Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
I. Оценка параметров активности по сферам жизнедеятельностиКафедра «Психологии» Практическая работа № ____ «ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТРУКТУРЫ ТЕМПЕРАМЕНТА» Выполнил Ф.И.О.__________ ____ №_группы_ _____ Проверил ____________________ Ижевск (год) Обсуждение результатов психодиагностического исследования начинается с оценки социальной желательности ответов респондента, для этого подсчитывается суммарное значение по контрольной шкале (звездочкой (*) отмечены инвертированные пункты):
Необходимо помнить, что результаты респондентов, имеющих по контрольной шкале 18 баллов и больше, не обладают достаточной надежностью по причине чрезмерной социальной желательности ответов, а сами респонденты рассматриваются как неспособные адекватно оценивать собственное поведение. I. ОЦЕНКА ПАРАМЕТРОВ АКТИВНОСТИ ПО СФЕРАМ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1. ЭРГИЧНОСТЬ Выпишите ниже значения по соответствующим пунктам опросника из личного протокола (звездочкой (*) отмечены инвертированные пункты)
Постройте диаграмму распределения показателей эргичности по сферам жизнедеятельности, с обозначением диагностических зон – низкие (от 12 до 25 включительно), средние (от 26 до 34 включительно) и высокие (от 35 до 48 баллов) значения эргичности. Справа от диаграммы оцените общий уровень эргичности.
Описание эргичности по сферам жизнедеятельности в третьем лице: В психомоторной (интеллектуальной, коммуникативной) сфере ему (ей) свойственно…. Для описания эмпирических характеристик используйте текст опросника. В случае высокой эргичности используйте пункты с 4-хбалльными ответами, для описания низкой эргичности – пункты с 1-балльными ответами. Для уровней эргичности – средняя, выше среднего и ниже среднего, – сочетание двух типов поведения (высокой эргичности с низкой). Общий объем для каждой сферы жизнедеятельности – 4-7 предложений. Проверьте свое заключение по следующей таблице:
Эргичность психомоторная | ||||||||||||||||
| Сниженный уровень психомоторной активности, низкий мышечный тонус, избегание работы, связанной с физическим напряжением, низкая вовлеченность в процесс деятельности, двигательная пассивность | Нормальный мышечный тонус и двигательная активность; невыраженное стремление к физическому напряжению, мышечная работоспособность без особенностей | Высокая потребность в движении, «широкая» сфера психомоторной активности, жажда деятельности, постоянное стремление «быть занятым», избыток физических сил, высокая мышечная работоспособность | |||||||||||||||
|
Эргичность интеллектуальная | |||||||||||||||||
| Низкий уровень интеллектуальных возможностей, нежелание умственного напряжения, низкая вовлеченность в процесс, связанный с умственной деятельностью, узкий круг интеллектуальных интересов | Средний уровень интеллектуальных возможностей, невыраженное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением | Высокий уровень интеллектуальных возможностей, высокий уровень способности к обучению, постоянное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением, легкость умственного побуждения | |||||||||||||||
|
Эргичность коммуникативная | |||||||||||||||||
| Низкая потребность в общении, социальная пассивность, «узкий» круг контактов, уход от социальных мероприятий, замкнутость | Обычная потребность в общении, «средний» круг контактов, невыраженное стремление к установлению новых знакомств, средняя степень общительности | Высокая потребность в общении, широкий круг контактов, легкость в установлении социальных контактов, лидерские качества | |||||||||||||||
1.2. ПЛАСТИЧНОСТЬ
Выпишите ниже значения по соответствующим пунктам опросника из личного протокола:
| ПМ (Пластичность психомоторная) | 11, 13, 39, 40, 64, 66*, 76, 79, 99, 100, 115, 131* |
| ПИ (Пластичность интеллектуальная) | 2*, 8, 18, 41, 47, 59, 95, 97*, 107*, 130, 140*, 149 |
| ПК (Пластичность коммуникативная) | 15, 21, 43, 46, 51, 67, 80, 101, 113*, 116, 134, 135 |
Дальнейшее оформление работы – аналогично предыдущему пункту (1.1), а именно – в работе должны присутствовать диаграмма распределения пластичности по сферам жизнедеятельности, общая оценка пластичности и описание эмпирических индикаторов индивидуальной пластичности в трех сферах жизнедеятельности в третьем лице.
Проверьте свое заключение по следующей таблице:
| Низкие значения (12-25) | Средние значения(26-34) | Высокие значения (35-48) |
|
Пластичность психомоторная | ||
| Устойчивость к монотонии, боязнь и/или избегание разнообразных форм ручного труда, стремление к шаблонным способам выполнения операций, вязкость движений | Типичная (невыраженная) гибкость при смене видов физического труда, невыраженное стремление к разнообразным формам двигательной активности | Легкость переключения с одних форм работы на другие, выраженное стремление к разнообразию физической активности, плавность движений. |
|
Скорость психомоторная | ||
| Общая психомоторная заторможенность, низкая скорость движений и двигательных операций | Без особенностей | Общая подвижность, высокий темп психомоторных реакций и различных видов двигательной активности |
|
Скорость интеллектуальная | ||
| Низкая скорость умственных процессов, замедленность выполнения операций при осуществлении интеллектуальной деятельности | Средняя скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности | Высокая скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности |
|
Скорость коммуникативная | ||
| Низкий уровень речевой активности, медленная вербализация, речевая заторможенность | Обычная скорость речевой активности и вербализации | Легкая и плавная речь, быстрая вербализация, высокая скорость речевых процессов |
P.S. Характер распределения показателей активности на диаграмме позволяет выделить пять основных двигательных типов: «кошка», «змея», «слон», «обезьяна», «тюлень». За разъяснениями обращайтесь к преподавателю.
3.2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СФЕРА
ИИА (индекс интеллектуальной активности) = ЭИ+ПИ+СИ
ЭИ = (выписать из п.II)
Слева постройте диаграмму распределения показателей активности – эргичности, пластичности и скорости – для интеллектуальной сферы. Справа от диаграммы строится таблица определения типа темперамента.
|
|
V. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключении автор проводит рефлексивный анализ полученных результатов, а именно – соотносит их с субъективной оценкой собственных параметров активности и эмоциональности. Для этого рекомендуется использовать конституциональные признаки темперамента (см. «Таблица конституциональных признаков темперамента»). Если, по мнению автора, определенный с помощью опросника тип темперамента не соответствует субъективному самоощущению, следует аргументировано (с указанием соответствующих параметров поведения) обосновать предполагаемый тип.
Кафедра «Психологии»
Практическая работа № ____
«ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТРУКТУРЫ ТЕМПЕРАМЕНТА»
Выполнил Ф.И.О.__________
____ №_группы_ _____
Проверил ____________________
Ижевск (год)
Обсуждение результатов психодиагностического исследования начинается с оценки социальной желательности ответов респондента, для этого подсчитывается суммарное значение по контрольной шкале (звездочкой (*) отмечены инвертированные пункты):
| КШ | 29, 34, 42*, 86*, 121*, 150* |
Необходимо помнить, что результаты респондентов, имеющих по контрольной шкале 18 баллов и больше, не обладают достаточной надежностью по причине чрезмерной социальной желательности ответов, а сами респонденты рассматриваются как неспособные адекватно оценивать собственное поведение.
I. ОЦЕНКА ПАРАМЕТРОВ АКТИВНОСТИ ПО СФЕРАМ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. ЭРГИЧНОСТЬ
Выпишите ниже значения по соответствующим пунктам опросника из личного протокола (звездочкой (*) отмечены инвертированные пункты)
| ЭРМ (Эргичность психомоторная) | 1, 4, 32, 58, 60*, 70*, 75*, 84, 92, 111*, 127, 132 |
| ЭРИ (Эргичность интеллектуальная) | 3, 9, 17*, 36, 48, 54*, 82, 96*, 120*, 133*, 139, 143 |
| ЭРК (Эргичность коммуникативная) | 7*, 33, 35, 63*, 68, 77, 94, 98*, 112, 114*, 125, 129* |
Постройте диаграмму распределения показателей эргичности по сферам жизнедеятельности, с обозначением диагностических зон – низкие (от 12 до 25 включительно), средние (от 26 до 34 включительно) и высокие (от 35 до 48 баллов) значения эргичности. Справа от диаграммы оцените общий уровень эргичности.
 
| Критерии оценки общей эргичности 1) Высокая: все три значения в зоне высоких значений (35 – 48 баллов); 2) Средний: все три значения в зоне средних значений (26 – 34 балла); 3) Низкий: все три значения в зоне низких значений (12 – 25 баллов); 4) Выше среднего: одно (два) значение в зоне средних и два (одно) – в зоне высоких значений; 5) Ниже среднего: одно (два) значение в зоне средних и два (одно) – в зоне низких значений. |
Описание эргичности по сферам жизнедеятельности в третьем лице:
В психомоторной (интеллектуальной, коммуникативной) сфере ему (ей) свойственно…. Для описания эмпирических характеристик используйте текст опросника. В случае высокой эргичности используйте пункты с 4-хбалльными ответами, для описания низкой эргичности – пункты с 1-балльными ответами. Для уровней эргичности – средняя, выше среднего и ниже среднего, – сочетание двух типов поведения (высокой эргичности с низкой). Общий объем для каждой сферы жизнедеятельности – 4-7 предложений.
Проверьте свое заключение по следующей таблице:
| Низкие значения (12-25) | Средние значения(26-34) | Высокие значения (35-48) |
Эргичность психомоторная
Эргичность интеллектуальная
Эргичность коммуникативная
1.2. ПЛАСТИЧНОСТЬ
Выпишите ниже значения по соответствующим пунктам опросника из личного протокола:
| ПМ (Пластичность психомоторная) | 11, 13, 39, 40, 64, 66*, 76, 79, 99, 100, 115, 131* |
| ПИ (Пластичность интеллектуальная) | 2*, 8, 18, 41, 47, 59, 95, 97*, 107*, 130, 140*, 149 |
| ПК (Пластичность коммуникативная) | 15, 21, 43, 46, 51, 67, 80, 101, 113*, 116, 134, 135 |
Дальнейшее оформление работы – аналогично предыдущему пункту (1.1), а именно – в работе должны присутствовать диаграмма распределения пластичности по сферам жизнедеятельности, общая оценка пластичности и описание эмпирических индикаторов индивидуальной пластичности в трех сферах жизнедеятельности в третьем лице.
Проверьте свое заключение по следующей таблице:
| Низкие значения (12-25) | Средние значения(26-34) | Высокие значения (35-48) | ||
|
Пластичность психомоторная | ||||
| Устойчивость к монотонии, боязнь и/или избегание разнообразных форм ручного труда, стремление к шаблонным способам выполнения операций, вязкость движений | Типичная (невыраженная) гибкость при смене видов физического труда, невыраженное стремление к разнообразным формам двигательной активности | Легкость переключения с одних форм работы на другие, выраженное стремление к разнообразию физической активности, плавность движений. | ||
|
||||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-03-09; просмотров: 174; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.176 (0.007 с.) |
|||
