерок

К2 = 0,64 Кч кол-во четверок

К3 = 0,36 Кт кол-во троек

К4 = 0,16 Кд кол-во двоек

 

Гр./кол	Профессия	Количество оценок				Эо	Качество %
		5	4	3	2
271/21	Мастер отделочных работ	2	9	10	-	0,54	52
262/27	Мастер столярно-плотничных и паркетных работ	6	15	6	-	0,66	78
273/13	Мастер сухого строительства	2	4	7	-	0,54	46
274/20	Мастер общестроительных работ	3	10	7	-	0,60	65
270/21	Секретарь-референт	9	11	1	-	0,78	95
275/24	Секретарь	5	10	9		0,61	63
126	Итого	27	59	40	-	0,63	68

 

Мониторинг эффективности обучения по результатам государственной итоговой аттестации

 

	Профессия	2008	2009	2010	2011	2012	2013
1	Мастер отделочных работ	0.59	0,55	0,53	0.51	0.62	0,54
2	Мастер столярно-плотничных и паркетных работ	0.60	0,60	0,51	0,61	0,59	0,78
3	Мастер сухого строительства						0,54
4	Мастер общестроительных работ	0.67	0,59	0,58	0,7	0,63	0,65
5	Секретарь-референт	0.75	0,66	0,72	0,57	0,8	0,78
6	Секретарь						0,61
	Итого	0.65	0.59	0,58	0,60	0,66	0,63

 

Результаты трудоустройства

Трудоустройство составляет- 60%

22% выпускников призваны в ряды Российской Армии,

5 % - поступают на учебу в ВУЗы, свободное трудоустройство, связанное с переездом и по семейным обстоятельствам – 2%, 11% выпускниц находятся в декретном отпуске.

Высокие показатели трудоустройства подтверждают наличие спроса на рынке труда выпускников, получивших строительные профессии.

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: